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微型创业,是一场自主的由小到大的创业演练,是一种新的就业和创业观念。上期,我们介绍了微型创业者如何来“装备”自己,本期我们将介绍几个微型创业的真实案例,并有点评,以供读者参考。 相似文献
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<正>中职生大多面临升学和毕业考试的双重压力,在“大众创业,万众创新”的背景下,针对他们的创新创业教育该如何开展?上海市逸夫职业技术学校(以下简称“逸夫职校”)以设立创业见习基地、课程设置、大赛引领等方式,为提升中职生的创新创业能力做出了有益探索。 相似文献
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“我一直想闯出一条自己创业的路子,但总找不到要领。通过听了他的创业经历,使我开阔了视野,丰富了创业理论,增强了创业信心。”听完讲座后,社区居民王长军感慨地说。1月26日,内蒙古自治区扎兰屯市向阳街道纸浆社区“咱老百姓就业创业援助团”成员王家科为98名辖区无业居民举办了就业创业知识讲座,他在知识讲座上介绍了自己创业的经验。 相似文献
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教育见习是师范院校教学计划的一个重要组成部分,是教育理论联系实际的一个重要环节。为了更好地搞好教育见习工作,使其起到应有的作用,台州师专对原来的教育见习方式进行了改革,其中的综合见司采取了“回原籍就近见习,在本校集中试教”的方式。实践证明,采用新的教育见习方式,能较好地完成教育见习任务,达到教育见习的目的。 相似文献
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“青年职业见习计划”是上海市劳动保障部门为缓解青年失业问题,在借鉴国外有关经验的基础上,于2002年2月推出的促进就业的一项创新举措,取得了较好的社会反响,成了一件青年、企业、政府”三赢”的好事。青年人通过参与职业见习计划,提高了动手技能、积累职业经历、培养了敬业精神,提高自己的就业竞争能力。目前,全市累计近6万青年人参加了见习,其中大专以上学历3.1万人,占见习总人数的54.02%,见习后跟踪就业率达 63.5%,正式见习基地规模达351家。 相似文献
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美国《时代周刊》评论曾经有这样一段话,“在21世纪,改变你命运的只有你自己,别期盼有人会来帮助你。从现在开始,‘学习、改变、创业’是通往新世纪的唯一道路”。决心创业并已参加培训的学员勇敢地迈出了第一步,只要能吃苦耐劳,勇于开拓,勤于学习,坚忍不拔,一定能实现自己心中的目标。创业,是一个发现和捕捉机会,并由此创造出新颖的产品,提升服务,实现其潜在价值的过程。创业能否成功,与创业者的素质关系极大。创业者需具备哪些特点和素质, 相似文献
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近年有人提出这么个“信条”:“观众是上帝,读者是上帝”。我认为这种观点是片面的、肤浅的、错误的。 “观众、读者是上帝”这个话,据说是从日本人的“顾客是上帝”的口号演化而来。可应当知道,文化产品是一种特殊的精神商品,需求和物质需求有截然不同的性质。文艺创作、演出不能一味地投观众、读者所好。这中间有一个摆正文艺、文化工作者位置的问题,尊重观众和读者是一回事,但决不能把自己看作芸芸众生。我们要尊重自己,认识自己应是为朋友、知音贡献好的精神食粮的“灵魂工程师”,担负起社会责任。因此,对把观众、读者当“上帝” 相似文献
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论民营企业文化建设 总被引:3,自引:0,他引:3
崔会保 《山东理工大学学报(社会科学版)》2006,22(4):31-34
我国的民营企业大多数是通过创业的方式产生的,创业成功后是否顺利地实现管理升级,决定了企业能否健康地成长并走向成熟。大多数企业出问题都是因为在创业初步成功之后不知道如何整合资源,没能越过从“赚钱”到“办企业”这个“坎”。“办企业”首要的是解决人的问题,人的问题是人心的问题,解决人心的问题靠管理,靠塑造优秀的企业文化。 相似文献
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赖海雄 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1999,(3)
“诗无达诂”是诗歌鉴赏中的重要命题 ,是诗歌鉴赏论中的普遍原则 ,与西方接受理论的某些观点有相通之处。其成因关涉作品的文本潜能与读者的审美接受 ,也关涉作者的主体创作。根据这一鉴赏原则 ,读者在对诗歌作品进行审美读解时 ,更重要的是去发现、理解作品的潜在性与可能性 ,有自己独到的体验 ,既能“入”也能“出” ,“入”见作者之用心 ,“出”有自己之心得 相似文献
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在社会转型时期,各种矛盾突显,人们的思想也随之复杂多变,需要及时有力的引导。而这种“灌输”又不能是你打我通的生硬说教,而只能是“组雨润物”随文而润.让读者心平气和、平等友好地在这里交流,阐发自己的思考和感悟,反映自己的心意,在相互讨论中碰撞出灵感的思想火花,使思想得到升华。 相似文献
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见习阶段是临床医学专业学生理论知识教学和临床技能培训并重的重要阶段,其学习效果影响到今后实习乃至临床工作的效果。目前南京医科大学大四学生见习教学内容、形式及学生的参与情况是比较“水”的,其中的因素是综合性的。文章通过调查问卷的形式综合分析见习阶段的现况,探究造成见习效果不理想的原因,学习国内外医学高校先进的学习模式,要让学生“忙起来”,教学“活起来”,学校管理“严起来”。 相似文献
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新一届毕业生即将离开校园。在告别校园之后,他们有的找到了“婆家”; 有的“漂洋过海”;有的走上了考研之路;有的继续在家“寄居”,还有的则是自打算盘,要靠自己的双手和智慧开启创业之门。自主创业对于大学毕业生来说是一个新的选择。前几年,毕业的大学生曾经掀起过一个创业高潮,各高校纷纷建立创业园区、孵化园等,而政府不断出台的鼓励政策也为大学生打通了创业渠道,更激发了大学生自主创业的热情和上进心。因此,在慎重考虑之后,不妨选择创业,给自己一个当老板的机会。在“创业先锋”这个栏目里,我们提供一些真实的创业案例,同时,解读上海市最新的创业扶持政策,希望对有志于创业的毕业生有所帮助。 相似文献
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“2030”人群创业与社会上“4050”失业人群、退休人员创业相比,有其自身的特点的。《孙子兵法》云:“知己知彼,百战不殆。”年轻人只有深刻认识自己的优势和劣势后,才能在扬长避短的基础上对创业进行准确定位,继而取得成功。 相似文献
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拿到转正通知那天,杜小欣兴奋得满世界打电话通知亲友。她所在的那家贸易公司的效益在市里名列前茅,要在笔试、面试、见习中层层地脱颖而出,不是件容易的事。小欣美美地替自己的工作做了规划:读大学是优秀毕业生,工作,我也要争取“三级跳”! 相似文献
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张天华 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2013,37(3)
美国和澳大利亚的创业教育开始较早,经过长期的探索与实践,各自形成了自己的教育模式,美国以“聚焦模式”“磁石模式”和“辐射模式”为主,澳大利亚以“专业模式”“普及模式”和“培训模式”为主.中国创业教育起步晚,虽以高校为主不断推进,但仍存在政策乏力、高校认知不统一及培养系统缺乏、学生主动性差、缺少创业环境等瓶颈制约.中国应借鉴国外经验,从政府、高校、学生和社会环境等方面采取有效措施,以改进我国的创业教育现状,推进中国创业教育向纵深发展. 相似文献