共查询到19条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
徐义云 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2003,3(4):64-67
对大学英语四、六级写作的四种主要测试形式进行对比分析,并对四、六级写作的应试方法进行了探讨和研究。旨在帮助考生掌握写作技能,提高写作水平,以便能胜任大学英语四、六级各种测试形式的写作。 相似文献
2.
崔冬梅 《盐城工学院学报(社会科学版)》2002,15(2):70-72
通过对四级考试听力测试部分的命题要求、题型、听力理解技能训练、应试策略的介绍 ,使学生对四级听力测试有清楚的认识 ,以指导其做好应试准备。 相似文献
3.
大学英语四级写作测试反拨效应调查 总被引：2，自引：0，他引：2
通过分析问卷调查数据来探讨了大学英语四级写作测试对写作教学产生反拨作用的潜在原因、特性及表现形式,呼吁对CET4写作测试的写作内容及评分标准应进行改革,从而切实提高学生的笔语输出能力。 相似文献
4.
5.
6.
论改进大学英语写作教学的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
黄运亭 《华南理工大学学报(社会科学版)》2004,6(2):62-67
介绍西方三种基本写作方法 ,运用现代语言学和语言教学理论分析和探讨了我国大学英语写作教学中存在的深层次问题 ,提出了解决问题的基本思路和措施 相似文献
7.
口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分,同时它对大学英语教学工作起到明显的反拔作用。该文对大学英语大规模口语测试的必要性、内容与形式、评分标准等进行了分析和探讨。 相似文献
8.
刘凌燕 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1999,(4)
文章简要叙述了大学英语阅读理解部分应采取的阅读方法为略读、跳读、通读和细读。解答阅读理解题应采取先看文章，后看题；先看题，后看文章；先看文章，后看题，然后再看文章这三种方法。应试时的具体策略：抓住文章的主题；辨认重要事实；作出合理的判断和推理；根据上、下文确定词义，最后用排除法从而确定答案 相似文献
9.
郑青华 《新疆石油教育学院学报》2007,9(6)
本文结合全国英语等级考试写作部分的命题特点,分析了学生写作时存在的问题,列举了学生应该把握的英语写作原则和技巧,并就如何提高写作能力提出了几点个人的看法和建议。 相似文献
10.
张瑞 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2005,24(5):110-111
当前我国大学生英语水平的现状堪忧,为解决传统写作教学中存在的弊端,要从激发学生兴趣和提高其学习主动性入手,进行有效写作教学方法和途径的训练。 相似文献
11.
英语写作一直是大学英语学习中的软肋。本文根据错误分析理论,对学习写作中出现的错误进行理论分析、总结,提出英语写作可以和听、说、读、译结合起来的,加强学生语言基础知识的教学方法。通过这种方式既可以提高学生的写作能力,又可以全面增强学生的语言应用能力。 相似文献
12.
英语写作作为教学中的薄弱环节一直未能引起教学界的足够重视 ,本文针对写作的教学现状从四个方面就如何提高大学生的写作能力做了较为详细的论述。 相似文献
13.
刘欢 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):132-133
英语写作作为教学中的薄弱环节一直未能引起教学界的足够重视,本文针对写作的教学现状从四个方面就如何提高大学生的写作能力做了较为详细的论述. 相似文献
14.
栗长江 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2007,26(6):154-156
《大学英语课程要求》对大学英语写作教学提出了更高的具体要求,针对学生写作的薄弱环节,文章提出了大学英语写作教学改革的五种路径与方法,以期切实提高大学英语写作的教学效果。 相似文献
15.
大学英语作文错误分析案例研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨博闻 《河北理工大学学报(社会科学版)》2009,9(3)
依据错误分析的原理和方法,运用错误分析的方法对实际收集的大学英语作文的语料进行了错误采集、确认,按照三个层次对错误进行了详细地描述,分析了错误产生的原因,并提出了错误改正的意见. 相似文献
16.
大学英语写作中的标点错误辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
任荣 《绍兴文理学院学报》2003,23(11):60-63
在大学英语写作的众多错误中，标点错误似被写作忽视。然而英标点在语篇中起着分隔、指明、替代的不可或缺的作用。标点错误实际上反映了写作对句、段、篇的统一性、连贯性和衔接性的模糊认识。速成这种标点错误的原因在于写作的中负迁移、语法知识薄弱和语体错位等。 相似文献
17.
胡春梅 《绍兴文理学院学报》2009,29(12)
写作是英语教学中的一个重要环节和内容,写作能力是语言能力的综合体现.本文根据语用失误理论,分析研究了大学英语写作中语用迁移导致的语用语言失误和社交语用失误两大类现象,并结合写作教学实践提出了对比分析教学及文化教学的建议,强调培养学生跨文化交际意识和语用能力在英语写作教学中的重要性. 相似文献
18.
尹汝昭 《山东理工大学学报(社会科学版)》2003,19(3):95-99
文章基于对搞好大学英语写作教学这一重要环节的认识和实践,以对七大类大学生作文常见错误的讲评为例,探讨了大学英语写作教学所应遵循的基本原则和应采用的教学方法。 相似文献
19.
王芳 《吉林工程技术师范学院学报》2014,(1):65-67
写作是心理认知活动,是英语教学的一个重要组成部分,也是学生语言能力的直接反映.本文从教学角度论述大学英语写作过程中的主要心理活动,分析作文评改过程中的心理因素,并探讨排除写作心理障碍的策略. 相似文献