共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
"三个代表"重要思想是新形势下全面加强党的建设工作的行动指南.加强高校党的建设,必须深刻领会和理解"三个代表"重要思想的科学内涵和精神实质,从高等教育工作的特点出发,不断加强党的政治、思想、组织和作风建设,按照"三个代表"的要求,努力完成高等教育所肩负的历史使命. 相似文献
2.
何尚榕 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》2001,20(2):19-21
本文结合高校工作的实际,提出了贯彻落实"三个代表"的重要思想应深化校内管理体制改革和教学改革,抓好科技创新和制度创新;坚持正确的办学方向,培养高素质的人才;最大限度的满足人民受高等教育的需求,维护好师生的利益.并认为实践"三个代表"的要求关键在于加强高校党的建设工作. 相似文献
3.
"三个代表"思想与高等教育改革 总被引：6，自引：0，他引：6
娄延常 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2002,55(1):107-113
江泽民同志"三个代表"思想对新世纪高等教育改革发展具有重大指导意义.高等教育和高等学校必须肩负实践"三个代表"思想的历史重任,以"三个代表"思想为指导将高等教育改革推向创新阶段;以教育教学改革为中心,成为中国先进生产力的培育者;以科技创新为动力,成为中国先进生产力的开拓者;以发展有中国特色社会主义文化为目标,成为中国先进文化的建设者;从人民根本利益出发改革发展高等教育,成为广大人民群众根本利益的维护者. 相似文献
4.
白波 《山东科技大学学报(社会科学版)》2002,4(2)
学习和领会江泽民同志"三个代表"重要思想,就是要用"三个代表"的精神指导高等教育的改革,促进高等教育的进一步发展.一方面扩大高等教育的办学规模,为更多的人提供接受高等教育的机会,逐步满足广大人民群众求学的愿望和选择高等教育形式的要求.另一方面要切实提高教育教学质量,不断推进课程体系、教学内容和教学方法的改革.同时,要建立健全高等教育的质量保障体系,建立健全高等教育的教学质量的评估机制,促使高等学校提高办学质量和办学效益. 相似文献
5.
自觉实践“三个代表”促进高校教学教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
白波 《山东科技大学学报(社会科学版)》2002,4(2):103-105
学习和领会江泽民同志"三个代表"重要思想,就是要用"三个代表"的精神指导高等教育的改革,促进高等教育的进一步发展.一方面扩大高等教育的办学规模,为更多的人提供接受高等教育的机会,逐步满足广大人民群众求学的愿望和选择高等教育形式的要求.另一方面要切实提高教育教学质量,不断推进课程体系、教学内容和教学方法的改革.同时,要建立健全高等教育的质量保障体系,建立健全高等教育的教学质量的评估机制,促使高等学校提高办学质量和办学效益. 相似文献
6.
花亚纯 《南京农业大学学报(社会科学版)》2003,3(3):57-62
高等教育发展最能体现"三个代表"的要求,因此,高等学校要以"三个代表"重要思想为指导,把推进学校的创新,加快学校的发展作为学习贯彻"三个代表"的出发点和落脚点. 相似文献
7.
闵春发 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1):1-6
本文在深刻剖析了<"三个代表"重要思想学习纲要>所指认的三大背景后指出"三个代表"重要思想是统领高等教育创新的强大思想武器.在此基础上,本文在高度概括了高等教育创新过程中必须妥善处理的四个方面辩证关系后,并从办学理念、办学体制、投融资体制、内部管理体制和教育实践等五个方面深入阐述了"三个代表 "重要思想指导下的、具有苏州大学特色的高等教育创新之路. 相似文献
8.
高等教育的根本任务是培养高素质的创新人才,而高等教育本身的创新,是高等教育改革的核心和关键。本文从"三个代表"的有关理论出发,阐述了实践"三个代表"与高等教育创新的联系,提出了实现高等教育创新的一些 有效途径。 相似文献
9.
衣福艳 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2003,5(4):82-83
随着高等教育改革的不断深入与发展,入世后国内外教育市场的激烈竞争,高校思想政治工作面临新的课题,要用"三个代表"重要思想统领高校思想政治工作,加快推进高校全面发展. 相似文献
10.
朱常宝 《华北电力大学学报(社会科学版)》2001,(4):4-6
江泽民总书记"三个代表"的重要思想,对我国高等教育的改革与发展也有重要的指导意义.文章从几个方面阐述了贯彻"三个代表"重要思想的途径和方法. 相似文献
11.
祝家麟 《重庆大学学报(社会科学版)》2001,7(5):87-89
本文从分析新世纪高等教育面临的新形势和实施素质教育的重要意义入手,联系我校教育教学工作的实际,阐述了高等学校怎样结合"三个代表"思想的学习、贯彻,全面推进学校素质教育的几点意见. 相似文献
12.
赵地顺 《河北科技大学学报(社会科学版)》2003,3(4):3-5
"三个代表"重要思想是我们建设具有中国特色社会主义的行动指南.高校作为创造先进生产力、先进文化和培养人才的重要源头,学习实践"三个代表"重要思想必须坚持创新,创新是高等教育不断发展进步的灵魂,而教育创新则是一切创新的基础和源泉.高校应以培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才为己任,并取得高等教育事业的创新性发展. 相似文献
13.
全面贯彻"三个代表",努力加强高校党总支建设 总被引：1，自引：0，他引：1
李庆国 《湖南大学学报(社会科学版)》2003,17(2):3-6
"三个代表"思想是对我们党的性质和宗旨的全面阐述,是马克思主义在新环境下的发展,对党的各项工作具有前瞻性的指导意义。高校院系党总支必须以"三个代表"的重要思想为指导,统一认识,把握党建工作的新要求,求真务实、与时俱进、开拓创新,把高等教育改革和发展推向新的高潮。 相似文献
14.
刘国荣 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2001,11(3):49-50
当前高等教育的地位和作用发生了变化,要办好我国的高等教育,应坚持以"三个代表"为指导,正确把握其发展方向,着力解决相关问题. 相似文献
15.
刘允正 《河北理工大学学报(社会科学版)》2002,2(2):55-59
当前,高等教育已从经济社会发展的边缘走向经济社会发展的中心.落实"三个代表"的重要思想,就要促进高等教育改革与发展.高等教育要充分发挥社会先进生产力策源地的作用,成为"科教兴国"的强大生力军;要充分发挥高等教育继承、发展和创造社会主义先进文化的功能,成为全社会精神文明的巨大辐射源;要以人民的根本利益为出发点,深化高等教育改革. 相似文献
16.
17.
于频 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2003,20(5):139-141
学生班级的学风是形成优良校风的支撑力量和基础之一,建设好班级学风是培养全面发展高素质的学生的保证,更是"三个代表"和"十六大精神"在高等教育工作中的具体体现。 相似文献
18.
推进高等教育的创新,既是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的客观要求,也是构建完善的国家创新体系的基础,更是高等教育自身实现跨越式发展的必然选择.在新形势下,推进高等教育创新,必须以"三个代表"重要思想为指导,努力推进教育思想与观念、教育理论、教育制度和体制创新.推进高等教育创新,必须遵循正确的途径和方法. 相似文献
19.
钟海青 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2001,22(1):1-5
"三个代表"的思想指明了高等教育改革与发展的根本方向,对高等教育的改革与发展提出了新的更高的要求,指出了实现高等教育改革与发展的目标的根本途径.高等师范院校是贯彻党要始终代表先进社会生产力的发展要求思想的重要方面军,是贯彻党要始终代表先进文化的前进方向的思想的重要阵地,是贯彻党要始终代表最广大人民的根本利益的思想的重要渠道.我们必须按"三个代表"的要求,全面加强党的建设,深化教学改革,加强精神文明建设,加快广西师范学院发展的步伐. 相似文献
20.
王作全 《青海民族学院学报(社会科学版)》2003,29(3):1-4
文章结合"三个代表"思想及十六大报告精神,深入分析了开发民族文化资源和发展民族高等教育事业对青海开发建设的重要意义,并就如何推进教育创新、促进民族高等教育事业的发展,提出了自己的看法. 相似文献