美国公共利益集团对政府决策的影响及评价

随着现代民主政治的发展,美国公共利益集团在自身获得迅速发展的同时,积极参与政府决策,通过游说、影响选举、司法诉讼、直接行动等多种方式来影响立法决策、行政决策、司法决策。从总体上讲,美国公共利益集团的发展是其社会进步的体现,营造了良好的公共政策环境,也促进了政府决策的科学化和民主化,更有利于对政府及其决策构成社会制衡。但同时也给政府决策带来了不少消极影响,加剧了利益集团间的竞争与冲突,在一定程度上造成了政治内耗,有时还会导致作为整体的公共利益受损。     

分利性与国家兴衰——奥尔森的集团政治功能理论述评

奥尔森的集团政治功能理论以集体行动逻辑为基础，侧重分析集团政治的消极功能，认为利益集团本质上具有分利倾向，集团的分利活动在经济上将会导致垄断、妨碍技术进步，在政治上将会导致社会泛政治化、危害公平正义，进而影响国家的兴衰。该理论在很大程度上修正和深化了对集团政治的传统认识，具有重要的理论价值。     

分利化倾向：政治非民主性与国家兴衰的集团因素——奥尔森集团政治分析

奥尔森的集团理论是以“经济人”为研究范式,通过分析集团的行为逻辑与分利化倾向,指出集团政治产生的非民主性后果以及与国家兴衰的关联,得出了与传统政治团体论所不同的结论,开辟了集团政治研究的新视野,在一定程度上为我国的集团政治发展提供了理论借鉴。     

政治亚文化与政治稳定刍议

政治亚文化是在政治文化中处于次要地位的一种特殊的政治倾向,它对政治稳定既有积极影响,也有消极影响。在积极影响方面,政治亚文化能丰富政治文化的内容;影响政治民主维护政治稳定;反映政治矛盾,有助于国家政策的调整。在消极影响方面,政治亚文化会干扰政治体系;影响政治主体的政治心理,阻碍政治主体的政治参与;影响政府政策的制定和执行。     

比较分析在政治学研究中的作用

如果对政治学研究领域进行初步划分,比较分析在政治理论构建、外国政治研究、本国政治研究等领域都有重要作用。当然。比较分析的滥用也可能对政治学研究产生消极影响。为了恰当运用比较分析这一工具,研究者有必要思考方法论的问题。     

美国的利益集团政治理论综述

较为系统地介绍了美国的利益集团政治理论,包括早期的利益集团政治理论,20世纪上半叶的利益集团政治理论,多元主义集团政治理论,精英主义集团政治理论以及利益代表制理论等。并对不同时期和不同派别的理论观点进行了比较和评析。     

20世纪二三十年代的禁烟讨论

20世纪二三十年代鸦片泛滥,中国社会危机日益严重。社会各界围绕着禁烟问题开展热烈的讨论。在讨论中提出的各种禁烟主张反映了不同的阶层、集团和势力的利益和要求。禁烟人士通过报刊、媒体揭露外国非法向中国输入鸦片毒品的大量事实,军阀、官吏、奸商等纵容包庇贩运和制售鸦片毒品的罪恶,抨击政府当局腐败,无能政治,唤起国人对鸦片严重危害性的认识,推动了群众拒毒运动空前开展起来,制约了政府当局的禁烟态度。在讨论中一些论者宣传“渐禁主义”理论和主张也产生严重的消极影响。这场禁烟讨论结果说明,在旧中国社会制度之下烟毒泛滥的社会问题根本不可能得到真正的解决。     

网络媒体影响下的新生代农民工社会认同研究

从网络媒体对新生代农民工社会认同产生影响的角度分析了网络媒体对新生代农民工社会认同的积极影响与消极影响,并针对消极影响提出应对措施:政府应加强对网络媒体的监督与建设,网络媒体应努力维护新生代农民工的切实利益,新生代农民工应不断提升自身的网络素养等。     

当代中国的政治联盟与政府过程——责任政党政府的理论视角

在当代中国,执政党、参政党和利益集团共同构成了中国的政府过程,作为政府过程的政治主体,三者关系也是相互联系的。执政党和参政党是通过政党联盟共同进入政府过程的,而参政党和利益集团也可以直接影响政府公共政策,这与西方集团理论所揭示的"接近"理论有所不同,因此在当代中国的政府过程和政府发展中,需要对执政党、参政党和利益集团参与政府的过程作出进一步的研究,具体而言,在当代中国,既要对政党过程作出规范,更要对利益集团参与政府过程保持清醒的认识。     

论“政治理论”的接受结构

运用结构理论对高校德育教育中的“政治理论”接受活动进行分析研究 ,认为由教师、教学内容、教学方式、学生、环境五个要素构成了“政治理论”接受活动的结构 ,而学生、教师、教学内容、环境四个要素是结构中的关键要素。通过分析研究 ,认为正确处理好学生与教师、学生与教学内容、学生与环境要素间的关系 ,是使政治理论接受活动有效完成的前提     

美国利益集团政治与政党政治关系比较研究

利益集团、政党是当今美国民主政治进程中不可缺少的两个主要组成部分。随着新时期政治、经济、文化的发展和科技的进步,社会矛盾的尖锐化、复杂化,逐渐把利益集团推进到政治活动的主要环节,对政党政治产生了极大的威胁。基于此现象分析利益集团与政党政治之间"剪不断,理还乱"的联系和区别,使我们更加明了其表面冲突背后无法割弃的联系及其相反相成的实质,利益集团终将服务于政党。     

对劳动人本政治观理论与实践的新探索

马克思的劳动人本理论揭示了政治生活起源于人的劳动生存利益的内在需要。政治与人类社会同生共存,是社会的政治主体利益的全局关系所支配的社会公共权力的活动。社会政治(广义政治论)同阶级政治(狭义政治论)有联系又有区别,把二者有机结合构成了马克思的完整的劳动人本政治学说,是当代中国政治学研究的崭新成果。社会主义是从阶级政治走向社会政治的过渡,其发展之艰辛、道路之曲折,都是空前的。劳动人本政治理论随着社会主义革命、建设和改革的伟大实践发展而发展;即使出现了东欧剧变、苏联解体之类的暂时中断,但人类走向社会政治的历史大方向是不可逆转的。     

政治发展视阈中的西方利益集团功能分析

作为西方民主政治的产物,利益集团在谋求自身利益的同时还积极发挥着重要的政治发展功能。其中主要有政治结构的分化功能、政治参与的扩大化功能、政治决策的科学化和民主化功能以及政治民主化功能。客观地评价西方利益集团在政治过程中的是非功过,对于正确对待、引导我国社会政治转型期的利益分化与组合,具有一定的参考价值。     

美国政治进程中的利益集团剖析

利益集团已成为美国民主政治的一个重要组成部分,是美国政治进程中不可缺少的一个重要环节.文章对利益集团的内涵、类型、活动及作用进行简要的剖析,以期对美国政治有一个更深刻的认识.     

奥尔森集团理论评析

在集团政治研究从政治学走向经济学的过程中,奥尔森集团理论最具开创性和代表性。它以"经济人"为研究范式,通过分析集体行动的逻辑即提供集体物品和分利化倾向,认为集团分利会产生政治非民主、经济低效率后果,会形成分利联盟、制度僵化进而导致国家衰败。奥尔森集团理论开辟了集团政治研究的新视角,但也具有自身不可克服的缺陷。     

论多元互动教学模式在政治学原理课程中的应用

多元互动教学模式,是一种把教学活动看做是师生之间的多元交往沟通和动态的交互影响过程的模式。多元互动教学模式应用于《政治学原理》课程中,既是政治学教学改革的要求,也是激发学生学习兴趣,培养学生独立思考、创新能力的需要。教师在《政治学原理》教学中应将多元互动教学模式落实到《政治学原理》教学的每一环节,注重理论和实践相结合,采取多元化的教学方法。     

思想政治理论课教学的建构主义审视

结合建构主义教育理念，指出原有的思想政治理论课教学存在一定程度上扼杀学生的积极性和创造性等诸多弊端；在建构主义理论的指导下，落实新方案需重新定位教师的角色，转变教学策略，运用案例教学、启发式教学、谈话教学、学导式教学等教学方法。     

高职院校思政课课堂导入设计模式探析

课堂导入对思想政治理论课教学来说至关重要,课堂导入的成功与否直接影响课程的教学效果。因此,我们应该讲究课堂导入的艺术,以达到激发学生学习兴趣、启迪学生思维、提高思想政治理论课教学效率的要求。在具体的教学实践中,可以采用的模式有温故知新、制造悬念、联系生活、引用时政、课前演讲、音乐欣赏等课堂导入法。