公文写作课教学改革初探

根据原国家教委教改项目“0 4- 12”的要求 ,我们对公文写作课进行了教学改革试验。公文写作课采用案例教学法 ,是通过选取社会工作写作案例 ,增加实践教学环节来有效提高学生的写作能力、实际工作能力和适应社会的综合能力     

素质教育目标下的高校写作教学改革

素质教育是新世纪教育的主旋律。当前的高校写作教学需要改革,以适应素质教育的需要。高校写作教学需要改革教学观念、教学内容,创新教学方法和手段,摒弃传统的考核方式,建立开放的评价体系,确立大写作观,从而真正有效地提高学生的写作能力,全面提高学生的综合素质。     

高校“公共写作”课教学改革的思考

高校公共写作课目前课时偏少,教材不适应,教师不熟悉专业文体,学生写作水平不高。为了解决这些问题,应修订教材,全理安排课程,调整师资结构,改革教学方法。     

农业高校应用写作课程改革初探

应用写作课是我国农业高校开设较早的一门具有学科交叉特点的课程。伴随着高教改革的不断深化,人们对该课作用的认识也由“补课说”提升到培养专业写作能力的层面上。在面向21世纪高等农业教育课程体系改革的探讨中,该课的重要性和必要性再次得到普遍确认,这无疑又为课程建设和发展提供了有利契机。因此,我们更有必要对该课程     

成人高校学生写作兴趣浅谈

成人高校学生由于其自身条件、所处环境及发展经历所限 ,在其语言文字表达过程中 ,往往胸罗万象、满腹经纶 ,但举笔生涩 ,表述唯艰。关键原因是平时训练不够 ,难以激发起强烈的写作兴趣 ,没有形成良好的写作习惯。     

应用写作课教学应重视阅读环节

阅读是应用写作的物质基础,阅读的目的是为了提高写作水平,教师要围绕写作教学指导来引导学生阅读;阅读是应用写作内容的重要源泉,学生要靠阅读来提供间接的社会生活经验或某一专业的工作经验;阅读需要一定量的积累,要对基础阅读内容规定出必读书目的参考书目;阅读要讲究一定的方法。     

成人高校教材管理初探

本文以南京人口管理干部学院近１０年教材工作为例，分析了成人高校教材管理现状及存在的若干问题，并针对性地提出了对策。     

大学英语写作教学改革初探

新的《大学英语教学大纲》提高了对大学生英语写作能力的要求,针对大学生写作的普遍问题及传统英语写作教学的不足之处,对大学英语写作教学进行了一定的探讨并提出了改革写作教学的可行性方法。     

高等农业院校应用写作教学改革的思考

应用写作课是一门实践性很强的应用学科,对提升学生职业能力和综合素质有重要作用,在当今严峻的就业形势下,高等农业院校如何建设和发展应用写作课程,如何为学生就业拓宽渠道,已成为具有现实意义的新课题。在高等教育教学改革的大背景下,高等农业院校应根据社会需求和教学现状,重新审视教学中存在的问题,找出原因并寻求对策,进一步加强农科学生的写作培养力度,将应用写作课程教学改革推向深入。     

基于样例效应的成人应用写作教学策略

针对成人学习特点的应用写作样例效应实验表明,成人学习者在样例条件下认知负荷较轻,写作能力迁移效果明显,成绩提高较大。本文藉此提出6环节应用写作教学模式,即“情境设问-问题标识-样例解析-读写结合-图式建构-规则自动化”。     

高等农业院校写作课教学改革的几点思考

知识经济时代,社会对高等学校毕业生的写作素质要求明显提高,高等农业院校必须通过写作课的教学改革,不断强化学生写作能力的培养,帮助他们在激烈的就业竞争中占据应有之地.     

成人英语语法与写作

终身教育和终身学习的理念已成为世界教育改革的指导原则，成人教育受到普遍的重视。语法教学在成人外语学习过程中是不可替代的。章就成人英语学习的特点，成人英语写作中存在的问题，成人语法教学的现状以及语法教学与写作能力的关系等等进行分析，提出成人英语写作教学中语法教学的必要性，传统语法教学改革的紧迫性，并认为强调并改革语法教学是对成人英语写作教学的必要手段。     

浅论成人高校的教学与管理

成人教育特别是成人高等学历教育,作为现代国民教育体系的组成部分,在构建终身教育体系的过程中具有不可替代的作用,承担着重要任务。成人高校要适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的需要,树立“以人为本”、“以教学为中心”、“以质量求发展”的办学理念,在改善办学条件的同时,进一步深化教学改革,强化教学管理,切实提高教学质量。     

关于成人高校计算机基础教育的改革

当前,计算机应用能力已成为很多职业和岗位要求的基本技能。相应地,成人高校计算机基础教育水平也应有大幅度提高,在培养目标、教学体系、师资建设、教材和教学实验设备等方面,进行适当的改革。     

高校应用写作教学的现状与改革

学生应用文写作能力的提高必须适应现代社会发展的需要,而目前高校应用写作的教学状况却不甚理想,存在教学对象缺乏主体性、写作课程的内容设置缺乏科学的训练性等问题,认为应从教学模式、教学手段、教学理念三个方面对应用文写作课的教学进行改革.     

关于成人高等数学教学改革的探讨

本文就目前成人高等数学教学的现状，提出几点教学改革的建议和设想。     

高校写作课教改思路探索

高校写作课面临一种十分严重的被动局面，要改变它只有大刀阔斧地进行改革：分解教学内容，抓紧教材建设，教学媒体多样化，建立写作指导中心，建立写作效益测评体系。     

成人高校公共政治理论课教学改革初探

成人高校公共政治理论课面临着教学内容陈旧、教学方法单一、教学手段落后、教师素质有待提高等诸多问题,探讨“以人为本”的教学改革措施势在必行。教学内容体现时代性、教学方法体现针对性、教学手段体现创造性、教师素质体现责任感已成为成人高校公共政治理论课教学改革的新实践。     

试论高校科技写作课的改革

科技写作课实际上是一门研究方法课程。西方发达国家高校对这个课程十分重视。目前,我国高校尤其是理工科高校对这门课程比较忽视,本科学生写作能力较低,能发表论文的学生凤毛麟角,相当一部分学生撰写学士学位论文都感到十分吃力,质量不高。在着重分析这一问题产生根源的基础上,针对性地提出了改革高校科技写作课程的措施。     

高校计算机基础课教学改革初探

分析了计算机基础课程的重要性和教学中存在的主要问题及其原因 ,提出了改进措施