儒学研究的可喜收获——评《中国儒学思想史》

研究中国思想史的知名学者、西北大学教授张岂之先生主编的新著:《中国儒学思想史》已由陕西人民出版社出版。这是张岂之教授继《宋明理学史》、《中国历史大辞典·思想史》、《中国思想史》(国家教委审定高等学校统编教材)之后,又一部力作。如果说,作者的《中国思想史》和《宋明理学史》在运用马克思主义观点和方法,系统地整理中国传     

“词组的缩减和凝结”教学琐谈

关于现代汉语词组的缩减和凝结现象,三本高等学校现代汉语统编教材即上海教育出版社出版的《现代汉语》(1985年6月第14次印刷增订本,以下简称增订本)、《新编现代汉语》(1986年6月第1次印刷修订本,以下简称新编本),甘肃人民出版社出版的《现代汉语》(1987年10月第15次印刷修订本,以下简称修订本),说法不尽相同,又都或多或少存在值得商榷之处.     

《当代中国经济》课程教学改革与创新

《当代中国经济》课程是教育部专业目录中规定的经济学本科专业必须开设的一门核心课程,该课程的开设有助于学生了解我国当前经济发展的动态,了解我国经济体制改革进程和改革方向。目前该课程还没有统编教材,有关该课程的教学研究更少。《当代中国经济》课程的讲授应以我国经济发展为主线展开教学,讲授内容要与热点经济问题相联系,要跟踪我国经济社会发展的最新动态,还要避免与其他有关课程的重复内容;要加强该课程的教学研究,组织编写统编教材,创新该课程的教学方法。     

《戏曲鉴赏》简介

浙江师范大学音乐学院郭克俭教授主编的《戏曲鉴赏》一书,于2011年1月由上海教育出版社出版。该教材是上海教育出版社落实教育部办公厅《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》而组织全国部分专家、教授精心编写并出版的"全国普通高校公共艺术课程10本系列教材"中的一部。     

立足专科特色 调整教学内容——对《马克思主义原理》课程教学改革的一点看法

《马克思主义原理》是高等院校“两课”改革后开设的大学生必修课之一。国家教委88年6月组织了几位知名的专家和教授共同编写了全国高等学校通用教材,并于93年6月在试用本的基础上确立了修订本。试用本及修订本的使用解决了高校教学之急,对推动“两课”教改起到了积极作用,这是应该充分肯定的。 经过几个学期的教学实践,我们发现这本教材也还存在着较为明显的缺陷——那就是与教学实际的严重脱离。作为统编(通用)教材,应使用标准教材语言,思路清晰,条理清楚,重点突出,语言简炼,这样才有利于学生学习和复习。具体讲有些部分没有使用标准教材语言,分析问题逻辑思路严密,材料丰富翔实(这一点实际上不利于教师备课授课)(如     

几个《力学》问题的讨论

“重量”这个名称,是人们在日常生活和生产实践中经常用到的一个概念。然而,什么叫重量呢?目前在国内国外的各类《物理学》中尚无一致的定论。有些书上把重量看成就是重力,如现行统编全日制中学物理课本(初级中学物理课本第一册P.9和高级中学物理课本上册P.117)和高等学校教材《普遍物理学》(第一册P.54程守珠、江之永编,1982年修订本)上都有这样的说明:重量就是重力;有些书上把重量看成是重     

教材编写应严谨负责——评《中国历代散文选》的用字、标音、注释等

这部《中国历代散文选》(以下简称《散文选》),上下两册,由北京出版社出版,1980年1月第1版,1984年4月第5次印刷,上册印数达20余万。这部教材,从文选到注释,其用字、标音、注释乃至句读标点等,谬误太多,问题竟比比皆是,在高校统编教材里,实属少见。     

张岂之教授主编的《中国思想史》出版

经国家教委审定的高等学校统编教材《中国思想史》已由西北大学出版社出版发行。这部大型教材由著名历史学家张岂之主编,张岂之、刘宝才、龚杰、任大援、李晓东分撰,是为高等院校中文、历史、教育、政治学等文科系的学生编写的。为编写这部教材,主编作过相当长时间的摸索和尝试。     

深入浅出 有利教学——评新编师专教材《中国近代史》

郭孝义教授主编的《中国近代史》(1990年11月由华东师范大学出版社出版)是第一部适用于师范专科学校中国近代史教学的全国统编教材。我通读了全书,感到切合师专历史教学的需要,是该书的第一个特点。 师范专科学校的培养目标是初中教师。作为中学历史教师,既要了解中国近代史的基本线索和框架,又要拥有比较丰富的关于中国近代史的基本知识,才能胜任对中学生进行历史教学。该书问世之前,各地师专所用中国近代史教材内容深浅不一,质量参差不齐,统编教材的出现,为改变这种状况做出了贡献。该书严格按照师专《中国近代史教     

“中学语文教学法”改革初探

在高等师范院校,教育学、心理学、教学法等课程的重要性不亚于基础学科,然而它们往往被人们所忽视。以中学语文教学法为例,在琳琅满目的高等院校文科统编教材以及参考书中,仅有一本由武汉师院、西南师院、北京师院等十二院校中文系编写的《中学语文教学法》(1978年6月出版)。这本教材已历时八年之久,而这八年正是中学语文教学改革呼声很高,成效很大的八年。特别是近几年全国已形成了不少中学语文教改流派。他们各持已见,许多同志已著书     

一部充满创新意识的语言学教材--《语言学概论》简评

2002年6月,华中师范大学出版社出版了著名语言学家邢福义教授和吴振国博士主编的《语言学概论》。该书是全日制高等学校课程教材,问世后深受高校师生的喜爱,2003年9月荣获中南地区优秀教材一等奖。《语言学概论》共有八章,书后附有三项附录。与我国近年出版的语言学教材相比,它有许多方面值得称道。然而,“新”字最能表达该书最突出的特点。     

可贵的探索 崭新的开拓——评《中国革命的理论与实践》

由东北师大博士生导师田克勤教授主编的吉林省高校统编教材《中国革命的理论与实践》(1997年3月由吉林教育出版社出版),是改革后令人耳目一新的有突破性的力作.它在对中国革命史的学科属性和内容体系等问题进行了深入研究的基础上、提出了自己独到的见解.从《中国革命的理论与实践》的总体框架及各章内容不难看出,其特点主要在于:1、突出了“政治理论课” 的性质和功能.中国革命史课是作为马克思主义理论课设置的公共政治课.过去以史实叙述为主的中国革命史课教材多在20万字以上、而高校为这门课仅安排40—60课     

关于中专政治课教学理论联系实际的管见

<正> 自一九八六年秋,全国中师及工科中专学校开始使用统编政治课教材,从而改变了过去长期存在的中专选用高校教材的不合理现象。实践证明,统编教材确实有了中专自己的特色。但是,由于这是全国首次统编,因此,教材中还有一些不够理想的地方。新教材使用后,在课程设置,新教材的配套使用,教学手段以及考试制度等方面也还存在着某些不适应的地方,有待于进一步改进和完善。     

大学编辑专业教学三探

大学编辑专业教学三探起航１９９４年７月，新闻出版署、国家教委的有关负责同志，与来自全国１０余所高校的编辑、出版专业的负责教师一起，在合肥市中国科技大召开了联席会议。重点讨论了编辑、出版专业的教学大纲，确定主干课、统编教材、培养与使用人才挂勾，存在的问...     

研究生医学文献检索教材建设探讨

阐述了医学研究生文献检索课教材应具有的内容 ,分析了影响教材编写出版的原因 ,提出了建立全国统编教材的设想     

对第二次国内革命战争时期几个问题的思考

上海市高教局组织编写,陈旭麓,姜义华主编的上海市统编教材《中国革命史教程》,已于1988年4月由上海人民出版社正式出版。在这本教材中,吸取了近几年来史学界研究的新成果,并对许多问题提出了新的见解。现就这本教材第五章“两个政权两条道路的十年较量”中的几个问题,谈一些看法。一、关于在大革命失败后民族资产阶级是否背叛了革命的问题前几年编写的中共党史和中国革命史教材大都认为,大革命失败后,民族资产阶级背叛了革命,     

《现代汉语》介绍

《现代汉语》,孟维智、张理明主编,全书上下两册,山西人民出版社1987、1988年出版。该书是在山西省教委1985年全省高校文科统编教材工作会议精神指导下,完成的第一批教材中的第一部。其特点如下:第一,绪论部分,根据1986年1     

高等学校水利类《建筑材料》统编教材评析

<正> 我国水利类《建筑材料》统编教材已出三版.第一版34.6万字,于1979年6月出版;第二版29.8万字,1985年5月出版;第三版40.2万字,1993年出版.三版均由武汉水利电力     

王力《古代汉语》有关语法问题商榷(上)

解放前,高等学校并无古代汉语这门课程。古代汉语课的开设,只是50年代初期的事情。因此,一开始并没有一部统一的教材。王力先生主编的四大本《古代汉语》,是建国以后为这门课程统一编写的第一部大型教科书。该书从1962年陆续公开问世以来,便为世人所瞩目,并被许多高等学校采用作教材。这对古代汉语课程的教学和建设,起到了极大的推动作用。但该书一开始就存在不少问题,其中有疏漏不妥     

《中国历史》(六卷本)获国家级教学成果一等奖

我国著名历史学家、西北大学教授张岂之先生历时六年主持编著的《中国历史》(六卷本),近日荣获2005年国家级教学成果一等奖。该著作系1995年教育部高教司立项的普通高校“九五”国家重点教材项目,高等教育出版社出版后被列入高等学校“面向21世纪课程教材”。这部著作由先秦卷、秦汉魏晋南北朝卷、隋唐辽宋金卷、元明清卷、晚清民国卷、中华人民共和国国史卷等六部分组成。全书突出制度和文化的演变历史,由七条主线贯穿,即中华民族形成和发展的历史进程,一体多元、多元一体的格局,各断代历史的特点及背景,制度(包括政治、职官、教育、经济、…