《中药炮制学实验》课程线上线下混合式教学模式改革探索

在网络教学环境下,高等学校各类课程转为线上教学,然而对于药学类专业课程而言,实验课程完全依赖线上教学无法很好地实现教学目标,因此本教研室将《中药炮制学实验》课程改为线上+线下的混合式教学,教学效果理想.该文就《中药炮制学实验》混合式教学的实施过程、教学效果以及其中存在的问题进行了阐述,对实验课程混合式教学效果的优化进行了探索.     

新时期大专院校教研室工作应体现的特点

教育改革的中心问题是提高教学质量,教研室作为学校教学工作的基层组织,担负着重要的职责。本文运用管理学、语文教育学的理论,从科学性、分工性两方面谈了在开展教研室工作中笔者自身的认识和体会。     

浅谈大学图书馆

高等学校图书馆为高等学校教学和科学研究服务的图书馆。是指大学图书馆和学院图书馆等，是高等学校的文献情报中心。     

略论高等学校教学成果的界定和评价

国家教育部设立并组织评定教学成果奖是我国实施"科教兴国"的重要措施之一。教学成果奖与发明奖、自然科学奖、科技进步奖并列为国家级大奖之一,界定和评价教学成果是奖励优秀教学成果的基础,界定的准确性和评价的科学性是搞好高等学校教学成果奖励工作的关键。准确地界定教学成果,确立教学成果的评价标准,选择恰当的评价方法、完善评价体系、规范评价制度,首先应该正确认识教学成果的概念范围和特征。一、高等学校教学成果的内涵和范围国务院颁布的《教学成果奖励条例》指出："教学成果是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实…     

案例教学:党校教育改革的一种尝试

1997年11月5日至25日，本校管理学教研室在处级干部二班进行了案例教学试验，取得了良好的效果。走案例教学的教改之路，已成为本校教师和学员的共识。这种共识，为教学改革营造出必不可少的心理氛围，对学校教改的进一步开展起了重要的作用。一、案例教学走出了党校教改的新路本教研室之所以选择案例教学作为教学改革的突破口，一是取决于案例教学自身的特点；二是取决于教学改革的需要。案例教学是一种注重素质教育和能力训练的教学方法，首创于美国的哈佛大学，近年来传入我国，影响不断扩大。随着改革开放的逐步深入，各地党校在教学过…     

高等学校创新创业教育实践教学体系研究

高等学校创新创业教育是有效推动国家创新驱动发展战略的重要举措,实践教学是其中关键环节.目前高等学校创新创业教育实践教学体系仍然存在一些问题:能够推广的创新创业教育实践体系还在不断摸索和实践之中,创新创业教学理念有待革新,未建立适合创新创业人才培养的差异化培养目标,实践教学阶跃训练不够,师资队伍建设欠缺,实践教学平台缺乏...     

教学组织论的研究与建立

教学是通过教学组织进行的,教学组织是教学活动的行为实体,也是教学过程的存在方式。任何教学活动教学过程都依存于教学组织这种教学的行为实体和存在方式。从组织的角度来讲,教学活动是教学组织的一种组织行为,教学过程则是教学组织的一种组织化过程,因此就教学的客观方面而言,教学组织是教学的一种具有普遍性的本质属性或特征。所以,有必要从组织的角度研究教学,有必要系统化地研究教学组织。 一 教学组织论的研究与建立是主观与客观、理论与实践的需要 教学的最终目标是多快好省地培养人才,教学的目的和任务反映了教学实现最终目标的基本的主观要     

美国印第安那大学新增设匈牙利教研室

据匈牙利《地平线》1981年第8期报道,美国印第安那大学和匈牙利科学院达成协议:在该大学乌拉尔-阿尔泰教研组内,新增设匈牙利教研室,主任由匈牙利科学院通讯院士、史学研究所副所长朗基·焦尔吉教授担任。报道说,该教研室的目的是研究匈牙利的历史、文学史、经济史、语言和艺术。它不仅从事教学,还负责协调和组织匈牙利研究。在该教研室的倡议和组织下,1981年4月举行了一次以“匈牙利史-世界史”为题的学术会议,美国、西欧的许多学者和专家与匈牙利专家一起,进行了深入的学术交流。     

浅谈高等学校艺术类图书馆工作

在20世纪的今天,艺术类图书馆作为高等学校的组成部分,它与高等学校其他图书馆一样,服务对象主要是学生和老师。它应该根据国家的教育方针,努力为培养德、智、体全面发展的专门人才服务,必须在高等学校的教学与科研的总目标下,根据学校的教学性质和任务,选购和收集书刊资料、积极主动地为艺术类师生开展流通阅览和辅导工作,为师生提供优质服务,树立良好形象,为读者形成正确的世界观,人生观,价值观发挥作用。作为一个艺术综合类学院,其专业众多,包括:绘画专业、雕塑专业、工业造型专     

打好高校后勤社会化改革的攻坚战

高等学校后勤社会化改革的目标、政策、办法和步骤已定 ,要打好今后的改革攻坚战并实现既定目标 ,有关人员必须胸怀总目标、把握大方向 ;地方政府、教育行政部门、高校领导、高校后勤及其分离出来的企业实体各有其责、各负其责、训尽其责并形成合力。改革中应特别关注高校后勤干部职工队伍建设     

高等学校的讲授课

一 高等学校的教学工作,是由许多相互联系的工作环节构成的,诸如:讲授、课堂讨论、实验、实习、作业、自习、辅导答疑、考查、考试、学年论文或课程设计、毕业论文或毕业设计等等都是。在这些环节中,课堂讲授是最基本最重要的教学环节。学校的中心工作是教学,而搞好教学工作的主要一环则是教师的讲授。 讲授,首先可以做为一种教学方法来理解,这是指教师通过系统连贯的语言表述来阐明教材,传授知识的方法。由于高等学校是专业性质的学校,在这里学习的学生已经具备了一般的文化科学基础知识,其教学内容是为了使学生在某一专业范围内掌握既深又…     

关于高校内部财务管理体制的探讨

高等学校的财务管理是学校各项管理的重要组成部分。高等学校内部财务管理体制,就是处理高校内部各级各单位之间财务关系的管理形式。完善高校内部的财务管理体制,对提高高校财务管理水平,进一步深化和加强财务管理改革,更好地为学校的教学、科研和后勤保障服务将起到积极作用。     

西安文理学院以评促建全面提高本科教学质量

西安文理学院是一所新建本科院校 ,在教学建设、教学改革、教学管理等方面亟待进一步规范和加强 ,以实现向合格本科教育的全面过渡。教育部决定建立 5年为一周期的全国高等学校本科教学水平评估制度 ,出台的一系列关于加强本科教学质量政策法规以及《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》 ,为新建本科院校的建设和发展提供了重要依据和行动指南。学院党委明确指出 ,以本科教学水平评估为契机 ,坚持科学的教育发展观 ,以评促建 ,强化管理 ,全面提高本科教学水平和人才培养质量。学院院系两级都要严格遵循高等教育基本规律办教育 ,都要严格…     

探析仿真实验与实体实验相结合的大学物理实验教学模式

该文首先分析了传统实体实验教学模式在我校大学物理实验课程教学的课前预习、实验操作及撰写实验报告等环节中存在的不足;其次介绍了仿真实验在大学物理实验课程的课前预习、操作实验及撰写实验报告等环节所起的重要作用.立足于教学实际,结合仿真实验与实体实验的优势,对大学物理实验课程改革提出了仿真实验与实体实验相结合的教学模式.     

东钦科谈苏联社会科学教学的改革

苏联正在实行的改革要求在社会科学发展中有根本改进.高等院校的社会科学家面临的任务是:经常注意社会-经济发展的新现象,力图深刻而准确地认识这些现象,用当代马克思列宁主义思想和社会实践的成就丰富社会科学的教学工作.高等院校的社会科学家肩负着特殊责任,高等学校的改革将大大提高高等学校在完善社会关系、确立社会主义生活方式、活跃人的因素中的作用.高等学校的使命是培养保障我们国家在科学技术进步方面达到世界先进水平的干部.而科学技术进步的规模     

深入案例教学研究 促进知识向能力转化──全国党校系统案例教学研讨班情况综述

随着经济和社会协调发展的不断深入，对干部队伍特别是各级领导干部的综合素质提出了更高的要求。如何使理论与实际有机地结合起来，实现知识向能力的转化，已经成为全国党校在干部教育方面着力探讨的一个重要问题。为了形成促进知识向能力转化方面的更多共识，找到更有效的办法，中共广州市委党校于1998年7月13日至19日举办了全国党校系统案例教学研讨班，有30多所党校的70多名教学骨干和教学管理人员参加。在研讨班上，中共广州市委党校常务副校长谷文耀同志介绍了本校案例教学的总体思路和做法；管理学教研室、科社教研室负责同志分别介…     

唐都学刊获省高校文科学报编辑质量评比一等奖

学报是高等学校科研和教学的组成部分,是高校的窗口,也是造就人才的学术园地。为了检阅和促进我省高校文科学报的发展、提高,陕西省教育委员会和陕西省高等学校学报研究会于1991年11月,组织了对全省32家会员单位高校文科学报进行编辑质量的评比,评出一等奖5名,二等奖6名,优良奖8名,由陕西省教育委员会颁发奖状,予以奖励。西安联     

高职院校教研室建设探讨

传统高职院校的教研室存在地位虚化、功能弱化、职责淡化的现象,导致高职院校缺乏与同类院校竞争的底气与基础。高职院校需要借鉴学习型组织理论推进学习型教研室建设,使之由过去的管理控制型组织向学习激励型组织转变;具体的建设措施是把教师培育成学习的主体,把教研室建设成学习的载体,以主体充实载体,以载体引导主体,从而提高教研室的学习力。     

产学研合作协同育人机制下光电实验实践体系建设

校企合作协同育人是高等学校重要的发展战略之一,是高等学校提高人才培养质量的重要途径。该文以枣庄学院光电特色专业建设平台为依托,从实验实践平台建设、产学合作、科教融合3个维度与企业展开协同育人合作,通过构建光电实验实践体系改善光电专业的实验实践教学条件,加强光电专业学生对实验实践的认识,提高学生的创新创业能力和综合实验实践能力。     

新财务制度下高校财务工作的新思路

国家教委、财政部于１９９８年６月颁布了新的《高等学校财务制度》，确立了新的高校会计核算模式；取消了预算内外资金割裂核算和使用的办法，确立了“大收入”和“大支出”的概念；建立了一个能全面反映高校各项资金活动财务状况的新型管理体制；采用了新的会计平衡公式，引用资产并使用了负债的概念，突出了高校面向社会自主办学的法人实体地位；改变了记账方法，统一了会计报表，建立了比较科学的财务分析、评价体系，强调了效益问题是高校财务改革的核心问题。高校财务部门必须以新的《高等学校财务制度》为依据，优化理财环境，转变理…