课堂教学点滴体会

课堂教学点滴体会乌且如何搞好课堂教学呢？我认为认真备课是搞好教学的前提。这对青年教师尤为重要。这些年，我担任的主要课程是彝族文学作品选讲和一文写作两门课，结合教学，我阅读了古今中外许多优秀文学作品，学习了中外许多著名文论，以马列文论为指导，借鉴现代西...     

浅论音乐与音乐教育中的辩证认识

淮北煤炭师范学院 附属实验中学，安徽 淮北 235000本文试图以哲学上辩证的观点来看待当今音乐学术界一些学术观点，倡导音乐学习和音乐教学中用一种辩证的方法去对待、接受、融合这些音乐及音乐教育思想。     

宋代修礼机构研究

宋代修礼机构的设置、礼官的运作、礼典的编撰与宋代皇权的强化息息相关,特别是皇帝通过建立不同名目的礼仪院、修礼机构,利用这些机构编撰的礼文,将个人的意志渗透到国家礼典和仪注中,以此强化皇权.     

浅论音乐与音乐教育中的辩证认识

淮北煤炭师范学院 附属实验中学，安徽 淮北 235000本文试图以哲学上辩证的观点来看待当今音乐学术界一些学术观点，倡导音乐学习和音乐教学中用一种辩证的方法去对待、接受、融合这些音乐及音乐教育思想。     

浅谈提高小学语文课堂教学的有效性

新课程改革轰轰烈烈地展开，新课程理念逐渐渗透到教育教学的方方面面。如今的语文课堂教学一改过去的单调机械．渐渐变得丰富多彩，充满生机与活力。但在课程改革中的语文课堂我们也常常看到这样的情景。     

论语文教学中的文境解读

本文从三个不同的层面切入，论述了语文教学中长期忽略的文境解读问题：一是教学中切实把握文境与诗境不同的艺术特征，有助于深层揭示文体的营构规律；二是文境是由情与景、意和象契合构成的一种立体的多层审美空间，文境解读必须坚持整化分析和立体探究；三是文境的内部构造系统是有序的，可以分析的，文境解读不可只限于“神会”，而应当着力探寻文境内部营造规律。     

奇妙有趣的“一字”文

“一字”成诗为文，似大海遗贝，光彩熠熠，别有一番艺术魅力。你看，一字能写诗，一字能作文，一字能回信，一字能撰联，一字能作价……品读这些奇妙有趣的“一字”文，如嚼橄榄，回味悠长。现辑录如下，以飨读者。     

素质教育的实践体会

素质教育强调思想品德教育，重视培养学生的主体性，注重美育，等等。理论的东西只有渗透到教学实践活动中，才能产生积极的效果。     

素质教育的实践体会

素质教育强调思想品德教育，重视培养学生的主体性，注重美育，等等。理论的东西只有渗透到教学实践活动中，才能产生积极的效果。     

外语教学中的文化教学问题

语言以产生它的民族的全部生活、思想为土壤，无处不展示着该民族丰富和独特的内容。为此，外语教学就应该将语言形态的教学和相关文化内容的教学融为一体，将社会文化知识渗透到语言教学中去     

老师,为什么不抱抱我们?

国外学校很难找出专门的德育课程，但这并不等于他们放弃了对学生身心发展、品德教育的重视，恰恰相反，在整个教育过程中全面渗透对学生品德和公民素养的教育是国外教育的一大特点。 英国教育基本法就明确规定，各级各类学校都要把公民素养和品德教育作为教学的基本任务和目标，要求在任何教学中都必须贯穿把道德教育、公民素质教育有机地渗透到教学中的原则。 学校领导在谈到赴澳访问的观感时，向我们介绍了澳大利亚学校德育实施方面的特点，把学生道德品质的培养渗透到教学中。首先，在教材内容上，遵循科学与人文价值双重原则编写；其次…     

高校美育现状及发展对策研究

美育是素质教育的重要组成部分。当代大学美育存在美育意识薄弱、缺乏完善的美育理论体系、师资力量薄弱等问题,针对这些问题,高校美育要更新美育观念,加强美育师资力量,坚持课内外相结合,把美育渗透到各科教学实践当中。     

小学语文阅读教学中的创新教育

小学语文教学要突破课本课堂的束缚，树立“大语文”的观念，开拓创新，才能真正提升全体学生的整体素养。如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务，构建有效的课堂教学，真正提升我们的教学智慧，显得尤为重要。笔者为此进行了有效的探索。     

非计算机专业《计算机网络》双语教学改革

双语教学使学生及时了解学科前沿，随着网络应用的深入，网络技术已经渗透到很多领域。在非计算机专业学生的《计算机网络》课程中应用双语教学，应注重因材施教，因人而异，分类跨专业选课，根据教学内容有针对性地选择合适的双语教学授课方式，并通过具体实例说明，注重实效，在教学实践中应该不断完善课程的改革与探索。     

多媒体与语文教学

随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体已渗透到各个教学领域，特别是语文教学中，使用多媒体教学，可使传统的“黑板＋粉笔＋教材”的单一表现方式，变得多元化、可视化；使传统的“师讲生听”的教学过程，变得个性化、形象化、互动化，从而让整个教学活起来。具体说，多媒体教学至少给语文教学带来以下变化：     

论唐宋馆驿记文

馆驿记文属于“记”类文中的一种，但是由于它所记对象的特殊性，使这一文体具有了一般记文所不具备的特点。据《全唐文》和《全宋文》记载，唐代馆驿记文为15篇，宋代为30篇。这些馆驿记文有着政治、军事意义，其形式技巧也是独特的。     

多媒体与语文教学的整合摭谈

当今社会信息技术高速发展，使教学方式的变革成为一种可能。信息化的时代必然要求教育的信息化，而信息技术也已经广泛渗透到教育的各个领域。多媒体教学作为教育信息化的一种重要方式已经在课堂教学中得到广泛应用，成为优化课堂教学的重要途径。于是，如何有效地利用现代教育信息技术来提高教育教学水平的问题就摆在了每一位教育工作者面前。     

关于语法隐喻的教学思考

意义渗透到语法结构中是一种普遍现象，语法隐喻体现了语义和语法关系之间的转化。依Halliday的语法隐喻观，对一致式和隐喻式作了简要对比分析，并从认知角度阐释了语法隐喻在教学中的认知力，从而提出在英语教学中引入语法隐喻的必要性。     

在语文教学中坚持文道统一的现实意义

今天,又谈起“文道统一”的问题,似乎有些老生常谈。就当前语文教学的现状和人们对语文教学中“文”与“道”关系的认识来看,笔者认为再来一番探讨是十分必要的。 一、坚持文道统一的原则是语文科自身固有的特点所决定的 在语文教学中所讲的“文道统一”,有两重含义。一是指文章本身的形式与内容的统一。即“因道成文”,“文以载道”;二是指在语文教学中的语文教育与思想教育的统一。即“以文悟道”,“因道学文”。“文”与“道”二者是辩证统一的关系。这是语文学科区别于其它学科的一个特点。它反映了语文教学的客观规律。     

义务教育实验教材《地理》(人教版)活动课文教学中存在的问题和思考

强化活动课文是地理新教材的主要特点。在活动课文教学中存在很多问题,这些问题与新课程教学理念发生冲突。活动课文的教学要求教师具有现代教学思想、丰富的专业知识和先进的教学方法、教学手段,创造性地开展教学活动。