和谐世界理念的整体性精神意蕴

和谐世界战略理念鲜明而集中地体现了唯物辩证法的整体性精神.建设和谐世界是一个系统工程,应包括宇观层面--和谐世界、宏观层面--和谐地区、中观层面--和谐社会、微观层面--和谐组织、渺现层面--和谐个体这五个既相互区别又相互联系、相互作用的层面的系统构建.构建和谐世界是一个不断推进的历史过程,重在建设.     

把握国际形势最新变化努力构建和谐世界

胡锦涛总书记在十七大所作的政治报告中指出,当今世界正处在大变革大调整之中。和平与发展仍然是时代主题,求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。在充分揭示时代主题的同时,他还强调,中国将始终不渝走和平发展道路,并将与各国人民携手努力,推动建设     

论"和谐世界"思想及其现实意义

"和谐世界"思想是在我国改革开放和社会主义现代化建设进程中提出的重大战略构想.构建和谐世界,是世界和平与发展的理性选择,是全世界人民的热切期盼."和谐世界"思想具有极其丰富的内涵,是对党的三代领导集体和平外交思想的继承和发展.它符合中国和国际社会共同发展的长远目标,对新时期我国的和平外交实践具有重大指导作用,对建立持久和平、普遍繁荣的和谐世界具有重大国际意义.     

构建大学生和谐集体的途径与方法

构建大学生和谐集体是建设和谐校园的重要任务之一,它不仅能够为大学生成长成才提供有利的学习生活环境,而且能够为建设和谐校园奠定基础,进而推动整个社会的和谐发展。高校要能实现构建大学生和谐集体的目的,必须要选择恰当的途径与方法,并以此为中介,才能连结构建主体与构建客体,确保大学生和谐集体的建成。     

关于构建和谐世界的几个问题

构建和谐世界是我国外交的一个新理念,具有很强的必要性,也有充分的可能性。应该从多方面进行努力,使构建和谐世界的理想从可能变为现实。     

构建和谐校园之我见

高校是社会的重要组成部分,和谐校园建设在构建和谐社会中发挥着重要作用。构建和谐校园必须在办学理念、治学方式、人文环境、内涵发展等方面加强建设,从而营造良好的育人环境。     

发展中印关系构建和谐周边

中国要实现构建和谐世界的重要外交理念,就必须从参与构建和谐周边开始.而中国和印度互为重要邻国,发展友好关系无疑对构建和谐周边、促进周边地区的发展与繁荣具有重要意义.当然,发展中印关系、构建和谐周边,既有有利因素,又有不利因素.但两国要采取有效措施,化不利因素为有利因素,为两国关系的稳定发展、和谐周边的持续构建创造有利条件和良好环境.     

孔子的和谐理念与和谐世界的建构

孕育于中国优秀传统文化之中的和谐世界思想,是对孔子思想中的"和而不同"、"以力致中(和)"、"天下为公"、"实现大同"等和谐理念在新时期的继承和发展:"和而不同"的和谐理念是建构和谐世界的总体原则;"以力致中(和)"的和谐理念是构建和谐世界的根本保证;"天下为公"、"实现大同"是构建和谐世界的美好蓝图。     

和谐社会构建中的和谐家庭研究综述

关于和谐家庭的研究涵盖了其内涵、构建意义、构建途径以及造成不和谐的因素等。已有研究中仍存在很多不足,理论创建和实践干预性对策等方面是以后研究的着力点。     

以和谐理念构建新型城乡关系

一个和谐的社会必然要达到城乡关系的和谐,没有城乡的和谐就没有全社会的和谐。构建和谐的新型城乡关系,必须以科学发展观为指导,通过理念、政策、制度创新,以发展求城乡和谐,以和谐促城乡共同发展。     

论建立和谐世界的根本途径

全世界和谐是人类历史发展的大趋势.霸权主义、强权政治是建设和谐世界的主要障碍.反对霸权主义、维护世界和平、推动建立国际政治经济新秩序、促进各国共同发展,是建立和谐世界的根本途径.     

论建立和谐世界的根本途径

全世界和谐是人类历史发展的大趋势。霸权主义、强权政治是建设和谐世界的主要障碍。反对霸权主义、维护世界和平、推动建立国际政治经济新秩序、促进各国共同发展．是建立和谐世界的根本途径。     

构建和谐校园之我见

高校是社会的重要组成部分,和谐校园建设在构建和谐社会中发挥着重要作用.构建和谐校园必须在办学理念、治学方式、人文环境、内涵发展等方面加强建设,从而营造良好的育人环境.     

略论构建和谐高校的内涵

建设社会主义和谐社会是全面建设小康社会的目标和新内容,构建和谐高校是建设和谐社会的重要组成部分,明确和谐高校的内涵是构建和谐高校的前提。     

和谐世界理念的渊源、蕴涵及其时代价值

"和谐世界"理念是一种充满民主精神,具有全球眼光的全新的世界发展观,已得到国际社会的普遍重视和广泛赞同。它具有深厚的理论渊源,既吸收和借鉴了中国古代传统文化和西方文化的有益思想,又是对中国几代领导集体和平外交思想的升华。"和谐世界"理念内涵极为丰富,蕴含着从实现国家利益之间的和谐、世界的共同进步与繁荣到实现不同文明之间的和谐相处。从现实主义角度分析,它是理想主义为实现国际社会的公平与善治而设计的新范式,也是为满足世界不断变化需要而创造具有东方意蕴规范理论的一次伟大尝试。     

论大学生心性和谐的构建

心性和谐是马克思主义思想政治工作客观要求。目前,高校对大学心性伦理方面注重不够,这与构建社会主义和谐社会的总体要求不相一致,应重视大学生心性和谐的构建问题。对此,当代大学生可通过主体自我认知、实践的教化和发挥自主性等途径,使社会主义核心价值体系积淀并凝聚为自身的内在品质,最终促进自身素质的全面发展。     

和谐世界:国际关系新理念

2005年4月,胡锦涛主席在亚非峰会上首次提出了建立和谐世界新理念,在不到两年的时间内,和谐世界新理念就展现了其独特的魅力.和谐世界新理念反映国际社会的共同愿望,加之中国为推动和谐世界所作的不懈努力,因而被国际社会广泛接受.在和谐世界新理念的指引下,中国将和世界各国一道共同应时人类社会面临的种种挑战和困难,真正建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界.     

实现国际关系民主化的途径——构建和谐世界的关键

国际关系民主化与构建和谐世界的主张具有内在统一性,两者都体现了民主、平等、正义的价值标准,体现了中国追求和平、发展和合作的外交旗帜。本文分析了国际社会推动国际关系民主化的途径:即要加强以联合国为代表的国际组织的积极作用;坚决抵制霸权主义和强权政治;推动国际政治经济新秩序的建立;尊重国际法和国际关系基本准则。探讨国际关系民主化的实现途径可以为和谐世界的构建提供程序与机制前提。     

国际法与和谐世界的构建

和谐世界是中国政府提出的构建新的国际秩序理念,其核心内涵是和平、发展和合作。国际法对于和谐世界的构建具有基础性的保障作用,以国际法推动和谐世界的构建是历史发展的必然。中国是维护国际和平与发展的重要力量,是遵守国际法的典范,但是在以促进国际法的发展、推动和谐世界构建的过程中应当发挥更大的能动性作用。     

构建和谐德育体系的方法与途径

和谐德育是以解决学校德育工作现实问题为出发点,以推进学校整体工作科学发展为目的,以学校为基本实践范围,运用和谐德育的基本原理构建的德育实施理论。本文从和谐德育的内涵、原则及实践方法等方面对和谐德育加以诠释和阐述。