试论破与立的辩证关系

文化大革命期间,林彪、“四人帮”在“破字当头”的旗号下,大刮“打倒一切”、“砸烂一切”的妖风,使我国的社会主义革命和建设事业遭到了极大的破坏。他们以诡辩和形而上学冒充唯物辩证法,歪曲破与立的辩证关系,为其推行极左路线大造反革命舆论。长期以来人们只敢谈破,不敢讲立,似乎只有破才是革命,而立则是保守、不革命,甚至是反革命。在全党工作中心向社会主义现代化建设方面转移的时候,进一步阐明破与立的辩证关系,对于正确处理社会主义革命和社会主义建设相互关系,具有极其重要的理论意义与实践意义。 什么是破与立? 任何事物内部包含…     

“抓革命,促生产”是进行社会主义经济建设的根本方针

伟大领袖毛主席为我们制定的“抓革命,促生产”的伟大方针,继承捍卫和发展了 马克思主义的基本原理,正确地回答和解决了社会主义条件下政治和经济、革命和生产之间的矛盾,反映了社会主义经济建设的客观规律,是我们进行社会主义经济建设的根 本方针。 马克思主义认为,必须坚持政治和经济,革命和生产是有机联系,不可分割的统 一。恩格斯指出:“任何政治斗争都是阶级斗争,而任何争取解放的阶级斗争,尽管它 必然地具有政治的形式,归根到底是围绕着经济解放进行的”。(《马恩选集》四卷 247页)经济是政治的基础,政治权力不过是用来实现经济利益的…     

路线对了头,一步一层楼──市郊跃进公社延兴大队的调查

跃进公社延兴大队是哈市近郊的一个蔬菜队。一有三个农业队,一个副 工队。现有农业户219户’, 1148口人。下乡知识青年70余名。集体耕地710亩,其中水浇地500亩。 在毛主席革命路线的指引下,经过无产阶级文化大革命的战斗洗礼,特别是经过批林批孔运动和基本路线教育,全大队广大社员和干部的社会主义觉悟有很大提高,在大队“老中青”三结合新领导班子的正确领导下,狠批了“阶级斗争熄灭论”、“唯生产力论”,端正了社会主义的办社方向,大抓了蔬菜生产,为满足城市人民生活,为社会主义革命和社会主义建设做出了贡献。一九七五年蔬菜亩产一万多斤…     

《中国社会各阶级的分析》和无产阶级领导权

关于毛泽东的《中国社会各阶级的分析》(下称《分析》)中无产阶级领导权思想的问题,有不少专文做过论述,综合起来是两种意见:一,没有提出无产阶级领导权思想。论据是:1925年12月第一次发表时,只提“做了民族革命运动的主力”,“领导力量”是1951年编《毛泽东选集》时添加的,“主力”不等于“领导力量”;当时的另一篇文章中,还称“革命的国民党为领袖”。二,提出了无产阶级领导权思想,或者说,没有明确提出、但已经包含和具备了这种思想。论据是:“主力”和“领导力量”含义相近或相同,当时他入文章中就有通用的例子;称“革命的国民党为领袖”是一种策略;稍后,便明确提出“进步的工人阶级尤其是一切革命阶级的领导”。(为方便计,本文将这两种意见分别称为“否定论”和“肯定论”) 但是,两种意见都存在欠缺。笔者认为:《分析》没有明确提出无产阶级领导权思想,但具备和包含了领导权思想。其所以没有明确提出领导权思想,是因为《分析》是在承认无产阶级领导权的前提下正面阐述了无产阶级的政治代表共产党领导革命的策略。     

关于编写新县志的几个问题

编写新县志,是适应社会主义革命和社会主义建设的需要,为阶级斗争、生产斗争、科学实验三大革命运动服务的。这是一项具有历史意义的工作。我们相信,新县志随着三大革命运动的深入开展,它的意义和作用会日益显示出来。在这里,我们就两年来在编志工作过程中碰到的一些问题,谈谈粗浅的看法。     

开门办学是实现无产阶级教育革命的创举

开门办学是无产阶级教育革命中的新生事物,是贯彻执行毛主席的教育革命路线,坚持“五·七”道路,使学校成为无产阶级专政的工具,彻底打破资产阶级统治我们学校的一项根本变革。坚持开门办学,还是否定开门办学,这是革新与复旧的斗争,是搞马克思主义还是搞修正主义的一个重大原则问题。那种代表资产阶级利益的奇谈怪论把开门办学诬蔑为“不讲学文化”、“实践──实践──实践”,完全是一派胡言。 毛主席教导说:“实现无产阶级教育革命,必须有工人阶级领导,必须有工人群众参加。”“人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶…     

坚持红与专的辨证统一──批判“四人帮”反对又红又专的罪行

坚持用什么标准来培养青年一代,是无产阶级和资产阶级,马克思主义和修正主义长期斗争的一个重要内容。伟大领袖和导师毛主席明确指出:“我们的教育方计,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。为我们规定了无产阶级的培养目标和实现这个目标的正确道路,指明了又红又专的正确方向。但是“四人帮”拼命反对毛主席的革命路线,狂叫什么:“宁要没有文化的劳动者”,“不学文化照样干革命”;到处乱打“自专”大棒,颠倒事非,混淆黑白,搞乱红与专的辩证统一关系,妄图同无产阶级争夺青年一代,扶植…     

试论进一步解放思想

邓小平同志南巡的重要谈话是把马克思主义的世界观和方法论同中国社会主义建设实践相结合的产物,是对我国改革开放十几年实践经验的科学总结。这篇光辉文献有其重要的理论意义和现实意义。不但在于它深刻而精辟地阐明建设有中国特色社会主义一系列重大问题,而且通篇贯穿着一个鲜明的主题,就是必须进一步解放思想,才能真正迈开改革开放步伐。因而成为指导解放思想,深化我国社会主义改革开放的强大思想武器。一、解放思想是深化我国社会主义改革开放的客观要求。解放思想、清除“左”的思想理论和陈旧观念是加快改革开放步伐的重要思想条件。马克思主义历来重视革命理论对革命运动的指导作用,强调思想解放是自觉行动的先导。马克思曾经指示,“生产形式的改变和人对自然的实际统治是思维方法改变的结果。”邓小平同志早在一九七八年就指示过,“不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想.四个现代化就没有希望。”革命实践运动需要正确的思想理论作指导。革命运动首先伴随的是解放思想的运动,没有思想上的解放做保证是不会有革命运动的成功。     

“五四”时期毛泽东同志的革命实践及其思想发展

“五四”运动是我国近代史上划时代的伟大革命运动。“五四”运动同人类历史上所有伟大革命运动一样,它需要一批站在革命运动最前头领导革命的领袖人物,它也就创造了这     

左右江革命根据地:邓小平廉政建设“发轫”期思想探析

左右江革命根据地时期是邓小平廉政建设思想的"发轫"期。在领导左右江革命根据地建设实践中,邓小平逐步形成了关于廉政教育、制度建设、法制建设、群众监督等廉政建设思想的萌芽。尽管邓小平廉政建设"发轫"期的思想还没有形成系统化、理论化的观点,但邓小平作为我们党第二代领导人,他在左右江革命根据地廉政建设"发轫"期的实践和弥足珍贵的思想萌芽,为我们今天深入开展廉政建设提供了宝贵的经验和借鉴。     

“中心”论

党的十四大明确指出:14年伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的党的基本路线,这是我们的事业能够经受风险考验,顺利达到目标的最可靠的保证。坚持党的基本路线不动摇关键是坚持“以经济建设为中心”不动摇。本文试就确定“中心”的理论依据、“中心”不能旁移的实践足迹及扭住“中心”不放的关键问题进行探讨。     

继承和发扬延安整风精神

在我们党的历史上,1942年在延安开始的整顿三风运动,是影响最大的一次全党整风运动,是在全党范围内开展的第一次普遍的马克思列宁主义教育运动,是用无产阶级思想克服一切非无产阶级思想的革命运动,也是破除党内的把马克思主义教条化,把共产国际的决议和苏联经验神圣化的错误倾向的伟大的思想解放运动。它重新教育和训练了党内经过长期斗争保留下来的一批老干部,又教育训练了抗战初期入党的大批新党员。它对于在全党确立和贯彻一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的辩证唯物主义的思想路线,坚持马克思列宁主义和中国革命具体实践相结合的原则,具有极其重大和深远的意义,它对于加强无产阶级政党的思想建设,是一次成功的实践,是一个伟大的创举。     

以“三个代表“思想为指导 探索思想政治工作新机制

当前 ,我们正处于改革的攻坚阶段和发展的关键时刻 ,如何以“三个代表”思想为指导 ,探索新时期思想政治工作的新机制 ,加快推进开发区两个文明建设的新步伐 ,这个课题颇有现实意义。一、新时期思想政治工作新机制的重要性我们党领导革命和建设的历史证明 :思想政治工作 ,是经济工作和其它一切工作的生命线。党的十五大以来 ,江泽民同志尤其注重抓党的建设 ,抓党的思想政治工作。１９９９年９月 ,党中央制定了关于加强思想政治工作的若干意见 ,对新形势下如何作好党的思想政治工作做了全面部署。此后 ,江泽民同志又在一次关于宣传思想工作的…     

从改良到革命：青年毛泽东关于政治革命途径的选择——以“驱张运动”和“湖南自治运动”为视角

文章以青年毛泽东积极参与的“驱张运动”和“湖南自治运动”为例,分析了毛泽东对于改造中国道路“由改良而革命”的思想转变历程,从而指出：在中国历史发展的进程中,我们无法空谈和平改良与暴力革命孰是孰非;毛泽东对于政治革命途径的选择,主要是依赖于“事实上能否做得到”这一实践经验而做出最终选择,而少有理论清理的痕迹,这对于以后他...     

研究现代科学技术革命与马克思主义是时代提出的战略课题

当前,我们正处在世界新的科学技术革命的浪潮中,这场新的科学技术革命正波及着世界经济、政治、思想和文化,其中也包含着马克思主义等领域。如何以马克思主义为指导研究现代科学技术革命?在现代科学技术革命条件下如何坚持和发展马克思主义?这是一项长期的重要研究课题。1987年国家教委规定:理工农医各专业的博士研究生开设“现代科学技术革命与马克思主义”课程,从各个方面看,都具有重要的理论和现实意义。     

论林淡秋的著译

林淡秋并没有一开始就想通过文学创作,来做一个作家。受过大学英文系的系统训练,他把介绍外国文学作品作为自己的天职,是很自然的。“五四”以来的新文化运动的陶冶,和一九二五年“五卅”反帝革命运动的影响,已经使这位年轻的大学生“思想情绪发生了大变化”,并且“开始响往进步,响往革命”(《自传》)。到了第二次国内革命战争时期,他便在党的直接影响和领导之下,与柔石等革命作家一起,在上海积极从事新文化活动了。这一切也便成了林淡秋在前期的文学活动——从一九二九年开始的文学翻译工作中,能够以革命的精神为指导,力求从当时中国的现实和读者的需要出发,选择进步和有益的作品来介绍和翻译的思想基础。     

早期中国共产党人对革命理论的探索

列宁教导说:“没有革命的理论,就不会有革命的运动”;“没有革命理论,就不会有坚强的社会主义政党。”①共产党领导革命的过程,也是寻找革命理论的过程,而只有寻找到正确的革命理论,才能获得革命的胜利和共产党自身的成熟。列宁曾在《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一文中,谈到俄国革命者找到“唯一正确的革命理论”马克思主义,化了“大约半个世纪”的时间,“经历了闻所未闻的痛苦和牺牲”。中国共产党也是如此,本文只论述中共成立初期对革命理论的探索。     

学习毛泽东建党思想的几点体会

毛泽东建党思想,具有丰富的内容。本文就以下几个方面谈谈学习体会。 一、把思想建设放在党的建设的首位 毛泽东特别强调着重从思想上建党,这也是毛泽东思想的一个重要特色。他指出:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的”。“我们党在思想建设上的一个鲜明的特点,就是每当中国革命任务发生历史转变时期,都把思想建设作为党的建设的首要任务来抓。延安整风时,毛泽东发表了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》等著名文章。在这些文章里,他从思想上全面地总结了过去党内路线的分歧,分析了广泛存在于党内的小资产     

从《水浒》描写的两条路线斗争看其宣扬投降主义的实质

“在现在世界上,一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级,属于一定的政治路线的”《水浒》是为封建统治阶级的反革命政治路线服务的。。作者在这部书里,竭力美化投降主义,歌颂叛徒宋江。而对革命派,则极尽其泼污溅秽、百般丑化之能事,意在为垂死的封建地主阶级提供镇压农民造反,维护其反动统治的“安邦定国”之术。这就是问题的实质。《水浒》把宋江及其投降主义路线作为矛盾的主导方面来写,贯穿于整部小说。分析一下《水浒》宣扬投降主义的全过程,从路线上划清革命派与投降派的界限,对于深入开展反修防修,坚持无产阶级专政下的继续革命是有…     

改革开放与精神世界的变迁

党的十一届三中全会以来的２０年，是拨乱反正、继往开来，取得举世瞩目辉煌业绩的２０年，国家和社会的面貌发生了巨大的变化，尤为突出的是人们的精神世界的变迁，这是一场在正确理论指导下引发的规模空前的思想革命和思想解放运动，它带来了物质世界的振兴。面对２１世纪知识经济的到来，中国共产党人在邓小平理论的指引下，将以崭新的姿态，带领全国人民开创新业，这是革命理论对革命实践的指导，是物质与精神的互变。一、从理论原则的高度，推动社会主义现代化建设的实践没有革命的理论就没有革命的运动，中国共产党坚持以马列主义、毛…