知识经济与素质教育

知识经济时代的到来,进一步把教育推向社会发展的战略地位,使教育越来越成为影响国家综合国力和国际竞争力的关键因素,而且对人才的素质和培养提出了新的要求。为了实现中华民族的伟大振兴,我们必须抓住知识经济时代的历史性机遇,加大教育投入,深化教育体制改革,全面实施素质教育,培养一代全面发展的新人     

知识经济条件下的科技教育观

讨论了知识经济时代与人才资源的关系,从美国等发达国家人才培养战略的启示中,分析了我国科学技术教育的现状,探讨了知识经济时代人才培养教育问题.     

知识经济与企业理财

在知识经济时代 ,企业理财活动面临诸多新情况、新问题 ,企业理财环境复杂化、企业理财风险加剧 ,因此企业理财活动亟需创新     

社会管理创新与社区教育发展形势分析

社会管理创新是当下社会管理的热点话题。文章对广州社会管理创新背景下社区教育发展形势进行了分析,提出社会管理创新为社区教育的发展赋予了可持续发展的人本理念、搭建了与众不同的组织载体、带来了千载难逢的时代机遇;社区教育作为社会管理创新的内容和有效形式,也将助推社会管理创新的实现。     

对江泽民创新教育的思考和认识

创新教育既是知识经济的客观要求 ,又是在全面实施素质教育中 ,以培养人的创新精神和创新能力为最基本价值取向的教育 ,是教育者个性发展的内在需要。如何创建全新的教育机制和模式 ,决不是一件简单的事情 ,必须努力克服我国传统教育中的弊端 ,才能保证创新教育在良性、健康的轨道上运行 ,推行教育改革     

试论知识经济与现代图书馆管理

知识经济时代从事知识创新、设备改造、人才培养是图书馆急需解决的问题 ;提高自身素质 ,树立良好形象是图书馆员必须努力的方向     

创新驱动背景下高校创新创业教育与专业教育协同发展路径

创新是推动社会前进的第一动力,是高校培养人才的关键途径。在创新驱动发展背景下,坚持推进高校创新创业教育与专业教育协同发展,有助于培养专业水平较强、创新能力突出的优秀人才。据此,该文重点研析了高校创新创业教育与专业教育的协同关系,并提出了二者协同发展的具体路径。     

创新创业教育与旅游专业教育的融合发展研究

在大力推进创新创业实践和深化高等教育教学改革的背景下,推动创新创业教育与旅游专业教育的深度融合具有重要的现实意义。该文以河南科技学院旅游管理专业为例,对创新创业教育与旅游专业教育进行了融合实践,使学生的创新创业意识得到了提高,对创新创业知识和程序有了基本的掌握,并使旅游专业知识在创新创业实践中得到了应用。     

新时代高校思政教育与创新创业教育融合发展路径研究

高校共青团引领大学生思想、服务大学生创新创业,是人才培养的重要组成部分。高校必须找准切入点,将创新创业教育更紧密地融合到日常的思想政治教育工作中,致力于培养新时代复合型人才。该文立足于创新创业教育现状,强调新时代背景下大学生思政教育与创新创业教育融合的必要性,并通过分析思政教育和创新创业教育的本质关系,提出要以人的发展为目标,创新大学生创新创业教育路径。     

创新教育与大学课堂教学

大学创新教育是当前我国增强自主创新能力、建设创新型国家的需要,也是高校建设创新型大学、培育创新型人才的需要。实施创新教育,就是要发现、挖掘学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创造精神。在课堂教学中应将学生作为知识创新的组成部分,培养他们的团队精神,注重提高口头表达能力,鼓励学生准确而客观地认识自我。     

新世纪大学道德教育新理念研究

推进大学德育创新是新世纪高校德育面临的重要课题。德育理念创新是大学德育创新的先导。在世界政治多极化、经济全球化、社会发展信息化、人们的价值取向多元化的背景下,新世纪大学道德教育应确立以下新的理念:德育为先,以人为本,以学生为主体;德育应具有开放性、服务性,应注重理论与实践相结合、先进性与广泛性相结合等等,以促使德育过程系统化和德育终身化。     

新时期高校创新创业教育的相关思路

现如今,面对严峻的就业形势,国家非常鼓励与引导高校开展创新创业教育,旨在培养学生"双创"精神,帮助高校大学生更好地实现自己的职业理想与人生价值.该文通过对"双创"教育的相关思路与策略展开研究,在了解"双创"教育现状基础上展开有效分析,能够更好地优化"双创"教育的路径,增强高校创新创业教育的实际效果与水平,促进高校大学生取得更好、更全面的成长与发展.     

国际政治经济学的几种主要的思想观念

在 70年代 ,西方社会科学家对国际舞台上的经济与政治的相互关系问题产生了兴趣。这种学术兴趣同某些具体的历史状况有关。第二次世界大战后的 2 5年间 ,世界经济的特点是明显的稳定性 ,或者像许多研究者所说的 ,是“繁荣”期。在70年代初 ,世界经济的非一体化过程开始了 ,它们加剧了国家间的政治分歧 ,从而使世界经济发展前景的不确定性增长了。作为后果 ,经济问题获得了“政治上的反响” ,而在政治关系领域里 ,经济问题变得越来越重要了。非一体化表现在何处 ?1 971年 8月 ,美国取消了曾经作为战后世界货币 -金融基础的美钞和黄金的自由兑…     

论知识经济下高校德育工作的改进

21世纪是知识经济的时代,知识经济将使中国高校的德育工作背景发生深刻变化。基于知识经济下增强民族凝聚力和大学生个体道德发展的要求,我们必须改进高校德育工作,实现教育理念及对大学生从教会“顺从”到教会“选择”的转变,实现全面提高德育工作者素质,实现德育工作手段的现代化,实现德育工作的不断创新。     

New Ideas on Equality

I. The Concept of Equality Equality, as Giovanni Sartori states, is being "the same as one another. "1 However, the sameness between men is not necessarily equality.For example, if two men each have a black mole on their hand, onecannot say that they have an equal black mole. When people have thesame surname, you cannot say that they have equal surnames.What kind of sameness then represents equality between men? It isthe sameness in human relations of procuring interest. The sameness ordif…     

快乐新论

快乐是由欲求引起的心理的适应性、和谐性、不相矛盾性 ,是各种欲求的综合平衡 ,是意志力的顺畅 ;欲求是快乐之源也是痛苦之源 ,欲求越多快乐会越多 ,痛苦也越多 ;肉体快乐是一种肉体自由 ,精神快乐是一种精神自由。由于精神自由受时空、客观条件限制远小于肉体自由 ,所以精神快乐的种类、范围、程度远大于肉体快乐     

梁启超的教育思想研究

尽管人们对梁启超的认识和了解不在教育方面,但作为中国近代的政治家、思想家,梁启超从家庭教育到学校教育,颇有见地地提出了一套较为完整的主张。他的教育宗旨随着时世的变迁不断发展,从戊戌维新时期主张培养政治革新人才到20世纪初培养现代国民,逐渐把教育的着眼点放到更广泛、更普遍的人群,具有深刻的现实意义;他特别强调女子教育的重要性,把女子教育同国家强盛联系在一起,这种主张可谓前无古人;他借鉴日本所制定的学校教育的四个阶段,为近代学制的颁布提供了重要参考;他关于义务教育和教育经费的见解在中国教育史上也具有开创性。梁启超的教育思想极大地丰富了近代教育史的内蕴,也为近代教育制度的完善和国民教育的发展奠定了基础。     

唐代的妇女教育与道德观

唐代尚未形成对于妇女的公共教育形式,妇女教育主要以家庭教育方式实施,教育目的是使其知晓"为妇之道".教育内容以道德礼法为首,还包括女红家务、典籍文化、音律丝竹等,上层社会妇女普遍读书习文,音乐艺术修养也受到重视.此外,朝廷、官府还时常以树立、表彰道德楷模对妇女进行道德教化.妇女道德观仍以传统纲常礼教为基本准则,尤以贞、孝为要,但也具有一定时代特色.     

"海洋经济"基本概念解析

全球范围内人口激增所带来的资源短缺特别是能源与食品短缺问题已成为制约沿海国家与地区社会经济发展的突出问题。各国科学家纷纷预言,人类在21世纪将进入大规模开发海洋的时代。我国作为世界第一人口大国,开发、利用和管理好海洋资源与环境,不仅具有紧迫的     

知识产权影响经济发展的文献评论

知识产权制度是规范知识生产关系和市场关系,促进知识生产力发展的先进制度.它对不同国家、不同产业和不同性质知识领域技术创新、国际贸易、跨国投资和经济增长具有不同的效果,"用一个模子套所有情况"的方法不起作用.理论界和政策制定者对知识产权制度的经济效果既有认同,也存在广泛分歧.有关研究文献广袤繁杂.仅从知识产权对技术创新、贸易、投资和经济增长影响四个方面的文献进行归纳梳理,没有触及其他有关领域.中国完善知识产权制度是转变经济发展方式,促进产业升级,提高对外投资和贸易竞争力,建设创新型国家的必要制度基础.