冲突、组织学习、组织创新和组织绩效的关系研究

冲突无时无刻不存在于组织当中,组织绩效是企业经营过程中最重要的课题,同时,组织学习和组织创新是新时代管理的代名词。因此,将这四者联系起来,研究它们之间的相互关系,就显得尤为重要。文章在分析前人关于冲突、组织学习、组织创新和组织绩效的基础上,取其精华,将这四者综合在一起,研究它们之间的相互作用关系,并提出一个全新的理论模型图。     

组织文化、变革型领导及组织绩效的关系研究

此研究的目的是检验变革型领导和组织文化之间的关系,以及对组织绩效的共同作用。路径分析发现成就和适应性的文化取向对绩效有直接作用。而变革型领导和人本主义取向通过成就取向对绩效有间接的正向作用。研究的创新性在于发现组织文化在变革型领导对组织绩效的影响中起调节作用。     

学校组织的结构和控制的关系研究

学校组织的官僚制结构特征是很显然的.这种结构能避免混乱,提高效率.然而,由于教师的专业自主性和学生的学习自主性,学校组织又是难以控制的,因而是松散连接的.官僚制组织的两个重要特征是正式化(正式的规章和步骤)和集中化(权力等级).这些特征对学校组织可能起促进作用,也可能起阻碍作用.本文的目的就是要研究学校组织结构和组织控制之间的关系,并尝试建立一个促进型学校官僚制组织的控制系统模型.     

学校组织文化内涵、结构与功能探讨

学校组织文化不仅是学校内部出现的一种文化现象,更是一种学校管理思想,具有表层、中层和深层三个层次的结构,其中深层次文化是学校组织文化的核心。学校组织文化是以文化的形式潜移默化地对学校管理起作用,因此具有硬性管理难以达到的凝聚、导向、约束、适应等独特功能。     

体育学校人力资源管理对组织绩效的影响分析

体育学校特有的授课质量,密切关联着实效特性的管理路径。在宏观架构以内,人力资源关涉的平日管理,被设定成侧重的内容。人力管理范畴以内的拟定战略、各时段的对策落实、接续的机制执行,都不能脱离协同及参与。人力资源关涉的管理途径,对整体框架以内的组织绩效,有着明晰的影响。本文解析了多层级的细化影响,摸索出适宜特性的可行思路。     

组织结构影响角色外行为和组织绩效分析——多种不同的视角

从权力分配格局、利益分配格局、信息动力学、契约完备性和组织成员自主性等五个不同的视角探讨组织结构对角色外行为和组织绩效的影响作用。并由此提出了一个新的理论模型,即将权力分配公平性、利益分配公平性、非决策类信息共享性、契约完备性和成员自主性共同作为"组织结构与角色外行为关系"的中介变量,而角色外行为又作为"组织结构与组织绩效关系"的中介变量的两阶段中介关系模型。这个理论模型为理解组织结构对组织成员行为和绩效的作用提供了新的视角,揭示了结构影响行为的若干个潜在的影响机制。     

多元化企业组织结构与企业绩效——基于四川、重庆两地的研究

理论文献认为事业部制能提高多元化企业的绩效.以2012年四川、重庆两地81家多元化企业为样本数据,分析多元化企业组织结构与企业绩效之间的关系.通过单因素方差分析和多元回归模型等方法,发现使用事业部制的组织结构比使用职能型和母子公司制的组织结构更能提高多元化企业的绩效;样本企业的多元化程度越高,企业的绩效越低.     

组织学习对组织绩效的影响

近年来,组织学习已经成为管理学中一个重要的论题。很多研究表明,组织学习对组织绩效是存在正面影响的。本文中我们探讨了组织学习的定义以及它在商业管理中的应用。其中主要是从市场绩效和人力资源绩效两个方面来着重强调组织学习对组织绩效的影响。     

服务型领导、组织文化与员工绩效的关系研究

已有研究表明服务型领导对员工绩效具有积极作用,但对组织文化的实际影响以及对员工绩效的作用机制却有待探讨。基于文献分析构建了服务型领导影响组织文化与员工绩效,以及组织文化在领导-员工之间起中介作用的理论模型。以421份中国情境下的有效问卷数据为样本,运用SPSS和LISREL统计分析软件,采用相关分析、信度分析、验证性因子分析、路径分析等方法进行实证分析。结果表明,服务型领导正向影响工作满意度、组织公民行为、团队式文化、创新式文化和市场式文化,负向影响偏离行为和等级式文化。等级式文化之外的三种文化均中介了服务型领导对员工绩效的影响。研究结果对领导行为的权变运用和员工绩效的有效管理具有积极意义。     

学习型组织文化建构——探索学校管理变革的新方向

学校的发展和变革依托于社会变革,现代社会中信息化和人工智能的发展要求学校的管理方式进行相应变革。学习型组织概念和理论的提出为学校的管理变革提出了新方向,在此基础之上,将学校变为一种学习型组织,建立学习型学校,在学校中建立相应的学习型组织文化,是值得探索和思考的一个学校管理变革新路径。     

新时期高校组织工作创新的思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的教育发展目标,这是新世纪教育改革发展的行动纲领和新的动员令。高校组织工作必须应对挑战、深化改革;与时俱进、开拓创新;突出重点、确保中心,为实现新时期教育的宏伟目标提供强有力的组织保证。     

特殊教育学校效能: 来自美国的反思及其应对简

伴随着人们对教育平等权利的追求,美国自第二次世界大战之后,就开始从时代精神、儿童权利、特殊儿童发展、分类与标签效应、基础教育学校变革等方面对于特殊教育学校效能的反思,并在家长推动下,通过立法实践,逐步发展起了以回归主流为主要载体的融合教育。     

论素质教育视野中的思想政治教育实效性

时代的发展和素质教育的勃兴对学校思想政治教育提出了新的挑战和要求,学校思想政治教育从形式到内容都面临着重新认识和定位.客观看待和科学分析学校思想政治教育,根据时代特点和素质教育的要求提高学校思想政治教育的实效性是今天教育的内在要求.     

基于超循环理论的企业循环系统及其控制效用研究

本文在超循环理论的基础上,分析企业循环系统的形成过程及企业循环的基本模式和基本要素。基于企业循环基本模式,构建企业循环的数学模型。利用数学工具对企业循环的控制效用进行分析,包括不确定性因素的影响、外部扰动的影响等。分析结果显示,企业循环有利于提高整个系统的稳定性。     

组织传播的研究模式及思考

组织传播起源于修辞学,发展于工商与传播.近几十年来,它作为人类传播学的一个分支学科,在西方国家引起了学者们的普遍关注.1960年以来,各国学者从多角度展开了对组织传播学的研究,并逐渐形成了独特的理论和方法,产生了功能和社会文化两大研究学派.同时,西方组织传播学的大学教育获得了较快发展.而在中国大陆,组织传播学的研究则仍处在起步阶段.     

我国中小学学校效能评价研究的最新进展

中小学学校效能评价一直是我国教育评价领域所面临的研究热点、难点和焦点。基于学校效能评价内容、学校效能评价方法以及学校效能评价模式基本分析框架,对国内中小学学校效能评价研究的最新进展作一缕析和阐释。     

略论作为“教学机构”的学校

就基本性质而言,学校是＂教学机构＂。学校是随教学文化和书本知识应运而生的。近代《教育学》所指的狭义＂教育＂是一种价值影响,它主要通过教学使学生在形成＂教养＂的基础上,成为道德高尚、身心健全发展的有教养的人。在＂教学＂之外,有必要辅以＂学生行为管理＂与＂训育＂。在＂以教学为主＂的意义上,仍可把学校归结为＂教学机构＂。     

高校科研项目组织形式创新研究

研究型高等院校大多采用单位负责制和课题制两种主流的科研项目组织形式,而这两种组织 形式并不能解决高校承担大型工程项目过程中遇到的问题,引入项目经理制可以适应高校承 担大型工程项目的需要,并实现科研项目组织形式的创新。     

学习型组织：团校培训的新模式

创建学习型团校是共青团事业发展的要求,也是团校自身建设的需要.学习型团校更加强调全程学习、团队的学习、学习后的创新和系统思考.通过开展学习型团校和学习型团干部联创活动、完善管理制度、丰富培训内容、开展课题研究、拓宽团校的培训渠道和培训形式、延伸团校工作手臂等途径,来创建学习型团校.