如何应对新形式下的高校学报校对

高校学报编校一体的体制使校对这个环节的功能减弱,导致期刊差错率居高不下,因此编辑必须提高校对水平。而要提高校对水平,仅仅掌握现代汉语语言文字规范,具备语言文字优势是不够的,随着英文摘要、关键词部分的出现,国际国内学术交流活动的日益频繁,打印稿的增多,学报编辑还必须努力学好古代汉语和外语,才能大幅度地提高编校质量。     

重视学报校对工作努力提高办刊质量

随着目前高校学报的繁荣发展,校对工作的相对滞后已成为一个严重的问题,要提高高校学报的总体质量,就必须提高高校学报的校对质量。     

高校理科学报校对工作论

校对是出版工作的一个重要环节。高校理科学报应当重视其校对工作。为了保证校对质量 ,学报编辑不但要明确高校理科学报的校对特点 ,弄清校样中出现差错的原因 ,而且要掌握各校次的基本要求 ,掌握校对方法和校对符号 ,保持良好心态 ,注意劳逸结合 ,不断提高自身素质 ;学报出版单位应当建立和健全行之有效的校对质量保障机制     

“编校合一”模式下的高校学报校对质量

受办刊经费不足和人员编制紧张的制约，多数高校学报编辑部都没有专职校对人员，大部分是由编辑人员兼做校对工作，即采用“编校合一”的工作模式。在这一现实情况下，高校学报必须优化校对环节，克服“编校合一”的弊端，明确一校、二校、责任编辑三校、交叉校对和主编终校各校对环节的侧重点，增强编辑的责任心和事业心，提高编辑的编校技能，从而提高学报的校对质量。     

基于数字化出版视野的高校学报校对探析

出版进入“0和1”数字化时代。数字化出版具有稿件传递快捷、节约成本、缩短出版周期,工作效率高的优势。数字化出版带来了新的编辑校对模式,对编校人员提出了新的要求。数字化出版给高校学报校对带来了新的问题。要加强研究,采取适应数字化出版的措施,提高学报校对质量。     

高校学报校对工作思考

学报的校对工作是编辑环节中十分重要的一环,它不仅关乎期刊的形象,更涉及政治、学术社会效果等诸多重要方面。勤奋学习,认真严谨,一丝不苟是每一个编辑者应尽的职责。     

论高校学报编校一体之得失

从校对的工作量、编辑的文化素质、编校联系、学报编校的特殊性、减少编辑工作失误、校对工作的发展等方面来看,高校学报编校一体,是可能而合理的,甚至可以说是有利的。但也存在有忽视校对工作的学科和术科价值之嫌,编辑校对知识与技能缺乏、因熟悉校对内容而导致校对失误,对编辑工作的负面影响等一些问题和缺憾。在实际工作中,应采取一些针对性措施,扬长避短,使编校一体日臻完善。     

校对及校对人员的素质

本文通过校对工作在出版事业中的重要作用,强调指出校对人员所应具有的思想素质、业务素质和心理素质,从而说明对校对工作应给予足够的重视。     

高校学报的专业化方向摭谈

本文谈高校学报改革问题,认为只有将高校学报办成开放性、外向性和在社会化协作中专门化学科性或学科综合性的刊物,学报的社会效益和经济效益不景气的局面,才有可能改观。文章还提出了高校学报改革方案的具体设想。     

高校学报资料室工作琐谈

文章从高校学报资料室的特点入手 ,就其在高校教学和科研中的作用提出了自己的看法。     

市属高校学报的困境及出路

当前市属高校学报面临的困境是编辑人员、稿源、经费三方面不足。必须遵循邓小平同志南巡重要讲话的精神,强化改革意识,加大改革力度,拓宽思路才能摆脱困境。     

摭谈高校学报编辑的职业倦怠现象

从心理、行为、生理三个方面阐述了高校学报编辑的职业倦怠表现,分析了其危害性。从社会认可度较低导致职业荣誉感不足、学校关注度不够导致职业归属感不强、工作压力较大导致职业疲倦感增加、受到尊重较少导致职业认同感降低四个方面分析了编辑职业倦怠的产生原因,并从主观和客观两个方面提出了缓解编辑职业倦怠的有效措施:编辑转变观念,提高自我调适的能力;学校调整思路,倡导人性化的管理。     

谈高校学报编辑的专业素养

传统观念上，对编辑的知识结构的认识存在两种误区。本针对这一问题，阐述了专业素养对学报编辑的选题策划能力、鉴审能力、编辑加工能力及作导向能力等方面的影响，具体分析、论证了学报编辑具备专业素养的必要性及其对提高学报学术质量的重要意义。     

信息时代校对工作新特点探究

随着社会经济、科技、文化的发展，校对工作也随之不断发展。例如，出版物形态的多样化、导致出版物差错的多样化，这就对校对工作提出了新的要求；为此校对工作者必须提高信息素养等。     

谈高校学报审稿规范化

健全和完善高校学报的审稿规范化是保证当今学报学术质量的中心环节     

谈高校学报的可持续发展

目前高校学报面临着专业化学术期刊的巨大冲击和学术市场的挤压.对此,高校学报必须改变旧的办刊模式,开放稿源,建立特色栏目,创立自己的学术特色,并且要把编辑策划运用于学报编辑过程中.这样才能使学校获得持续发展与进步.     

谈高校学报的校对

校对是书刊出版的重要环节,校对工作的好坏直接影响到刊物的质量。校对是编辑工作的延伸和继续。科技期刊有时由于一个字、一个符号、一个数字的差错,轻者使读者费解,以讹传讹,严重的还可能在社会上造成危害和事故,贻误他人。因此,必须认真细致地作好学报校对工作,保证出版刊物的质量。 我国古代就重视校对,把校对叫做“校雠”或“校勘”。西汉的刘向在《别录》中说:“技雠,     

内蒙古高校学报发展探索——在全区高校学报工作会议上的主题发言

一、我区高校学报事业发展现状半个世纪以来,我区高校学报工作者,坚持正确的办刊方针,不断创新,与时俱进,取得了骄人的成绩。我区高校学报发展快、形成了规模,已经成为我区学术期刊的主力军。自20世纪50年代末,《内蒙古农业大学学报》(1957年)、《内蒙古师范大学学报》(1958年)     

几种常见的校对差错

目前,我国新闻出版事业蓬勃发展,这是可喜可贺的.然而,繁荣中也存在着许多问题, 突出的是版物上的差错十分普遍.这些"不合格的精神产品"流入市场,会给人们尤其是年轻一代造成不良影响.出版物的校对工作者是这种精神产品的重要把关者,责任重大.本文分析校对工作中出现差错的种种现象及原因,以期出版物能成为百分之百的合格产品、优秀产品.     

谈新时期高校学报编辑的素质

21世纪是信息时代,高校学报呈现出学科专业化,刊物品牌化,版本多样化,市场国际化的发展趋势。新形势下高校学报编辑应具有既"专"又"博"的复合型知识结构,较好的计算机网络技能,一定的经营、社交、协调能力等方面的素质。要实现这一目标,学校要制定相应的人才政策,鼓励编辑人员自学进修;编辑人员也要不断自砺,在实践中积累提高,增强素质。