克服大学生逆反心理的方法

大学生的逆反心理是我们进行思想品德教育的严重障碍,如何克服这一障碍,是我们德育教师面临的一个重要课题。在教学实践中我们体会到思想品德课教学要想取得好的效果,教师不仅要传授好基础知识,还要研究处理好学生的思想、心理、言行、服饰、兴趣爱好等来自书本外的内...     

新时期德育教育与大学生逆反心理

新时期德育环境的变化、德育方法的不当、德育内容的相对滞后等都会造成大学生逆反心理的产生。若想消除大学生逆反心理 ,必须适应时代特点 ,满足学生的心理需求 ;在德育方法上 ,要不拘一格 ;在德育内容上 ,要调整充实 ;要提高德育工作者自身的素质     

大学生对“两课”教育逆反心理的成因及对策

影响“两课”教育教学效果的因素很多 ,其中逆反心理是一个重要因素。逆反心理正在使很多“两课”教师的热情和积极性受到打击和动摇。为此 ,正确认识青年大学生的逆反心理 ,分析大学生对“两课”教育逆反心理形成的原因 ,寻求解决它的对策已成为“两课”教育面临的重大课题。     

试析当代大学生的理想教育

当代大学生是祖国的未来和希望。如何使他们最大限度地为社会主义现代化做贡献 ,需要把他们培养成为“四有”新人和“三个代表”的实践者。而要实现这个目标 ,单靠他们的自觉要求和努力是不够的。尤其是建立社会主义市场经济的今天 ,需要结合社会实际和当代大学生的特点 ,加强理想教育 ,使学生把个人的目标同国家、民族的共同理想有机结合起来     

夫妻之间的逆反心理

提起逆反心理,人们马上会想到青春期少年.其实,逆反心理在夫妻关系中也普遍存在,而且表现形式多种多样.从逆反心理的原因来看,有主动逆反心理和被动逆反心理两种.     

试析大学生思想发展变化的动因

对大学生思想发展变化的主客观动因进行分析,对培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人非常重要。市场经济和对外开放对大学生的思想发展变化既有积极推动作用,也有负面的消极影响。因此,只有形成良好的社会氛围,强化学校教育,提升大学生自身素质,才能使青年学生认清和把握历史前进方向,自觉地改造社会,改造世界。     

试析影响大学生价值观教育的不利因素

大学生的价值观对大学生的行为具有导向作用,对其人格和品质形成具有重要影响。大学生入校前价值观初步形成,影响其价值观形成的因素主要包括家庭成长环境、基础教育经历、社会等因素。大学生的价值观教育受到高等教育自身因素、社会因素和家庭因素等不同程度的影响,大学生价值观教育是一个关系到社会发展稳定的重大社会问题。     

试析当前国内大学生DV创作

DV经历了初期满足个体拍摄影像阶段到后来进入到利用DV进行影像方面的创作阶段,尤其是发展到当前全世界都正在把这种现代数字生活新方式逐渐变成一种文化现象。DV创作群体中最活跃的是高校的大学生群体,他们的作品正以自己独特的生命力、独特的生存方式融入社会各阶层,但同时其作品也与主流媒体的专业创作还有很大的距离。     

值得重视的社会逆反心理

这些年来,社会上常常出现这样一种社会现象:当领导上点名(或不点名)批评某人某事时,不少人便对此人或此事表示公开的同情或关心,尽管他们本来对此并无定见。反之,当领导公开表扬某人某事时,也会有不少人立即表示异议和蔑视,尽管他们对此可能本无研究。这种带有一定盲目性的,领导说“是”,我偏要说“非”,领导说“白”,我偏要说“黑”的社会现象,我把它称为社会群体逆反心理。作为逆反心理,它带有一定的盲目自发性质,因此不包括社会上始终存在的思想领域自觉的论争和斗争。     

试析当代大学生犯罪的原因及预防

在市场经济条件下,社会上盲目追求物质利益的不良风气刮进了校园,动摇了"象牙塔"内一些学子的纯洁上进思想.对物质享受的过分追求诱使和刺激着极个别大学生去进行盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪活动,有的大学生甚至抛弃个人的基本道德而出卖肉体、出卖灵魂.有鉴于此,社会、学校、家庭要共同努力,帮助大学生形成甘愿奉献、自觉守法的正确行为模式,以实现对大学生犯罪的预防和控制目标.     

试析高校开展大学生职业生涯辅导的必要性

在当前高等教育大众化和世界金融危机的不断加深的形势下,大学生就业问题日趋严峻,面对严峻的就业形势,为促进毕业生充分就业,职业生涯辅导在高校应运而生,并且发挥着日益重要的作用.文章从社会稳定与经济可持续发展、大学生自身发展、家庭三方面阐述了开展大学生职业生涯辅导的必要性,并提出了建议.     

试析当代大学生自我意识强化之特征

自我意识是人的意识发展的高级阶段,是个体进行自我教育的基础,这种教育是外界教育无法替代的。当代大学生作为跨世纪的专门人才,肩负着把我国建设成为社会主义现代化强国的重任。二十一世纪的世界竞争,说到底是人才的竞争,而人才竞争的核心则是人才素质的较量,这种素质不仅包括知识结构,更包括心理素质。分析当代大学生自我意识特征,正是为了加强对他们的教育引导,使其形成健康的心理机制,充分发挥自我教育的功能。最终成为社会主义事业合格的建设者和接班人。     

试析大学生理想信念问题及教育对策

理想信念是人的世界观、人生观和价值观的集中体现。高尚的理想信念则是大学生健康成长的精神支柱和力量源泉,然而,由于国内外的形势复杂多变,当代大学生的理想信念问题层出不穷。加强大学生的理想信念教育应着重采取增强德育课程的吸引力、分层教育、个性教育等措施。     

初中生逆反心理的产生及矫正

初中生存在逆反心理。社会影响、家庭影响、学校影响是初中生逆反心理产生的主要原因。以情感化是最佳的矫正方法     

中小学生逆反心理的成因与对策

中小学学生正处在长身体长知识的重要阶段,同时也正是心理发育成长的关键时期。目前,不少教师和家长普遍感觉学生难说话,难管教,表现为十分典型的“逆反心理”。比如:老师和家长不闻不问反倒好一些,一旦对其教育老师说“东”,学生偏偏向“西”;你说这件事不对,他反说对,与老师和家长“对着干”。这种现象严重影响着老师和家长的情绪,导致师生之间、孩子与家长之间难以互相沟通理解,更就谈不上建立和谐关系了。中小学生产生如此强烈的“逆反心理”的原因是多方面的,既有社会学校的,也有老师和家长的,又有学生自身原因等等。一是应试教育带来…     

试析大学生践行社会主义荣辱观的“三性”

人的主体性是人的能动性的重要体现。社会主义荣辱观教育必须发挥大学生的主体作用,提高大学生践行社会主义荣辱观的自觉性、主动性和创造性。     

中学生逆反心理的成因及对策

古希腊神话中，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩子一个盒子，盒子里装着人类全部罪恶。宙斯反复叮嘱潘多拉千万不要把盒子打开。但潘多拉对盒子充满好奇，终于还是打开了盒子，结果所有的罪恶都跑到了人间。在中学教育中，也经常出现相似的例子：老师不断告诫学生不要这样、     

家长应正确对待孩子的逆反心理

在家长教育孩子时,常常出现以下现象:家长不让孩子做某件事,他偏去做;家长说那个同学好,他不服气;家长关心孩子的话说多了,会引起他的反感;家长越是不想让他知道的事,他越是想知道。这些现象在心理学上叫做逆反心理。 逆反心理是心理学中一个新的研究领域。这种心理是指一种较为稳定的对环境事物的刺激产生与一般人对立的相反的情绪体验和行为倾向。