强化“六种意识” 促进办公室能力建设

强化学习意识、大局意识、质量意识、团队意识、创新意识、作风意识是办公室工作适应时代发展需要,提高服务效能的有效途径。     

高校科研管理观念创新论析

高校为了能使科技发展良性运作，必须在科研管理观念上实施创新。即着力在强化质量意识上实施创新，在管理与服务上实施创新，在科研项目与成果奖的申报方式上实施创新，在科研成果发表与鉴定上实施创新。     

浅谈新时代的档案管理工作

本文主题是以落实科学发展观、创新、服务为主题，结合档案管理实际，描述了传统档案管理概念模糊、管理手段滞后的现状，并结合新时代档案管理工作实际需要，探讨了新时代档案管理工作，如何从思想上高度重视，提升档案质量，怎样加强档案团队建设，实现档案职能，增强服务意识，增强信息意识。     

立足常态＂比教学＂彰显特色促发展

近年来，钟祥市教育局牢固树立质量中心意识，以提升课堂教学质量为重点，围绕常态“比教学”，健全教学管理机制，创新课堂教学模式，加强教学质量监测，通过“比”来打破平衡、引入竞争，促进教师专业成长，推动了教学质量不断提升。     

高中语文教学如何培养学生创新意识

本文探讨了在高中语文教学中培养学生创新意识的重要性。教师首先就必须具备开拓创新的精神，迅速转变传统的教学理念，让学生接受熏陶并树立创新的学生观。其次，在教学实践中，教师还应创新教法，激情引趣，不断诱发、发展、升华学生的创新意识，让学生在学习训练中闪现创新火花。再次，教师应努力建立民主、平等的师生关系，为创新意识的培养营造良好氛围。最后，教师要着力采用激励性评价策略，帮助学生树立自信心，以此激励学生的创新意识。     

浅析层次教学模式培养大学生创新意识——以大学物理实验课程为例

本文浅析了大学物理实验层次教学模式的创新,有利于我们大学生动手能力、创新意识的培养,提高了实验教学质量。     

浅谈大学生创新性实验项目存在的问题及对策

大学生创新性实验项目是我国高等教育实施质量工程的一项重要举措，目的在于激发本科生的研究和创新意识，培养创新精神，提高创新实践能力。本文对我校2007至2011年食品科学与工程专业校级创新性实验项目特色和项目实施过程中存在问题进行分析，目的在于为创新性实验项目更好地实施提供一些解决办法。     

新媒体时代图书编辑创新能力的培养和提升

本文论述了新媒体时代图书编辑创新意识的重要性,并就创新意识的培养和提升提出了自己的见解。旨在促进我国图书编辑的创新能力,提升我国图书的阅读质量。     

电子信息类专业硕士研究生培养模式的改革探索

为适应经济发展的需要，以提高研究生的全面质量为目标，结合笔者学校多年研究生培养实践，提出了面向实践的具有创新意识和创新能力的研究生培养模式，为新时期电子信息类研究生培养探索一条新路。     

试论艺术类大学生创新意识的培养

创新是知识经济时代的基本要素，缺乏创意意识的大学生将为时代所淘汰。创新意识是新时代创新人才最突出的个性思维品质。重点分析了创新意识培养对于当代艺术类大学生的重要性，创新思维是智能发展的高级形式，培养富有创造力的艺术人才必须从创新思维培养入手。且从艺术类大学生创新意识思维现状。影响艺术类大学生创新思维培养的因素以及艺术类大学生创造性思维能力培养的途径几个方面进行了重点论述。     

营造优秀年轻干部脱颖而出良好环境

一、创新选人观念，用时代眼光、战略眼光、立体眼光和开放式眼光看待年轻干部。一是要有时代眼光。看其是否具有现代思想观念，即创新意识、全球意识、超前意识、竞争意识、风险意识、责任意识和民主法制意识；看其是否具有现代思维方式，形成整体性、创造性、开拓性和预测性的多向思维模式；看其是否具有现代知识结构，不仅精通本行，     

市场竞争逻辑视野中检测管理创新

随着我国建筑业的快速发展，全民质量意识的不断提高，工程质量检测已成为建筑业特别是工程质量管理的一个重要组成部分。工程质量检测机构已成为为政府、社会和企业提供建设工程质量检测公正数据的技术签证类服务机构。市场竞争逻辑中检测行业管理创新是工程质量检测发展的必然要求，也是做好工程质量检测工作监管的重要保证。     

高校档案信息化建设中管理队伍完善策略

档案管理队伍在高校档案信息化建设中扮演着重要的角色，其素质的高低影响着档案信息化建设质量的好坏与速度的快慢。文章针对高校管理员目前存在的主要问题，从思想政治素质、专业水平、管理能力、电子档案保护意识和创新意识等方面提出几点建议。     

谈精益化管理在企业发展中的质量效应与存在价值

现今诸多企业生产管理的模式同传统模式有所区别，更加追求精益化和培养质量意识。精益化管理模式发展及创新促进了企业的发展与提升企业产品质量，创造了更多的经济利益和社会价值。对于不同类型、行业的生产企业来说，所采取的精益管理模式也有所不同。     

推进教育创新培养创新人才

培养创新性人才，是时代的要求，高等学校应当培养大批具有创新意识、创新能力、创新精神的高级人才。培养创新人才，必须开展创新教育，大学教育珏须适应当代科学技术的发展，根据创新人才的素质要求，积极有效地开展对大学生的创新教育。     

创新数量、创新质量与高技术产业出口

中国已经成为创新大国，拥有较大规模的创新数量，但还不是创新强国，创新质量水平较低。在贸易保护主义日趋严重的今天，研究创新数量、创新质量与外贸出口的互动机制具有重要意义。本文基于高技术产业面板数据，采用面板数据模型、贝叶斯向量自回归模型分析了创新数量、创新质量与出口的互动关系。研究结果表明：创新数量与外贸出口之间呈现良性互动；创新质量与外贸出口互动作用较低；企业研发经费投入能有效地促进创新数量与创新质量的提升；政府研发经费投入不能有效地促进创新数量与创新质量的提升；创新数量、创新质量之间具有一定的良性互动关系。     

新课标下初中数学教学与创新能力的培养

创新教育追求的目标是在德、智、体、美、劳等全面发展的基础上，激发学生的创新意识、创新精神和创新能力。学生通过数学的学习，培养学生的创新思维能力。     

鲁班文化与工匠精神融入职业教育

培养学生，要着眼于学生的全面发展，不能只传授一技之长，更要注重文化素养、职业精神、技术技能培养，为人的全面发展夯实基础。工匠精神与鲁班文化融入职业教育，体现了创新创造、精益求精；体现了手脑并用、学做合一；体现了质量意识、规矩规范；体现了标准标杆、职场标榜。     

省部声音

刘云山中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长要牢固树立高标准高品位的艺术追求,坚持不忘本来、吸收外来、着眼将来,强化精品意识、创新意识,把提高作品质量作为中心环节,把社会效益放在首位,把更好更多的精神食粮奉献给人民、奉献给社会。     

关于高校辅导员工作创新的几点思考

进入21世纪,我国高等教育面临更加严峻的挑战,在人才培养、就业等各个领域引起连锁反应。高校辅导员作为学生管理工作的骨干力量,更加需要进行工作创新,根据社会对人才创新能力、实践能力、创新意识、竞争意识的要求,去研究如何提高人才培养质量,如何争创优良学风,如何使学生健康的成长成才,才能在未来的竞争中立于不败之地。