论医学院校的生命教育管理

频发的医患冲突和凸显的医际矛盾,彰显出开展医学生生命教育的必要性和紧迫性。高校必须依据医学专业特点,厘清医学生生命教育的侧重点:以敬畏他人生命教育为生命安全教育的重点,以生命责任教育为生命教育的核心,以生命价值教育为生命教育的归宿,辅以生命终结教育加以强化,以明晰医学生生命教育的目标和内容,提升医学生生命教育的针对性和有效性。     

舒展蜷缩的你

每个人都是一种偶然存在。是上苍在特定时空等诸多因素相互作用中的巧妙安排。每一个生命个体的诞生没有既定的逻辑与根据。父母结合的必然结果是繁衍后代,而这后代不等于非你莫属。生命源于巧合。于是每个人来到世上,都本能地珍惜生命。因为生命只有一次是亘古不变的铁律。由此,尽情舒展生命的点滴绿叶奇葩,不失为善待人生的自我教赎之举。     

浅谈大学生生命教育

生命教育一直是我国高校思想政治教育的一个盲区,如何有效的在大学生中开展生命教育,既是落实以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求,也是学校教育特别是高校思想政治教育的一项崭新课题.该文针对大学生生命教育的必要性、生命教育的内涵、大学生生命教育的目标等方面进行论述.     

关于大学生开展生命教育的探索

近年来,大学生伤害自己生命、伤害他人生命及其他生命的现象频频发生.说明大学生中的确存在无视生命,无视生命价值的情况,部分大学生不能理性地、成熟地对待生命、理解生命的真正涵义.因此对大学生进行生命教育具有重要意义.本文通过分析大学生生命教育的必要性,内涵和目的,建议高校积极开展生命教育,采引导大学生认识生命、珍爱生命、积极追求生命.     

准军事化管理模式下对大学生生命教育的理性探讨——从青少年自杀现象谈起

生命教育作为思想政治教育中的重要内容,包含着对生命的意义和价值的解读、对自我的发展、品质的塑造和人格的完善等各方面的教育。针对当前准军事化管理模式下大学生生命教育的现状,提出开展生命教育的几点思考,强调生命教育是大学生成才教育的重要内容,更是航海类院校加强和改进大学生思想政治工作的迫切需要,势在必行。     

大学教育,重在关注生命成长

大学教育重在关注生命成长,生命成长包括道德、生活、知识三个层面的成长。本文阐述了生命成长的内涵,指出当前大学教育对生命成长关注的缺失,并就大学教育如何关注生命成长给出了建议。     

在中职学科教学中整合与渗透生命教育的研究

本文对中职学生进行生命教育的必要性和紧迫性进行了分析,了解在中职学科教学过程中整合与渗透生命教育的意义,研究在中职学科教学中渗透生命教育的有效途径,提高教师学科教学中渗透生命教育的整合意识.     

南昌市中小学生命教育状况及对策

本文从南昌市中小学生命教育状况出发,通过调查的数据分析目前南昌市中小学生命教育存在的问题,并相应地提出对策,以促进生命教育。     

"生命教育"——永恒课题

"敬畏生命,珍爱生命、享受生命、超越生命"是生命教育的意义和内容.当代青少年对生命的神圣和可贵缺少认识,面临困惑.把对青少年的生命教育落实到实处是永恒的课题,任重道远.     

高职高专学生生命教育现状的省思与重构

本文从当前高职高专学生出现的生命困顿等思想行为新倾向出发，对高职高专学生生命教育现状进行省思，针对高职高专学生生命教育存在的诸多问题，对生命教育进行重构，提出加强高职高专学生生命教育的途径和策略。     

数学教学中的生命教育

我校从201 0年开始实施的生命教育中将学科渗透作为实施生命教育的重要途径.本文着重阐述了从数学教学与生命教育的有机结合中,让数学课堂演奏出和谐的生命乐章.     

大学生生命关怀教育的路径探析

随着社会的快速发展,大学生面临着越来越大的压力,高校校园出现了大学生怀疑生命的意义与价值的现象,甚至轻视生命,由此高校大学生生命关怀教育的重要性逐渐凸显出来。本文基于大学生生命现状,研究高校大学生生命关怀教育的必要性,从而探讨加强高校大学生生命关怀教育的对策。     

生命教育与语文教学有效融合的策略

教育是培育生命的事业,是一项直面生命并以提高生命价值为目的的活动.生命是教育的原点,也是教育的终点.让学生成为一个真正意义上的完整的人,激发学生对终极信仰的追求,滋养学生的关爱情怀,这是教育的初衷,也是其最本质和最高的价值与目标.但是,职业教育由于受到现代社会高度的社会分工和市场经济的功利主义的影响,更关注社会的需要,重视操作技能的培养,而忽略了学生作为活生生的人的个体生命意识,因此,在职业学校,生命教育严重缺失,教师不能有意识把生命教育和学科教学有效渗透.笔者作为一名语文教师,在平时的语文教学中有意注重生命教育的渗透,本文就此谈谈自己的见解.     

以人为本教育理念下的大学生生命教育

大学生伤人和自伤的事件不断发生,生命教育存在紧迫性和重要性。大学教育应始终贯穿着以人为本的人文思想,把培养学生健全的人格作为重要目标之一,而赋予生命教育的使命就是要培养大学生尊重生命和热爱生命。     

简述生命教育的原则和实施途径

本文以目前人们对自己生命的轻视和对别人生命的漠视这个现象为切入点，说明开展生命教育的意义，简要的概述了生命教育的涵义和主要内容，论述生命教育的原则和实施途径。     

浅谈高校生命教育应如何应对殉情文化

近年来大学生因为感情问题自杀的案件屡屡发生，殉情文化对大学生生命教育的消极影响不可小觑。殉情文化对生命教育的巨大挑战摆在眼前。高校生命教育应更多的关注情感体验并且加强社会实践方面的教育，如鼓励大学生多参加社会帮扶活动，引导其尊重生命，从而珍爱生命。     

浅议大学生生命教育环境构建工作

让大学生树立完整的珍视生命的价值信念，是构建大学生生命教育环境的重要目的。构建大学生生命教育环境，需要从多个角度入手，本文结合大学生生命教育实际，提出应分别从文化环境、心理辅导环境、过渡环境三个方面广泛开展生命教育环境构建工作。     

论构建高校生命教育体系

如何构建高校生命教育体系,已成为当前高校思想政治教育的一项重要的研究课题。该文从调查当前大学生生命观的现状出发,进一步分析了大学生生命观的归因,并以此为基础,对如何构建高校生命教育体系提出了自己的观点。     

在语文教学中培植生命意识

语文是对学生进行生命教育的极好教材。很多课文内容都涉及到生命的可贵、生命存在的价值，作为语文教师，我们要善于挖掘课文中生命教育元素，将生命教育贯穿于语文教学中。     

生命教育视野下的德育走向

在以人为本的新形式下,广大教育工作者必须按照党的教育方针,把德育工作摆在教育的首要位置。积极探求以尊重生命为出发点,以改善生命质量为落脚点,以享受生命为过程的生命教育视野下的德育走向是时代赋予当今教育工作者的历史使命,是广大教育工作者贯彻落实"科教兴国"伟大战略的务实之举。本文结合笔者多年的德育实践,积极探寻生命教育视野下的德育走向。