高职计算机应用技术专业教学资源库建设研究

为进一步提高专业教学效率、教学质量、社会服务能力,最大程度的实现资源共享,文章探讨了计算机应用技术专业教学资源库建设的目标、意义、建设内容、建设原则,为专业教学资源库的建设、实施,提供了有力的理论基础,明确了建设思路。     

开放大学基层教学点教学资源建设、整合路径分析

教学资源建设是国家开放大学基础教学点发展的第一建设要务。教学资源建设内容有学习平台建设、课程资源建设、教师及支持服务人员建设等范畴。教学资源建设要形成舆论支持,形成“领跑”地位;参与教学资源共享共建;关注人的建设;同时,要赋予基层教学点更多自主权;实现由只服务教学点自身兼顾终身教育和学习型社会的转变。     

对高职院校会计专业教学资源建设的思考

随着国家教育主管部门推广实施专业教学资源库建设,很多专业都出现了专业资源库建设的高潮.然而在建设专业教学资源库过程中出现了诸如个性化特征不明显、实训环节比重不高、整体利用率偏低等问题,这些问题的集中出现影响了专业教学资源库的整体质量和水平,本文拟对专业教学资源库建设中出现的问题进行有益的探讨.     

汇聚北京学院路高校优质教学资源打造共同体品牌辅修专业

“北京学院路地区高校教学共同体”成立于1999年，目前已有19所高校加入，其中“985”高校4所，“211”高校13所，各占北京市和全国的一半和十分之一以上，是全国“985”和“211”高校最多的合作办学组织。各成员校之间开放跨校选修课且互认学分，并开放跨校辅修专业及开办集所有成员校共同建设的共同体辅修专业，层次多样，门类齐全，对学生综合素质的培养起到非常重要的作用。共同体辅修专业不同于单一学校开放的跨校辅修专业，它是19所成员校共同制定教学计划，择优招聘上课教师，提供最优质教学资源的辅修专业。     

基于人工智能视阈下的高职院校资源库建设路径探索

本文基于人工智能视阈下试图构建高职院校教学资源库系统,依托一体化设计方式完善高职课程逻辑结构,实现传统教学资源碎片重组的同时,对促进高职院校持续化发展具有现实意义。研究中以对象层、核心层、支撑层、保障层四个维度构建高职院校教学资源库,拟在教学资源、课程教学的基础上,创设模块化教育平台,通过专业资源库模块、课程资源库模块、创新资源库模块三方面完成高职院校教学资源库规划。同时为解决学生、教师资源库权限问题,通过权限界定划分满足多类人群日常学习需求,结合内外评估体系,搭配多元化保障体系保障高职院校持续化发展。     

资源建设以规矩促方圆

经过多年的建设与积累,教学资源得到了极大丰富,但资源建设仍然存在很多问题,部分资源内容匮乏、资源建设重复、资源孤岛现象严重等等。教学资源建设的终极目标的是实现优质资源共享,但目前的情况是,尽管已有资源已经达到了“海量”,对教育教学真正有用的却很少。     

“双一流”背景下高校图书馆资源建设研究

高校"双一流"建设要求高校图书馆必须加强信息资源建设,更好地为学校教学和科研服务,以黑龙江中医药大学图书馆的信息资源建设为例,本文探讨了高校图书馆资源建设的可行措施,并分析了特色资源库建设存在的问题及解决措施,对高校图书馆的资源建设提出建设性意见。     

关于电子商务专业教学创新的几点思考

社会对电子商务专业人才能力提出了特定需求,而目前高校电子商务教育出现了教学资源远远不能满足实际存在的教学需求.学生就业难,企业又找不到合适的电子商务人才等问题,要求各高校在电子商务教学中进行改革创新.本文在电子商务专业人才培养模式,课程体系,教学内容,教学方法与手段,教学实践及考核方式等方面提出了对电子商务专业教学的几点创新.     

师生眼中的教学资源建设

建设丰富的校园网教学资源，对于教师可以扩展知识结构，拓宽学术视野，提高教学和科研水平，对于学生则有利于提高单科学习效果，改善知识结构，提高信息素养，培养自学和主动思维的能力，是高校教师和学生增加信息和知识的重要途径，也是高校现代化的一项重要标志。但是，高校校园网教学资源建设情况很难让师生满意。本文对17所高校校园网教学资源建设情况进行了师生问卷评价，客观地显示了校园网教学资源建设的状况，以期能引起政府教育部门和高校对教学资源建设的重视。     

职业院校课程资源库建设研究与实践

本文系统介绍了职业院校课程资源库建设的指导思想、建设原则、功能定位与应用要求,以及课程资源库的建构逻辑与实践。课程资源库的建设,有利于改革传统的教学模式,实现学生线上自主学习,对职业院校促进教学资源优质均衡、提高社会服务效益具有重要的现实意义。     

高校远程教育要为新农村建设服务

综合性高等学校有丰富的教学资源,远程教育可以充分发挥高校资源优势,以弥补农村师资和教学资源不足的缺陷,特别是在农村党员干部培训和农村专业技术人员的培养上,可以更好地为新农村建设服务.     

高等职业教育共享型教学资源库建设思考

高等职业教育共享型教学资源库的建设是国家为提高高等职业教育教学质量的重要举措，也是我国职业教育院校，特别是示范院校教育改革成果的重要体现。由于资源库的建设面临参与者和使用者人员众多，涉及面广、投资量大、经验不足，因此必须对其进行合理规划，全盘考虑，有计划、分阶段稳步实施，避免重复建设和资源浪费。本文对高等职业教育共享型专业教学资源库建设中存在的问题进行了分析并提出了解决办法。     

我国普通本科教育专业核心课程建设研究

在教学资源有限的现实条件下,高校推行本科专业核心课程教学制度,是有效提高教学质量、培养学生的创新思维和创新能力,提高中国高校本科教育质量的可行策略。本文借鉴哈佛大学核心课程设置思想,基于我国本科教育的状况,分析了建设本科教育设置核心课程的必要性,提出了符合中国本科教育特点的建设专业核心课程的方法。     

电大远程开放教育教学资源分类与整合策略

本文分析了电大远程开放教育教学资源整合目前存在的问题及原因,提出对教学资源进行整合的原则,并给出相应的整合策略,对电大远程开放教育教学资源的建设和整合提供了有益的参考。     

浅谈高校开放实验室的建设

开放实验室是我国高等教育实践教学环节的一个重大改革,是打破以往实验室封闭状态实现资源共享的一个必要步骤.本文对如何做好高校开放实验室的建设工作进行了思考,探讨了多方面可行的保证措施.     

机械工程及自动化专业电气类课程建设与研究

本文针对多数高校机械工程及自动化专业的学生电气方面的知识相对薄弱的现状,从三个方面进行了改革,建立了“强电衔接、弱电衔接、强弱电衔接的三衔接课程体系”和立体化教学资源库,此外,还建立了以课程大作业、机电综合实习、各类大赛、毕业设计为基础的多样化评价体系.     

以经济管理专业实验教学示范中心的建设为契机促进实验室开放

实验室开放是高校实验教学中一个重要的转变,然而目前的实验室开放都存在着或多或少的问题和不足.从经济管理专业实验教学示范中心建设的角度,针对目前实验室开放所遇到的问题,提出了解决措施.     

院校教学资源库建设论析

近些年来，在院校教学资源库建设过程中逐渐暴露出了一些具有全局性、倾向性的问题，本文着重就教学资源库建设中存在的一些典型问题进行了分析，论述建设教学资源库的紧迫性，介绍了教学资源库建设的具体解决措施。     

高校传媒信息资源共享研究

随着数字化校园建设不断推进,高校传媒新媒介不断涌现,传统媒体与新媒体相互渗透,高校传媒信息资源共享还受到许多制约因素。本文分析了高校传媒信息资源共享存在的问题,第一,重宣传,轻经营,传播理念落后。第二,重建设,轻管理,管理体制滞后。第三,重延续,轻改革,发展意识欠缺。提出了在新媒体下信息资源共享的新思路:第一,树立全媒体观念,为信息资源共享创造良好环境。第二,改革传统媒体,拓展新媒体,建设全媒体。第三,创新体制机制,实现传媒信息共享可持续发展。最后,阐述了高校传媒信息资源共享应注意的问题。     

福州地区大学城教学资源共享的管理模型与体系

该文探讨了福州地区大学城教学资源的共享现状与影响因素,提出大学城教学资源共享的内容和管理模型,并构建基于外包化、信息化、内部强化、合作化的福州地区大学城教学资源共享体系。