农村职高生的心理缺陷及应对策略

农村职高生中普遍存在的厌学、自卑、青春期躁动、人际交往障碍等心理问题.解决职高生的心理问题,提高职高生的心理素质已刻不容缓.本文通过对农村职高生心理现状的考察,分析了农村职高学生普遍存在的心理问题,并提出了有效的改善措施.     

高中生心理健康教育存在问题与对策

随着我国教育教学体系的日趋完善，学生心理问题逐步成为学校教育的重点工作之一。我们知道，新时代发展下的青少年很容易受到家庭、学校、社会等方面因素的影响，而导致心理问题的出现。所以，学生在校期间，学校只有不断关注学生的心理健康教育，改善心理健康教育理念，创新心理健康教育方法，才能促进学生身心健康的发展。纵观，现阶段学校心理健康教育工作的开展，并不容我们乐观，在具体工作上还存在诸多的问题。今天，本文就是基于此背景下以高中生心理健康教育工作的开展为例展开分析、研究和探讨。     

新形势下大学生心理问题分析与对策

大学生作为一个特殊的社会群体,其思想、行为有时还不够成熟,自我调节和自我控制能力不强,处于一个动摇、起伏,甚至相互冲突的人生成长风暴期阶段。同时,又承受着升学、就业、环境、教育、感情、交往等各方面的压力。大学生如不能正视并及时解决这些压力,势必会产生心理障碍。目前,各高校心理问题学生人数激增,给高校的学生管理工作带来了更高挑战。本文从大学生的心理问题表现探讨了发生大学生心理问题的原因及对策。     

高职学生心理健康教育现状及危机干预对策

现阶段,我国人才市场竞争十分的激烈,高职学生们所面临的社会就业压力越来越大,在当今的时代发展背景下,高职学生们很容易产生各类的心理问题,高职学生一种特殊的学习群体,其心理问题表现会比较明显。本文主要就高职学生的心理健康教育现状进行探究,找出目前我国高职学生们所存在的心理问题,以其问题为基准,制定出相对应的危机干预对策,了解高职学生们的日常生活以及学习习惯等,处理好高职学生心理健康问题,实时的开展心理健康教育工作,缓解学生们各类不良心理情绪。     

大学生常见心理问题的影响因素及应对策略研究

提高大学生心理健康水平是高校心理健康教育和思想政治教育工作的重点,家庭、社会以及学生个体因素是影响大学生心理健康水平的主要因素,基于此,加强大学生心理问题的科学干预,需要加强谈心谈话,转变大学生认知方式;积极采用放松疗法,改善大学生睡眠障碍;加强朋辈学业帮扶,缓解学业压力;发展大学生特长,助力学生成长。进一步通过普及心理健康教育、培养心理健康教育学生骨干工作队伍、建立家校联合培养模式、关注特殊阶段和特殊群体等方式提高大学生心理健康水平。     

中职学生心理问题的分析与思考

正一、中职学生主要存在的心理问题通过给中职学生上心理健康教育课,观察学生的言行举止,阅读学生的课后感想,并与个别新生交谈,结合心理健康问卷调查,笔者发现中职学生主要存在以下心理问题,归结如下:     

高职女生发展性心理问题分析及应对策略

高职女生是一个特定的青年亚群体。由于其自身的生理因素及家庭、学校、社会多方面的原因,使得其容易出现发展性心理问题,常见的有自卑、焦虑、人际交往障碍及与性有关的一些问题等。要应对这些问题,高职女生个体自身需努力提高心理健康素质,高职院校要加强学生的心理健康教育,家庭、学校、社会要协调一致,为高职女生提供一个良好的身心健康发展的环境氛围。     

高职院校家庭经济困难学生心理问题及对策研究分析

高职院校中家庭经济困难的学生既要面临经济压力,又要面临一系列的心理问题,应及时了解并探究家庭经济困难学生心理问题,找出相应的对策.作为高职院校从事一线学生工作的人员,在日常工作中要及时了解家庭经济困难学生的心理问题,并找出相应的对策.笔者在分析现状、原因、具体表现的基础上,有针对性地提出高职院校家庭经济困难学生心理健康教育的措施,并根据高职院校学生思想政治教育的特点和家庭经济困难学生的特点,针对高职院校家庭经济困难学生在心理方面存在的诸多问题,系统地提出应对的措施.     

高职学生顶岗实习心理问题解析与辅导

高职学生在顶岗实习中由于角色的转换从而产生了一系列的心理问题,必然会影响到顶岗实习的效果,所以,高职学生顶岗实习心理问题已经成为高职教育中不可回避的一个课题。     

浅谈五年制学生心理健康现状及应对措施

五年制学生处于青春发育期,也是他们心理发展从幼稚到成熟的阶段,从对家长和老师的依赖走向独立面对生活的关键时期。这个阶段的学生对周围的事物已具有一定程度上的认知程度,性格的可塑性非常大。由于来自家庭、社会、网络等诸多因素的影响,五年制学生普遍存在着以自私、独立性差、只能适应顺境、对苦难挫折手足无措、缺乏处事的应变能力、心理承受能力弱等一系列心理问题,从而出现了与人交往中的心态不平衡的现象。这就使得这一年龄阶段的学生心理健康教育工作尤为复杂和紧迫。因此,学校的心理健康教育更为重要,通过心理健康教育使得学生具有良好的心理素质、能够尽快适应新环境的生活,进而,更好地融入今后的社会生活。     

浅谈中职学校学生管理

中职教育作为我国教育的一个重要组成部分,有其特殊的意义,但是,由于中职学校学生的特殊性:大部分学生成绩是比较落后、自制力薄弱以及存在严重的心理问题等,如何教育和管理好这部分学生,就成为当前我们中职教育管理者所需要研究的重要课题。     

三本院校贫困女大学生心理问题分析与对策

在我国高等教育事业蓬勃发展,高等教育业正日趋“平等化”,越来越多的贫困生在国家的大力支持下有机会深入到高校中进行学习。近几年来,高校的贫困生人数每年都在增加,其中贫困女大学生更是高校学生的一个需要保护的特殊的群体。由于社会、学校、家庭等等各方面因素的影响,这些贫困女大学生或多或少会出现一些心理问题。本文就针对三本高等院校贫困女大学生心理问题展开分析,找出对策。     

浅析教师如何帮助高中留守学生解决心理问题

随着时代的发展，城乡之间发展不平衡导致留守学生的产生。高中学生正处于青春发育期，且学习压力较大，以至于留守学生的心理出现比较多的问题。针对留守学生的心理问题笔者有针对性的采取了解决措施，希望能够为高中留守学生心理问题的解决提供一些参考。     

新形势下做好高职学生就业心理指导工作

在严峻的就业形势下,高职毕业生择业问题的复杂性和当前就业竞争的日趋激烈,高职生会出现一些心理矛盾和心理问题,本文分析高职生就业心理问题的具体表现、原因及如何做好高职学生就业心理指导工作。     

大学生就业心理问题的成因及对策

伴随着社会经济能力和教育格局的变化,我们国家高校的规模在不断的扩大,这就导致高校大学生的数量也越来越多.在这种趋势下,大学生毕业生的数量呈现急剧上升的趋势,社会各行各业的就业形势比较紧张,大学生的就业问题成为社会各界共同关注的焦点.当前大学生就业问题比较严重,其中大学生就业心理问题最为突出.大学生就业问题的出现不仅仅是因为社会因素造成的,还包括心理因素、家庭原因以及自身因素的影响.这些因素都导致了大学生就业过程中产生比较严重的心理问题,因此必须加以重视,采取相应措施进行解决和应对.本文将重点论述在新时期大学生就业心理问题的基本情况,探讨当前大学生就业心理问题的成因,制定出对应的对策以此来缓解就业心理压力.     

心理健康教育在残疾学生体育教学中的探究

随着社会的不断发展,竞争的日趋激烈,残疾学生所承受的来自各方面的压力和困难越来越大,由此而产生的心理问题也越来越多,如何通过体育教学帮助学生解决心理发展中的矛盾与冲突,预防心理问题的产生,是值得我们教育工作者深入探讨的。     

影响留守儿童心理健康的因素分析

留守儿童是一个需要高度关注的弱势群体,其生存环境恶化,心理健康状况令人堪忧。他们的心理问题是社会、学校、父母等多种因素交互作用的产物;通过加强社会、学校、父母与留守儿童的互动,提高留守儿童的心理健康水平。     

高校贫困生心理问题分析及对策

社会的发展使高校贫困生产生了负面影响,面对高校贫困生心理问题,进行分析,深入了解贫困大学生产生心理问题的原因,并根据实际情况总结问题的对策,以便于学生心理工作不断完善.     

高职学生人文关怀浅析

高职院校在对人才的培养、素质的提升方面起着重要作用。本文拟从高职院校在对全体学生、贫困学生、心理问题学生等方面的关心、关怀、关注,予以探讨分析,试从中找到较好的教育方式和方法,在人才培养方面做出尝试。     

高校学生干部的心理健康和自我心理调试

高校学生干部在学生工作中发挥重要作用,但职责特殊、任务繁重使学生干部成为心理问题的易发人群。因此,对于学生干部自身的健康和高校学生工作的有序开展,有效引导学生干部进行自我心理调适、促进其心理健康的工作显得尤为重要。