构建国防生思想政治教育“四个育人”工作机制

国防生是军队干部的重要来源.思想政治教育既关系国防生本人的人生未来,更关系到部队建设的长远发展,是国防生培养的首要任务.构建全程育人、实践育人、环境育人、合力育人的“四个育人”工作机制,把高校思想政治教育与部队特有政治要求对接起来,是打牢国防生思想基础的一种有效方式.     

高校国防生培养模式的探索与实践

依托地方高校培养军事人才,是我军人才战略工程的一项重大举措,高校培养的国防生已成为军队干部的主要来源。积极探索、大胆实践国防生的选拔培养模式,完善军政训练体系,对培养大批适应军队现代化建设需要的高技术人才的工作十分重要。本文从探索实践的角度出发,总结了国防生培养工作中教育管理、军政训练的一些主要途径和方法,对结合高校办学特色,促进国防生培养工作,提高国防生培养质量,具有一定的实践指导意义。     

培育国防生当代革命军人核心价值观的思考

在国防生教育工作中,培养国防生当代革命军人核心价值观无疑居于重要地位。文章在研究当代革命军人核心价值观的基础上,对新时期国防生教育培养工作中如何培育国防生当代革命军人核心价值观做一理论探究。     

国防生培养工作的理论探索与实践

依托国民教育培养军事人才是事关国家长治久安的一项战略性工程。破解国防生培养工作的突出矛盾和问题,推动国防生培养工作科学发展,进一步提高国防生培养质量是我国依托培养工作中的一个重要课题。坐落在改革开放前沿的华南理工大学,作为首批承担国防生培养工作的高校,对推动国防生培养工作科学发展进行了积极的探索和实践,逐步走出了一条＂三个统一＂和＂三个结合＂富有华工特色的国防生培养工作路子,形成了＂领导重视、组织健全、工作到位、成效显著＂的良好局面。     

高校院系国防生培养工作现状分析与对策

国防生培养是一个系统工程,高校院系是国防生培养的“前沿阵地”,其作用的发挥,是提高国防生培养质量的关键。文中研究了目前高校院系国防生培养工作的思想认识、组织领导、工作思路等方面的问题,通过探索与实践总结出了一套有效的经验和对策,为进一步加强和提高高校国防生培养质量提供支持。     

空军国防生军政理论课教学实践与模式探讨

国防生军政理论教学对培养国防生的军人素质和军官潜质具有十分重要的意义.但由于多方面的原因,国防生军政理论教学在运行和质量提高上还存在一些问题和矛盾,这就需要我们从国防生军政理论教学模式等多方面加以研究和实践,使其掌握专业技术知识和基本军事素质.国防生的培养既要突出"军政兼技术、以技术为主",又要为其成长为技术专家、中高级指挥干部奠定坚实的基础.本着突出重点、注重实效的原则,分年级设置教学课程,科学拟制教学计划,部分学习内容可安排自学或者统一安排在署期集训、入伍集训中实施,确保国防生能够全面系统地学习掌握必备的军政理论.     

关于解决国防生培养若干问题的思考

依托普通高校培养国防生是我国适应军事高科技应用与发展的要求, 加快推进国防现代化建设的重要举措.这是一个新型国防人才培养的系统工程, 涉及面广, 复杂性强.重点解决依托普通高校培养国防生工作中的军地权责问题、国防生军政训练与专业学习的关系问题、国防生缺乏职业规划与教育等突出问题, 对于推动国防生培养工作的科学发展, 进一步提高新型国防人才的培养质量, 满足新形势下军事斗争准备的人才需求, 更好地服务于国防现代化建设, 具有重要的现实意义.     

发挥在校读研军官作用 增强国防生培养的针对性和实效性

国防生是我国国防的重要后备力量,由于其大部分时间在高校学习,在军事训练、带兵能力等方面没有切实体会,导致毕业后进入部队比较迷茫,适应部队生活困难。中南大学是全国第一所开办指技合一硕士研究生班的教育部直属重点高校,作为中南大学在校国防生人数和读研军官较多的学院,信息科学与工程学院充分发挥读研军官作用,不断创新工作方法,在国防生培养上探索出了一条依托发挥读研军官作用、增强国防生培养的针对性和实效性的路子。     

提升国防生培养质量的关键环节

通过实地调研、电话采访、发放问卷等方式,对23所学校国防生培养模式进行了调查研究,对比分析寻找国防生培养质量提升的关键环节,为国防生培养制度的完善提供参考和借鉴。     

加强图书馆针对国防生教育的职能建设

高校图书馆对大学生的教育职能越来越变得重要。国防生作为大学生的特殊群体,图书馆探索采用多种方式进行专门的教育实践,提高国防生的整体素质,从而实现为部队培养高素质的人才。     

育人为本 德育为先——国防生培养工作的实践与探索

依托普通高校培养军队干部,是新世纪新阶段加强军队建设的重大战略决策,是实施军队人才战略工程的重大战略举措。当前,我军正处在一个新的历史发展时期,正站在一个新的历史起点上。如何开展国防生培养工作,构建科学的培养模式,为我军进行军事斗争准备提供强有力的人才和智力支持,具有十分重要的现实意义和历史意义。安徽理工大学遵循高校育人规律和军事人才成长规律,对国防生培养工作的定位和培养模式进行了认真思考和研究,取得了良好的育人效果。     

做好高校人民教师发展当代大学教育

高等院校肩负着培养社会主义接班人的重任。作为教育组织者和实施者的高校教师正面临着从理念到实践的严峻挑战。文中认为高校教师在当代大学教育工作中应不断更新教育理念、注重学生艰苦奋斗和创新精神的培养、改进和完善教学体系,并实施综合考评等,通过多种措施提高当代大学生综合素质,以满足社会需要。     

对当代大学生民族精神的思考

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑 ,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 ,这种精神力量支撑着中华民族生存、发展、繁荣、富强。弘扬和培育当代大学生的民族精神 ,不仅对于推进我国精神文明建设具有重要意义 ,而且对于促进我国物质文明和政治文明建设 ,增强我国的综合国力 ,实现中华民族的伟大振兴 ,都具有重大意义     

毛泽东精神与中华民族的伟大复兴

毛泽东精神的核心是为人民谋幸福、重塑大国尊严,为实现中华民族伟大复兴而奋斗不止。它产生于青年毛泽东立下的远大志向,即改变中国一盘散沙、任人宰割的悲惨境况,为全天下痛苦的人免除苦难,谋幸福;形成于毛泽东为民族复兴所进行的艰辛的理论探索过程中;体现在毛泽东一生的奋斗、功业、著作和文章中。毛泽东精神不仅仅是民族精神的体现,更重要的是,他为民族精神注入新的内容．溶入每一位渴望民族复兴的中国人的血脉中,激励着他们为中华民族的伟大复兴不懈奋斗。     

大学生民族精神教育研究综述

十六大以来,理论界和高校专家学者围绕弘扬和培育民族精神、加强大学生民族精神教育进行了深入研究,形成了较为丰富的理论成果。通过对这些已有研究成果的分析梳理,从中可以看出当前关于大学生民族精神教育的研究现状与存在的问题,并提出未来研究的重点问题。     

大学生民族精神培养论

民族精神或民魂是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑。深入研究什么是民族精神或民魂?从爱国主义、民族文化、与时俱进、立国之本等多方面培养大学生继承和弘扬民族精神,应是高等教育的重中之重。     

传统文化与人文精神重构在语文教学中的运用

建设社会主义文化强国,就是要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。面对文化领域里一边倒的消费主义和娱乐至上,学校教育中忽视学生的非智力因素,忽视学生的个性发展与人格培养的现象普遍存在。学校教育只有“才”的培养,而不见“人”的教育,这直接导致了人们情感的疏远和冷漠。以中华民族传统文化精神濡染、浸润学生心灵,提升学生道德价值观,重构人文精神,是教育必须完成的命题。     

西方国家大学生国防教育对我国高等教育的启示

大学生国防教育特指在现代国防安全、国家安全观念的影响下,对在校大学生进行国防意识、国防理论和国防实践的教育。西方国家的大学生国防教育所具有的法律化与制度化、规范化与正规化、社会化与开放性以及军事爱国主义等优势特征对进一步完善我国高校的国防教育具有一定的启示意义。     

我校国防生教育与管理的问题及其应对措施

依托普通高校培养军队干部是新时期我国国防建设的重大举措,本文就我校国防生现状,探讨了关于如何加强和改进国防生教育与管理的措施。     

国防生教育管理问题及对策研究

国防生是国防建设的后备人才,国防生的教育管理必须落实到"学"、"军"、"兵"三位一体.国防生教育管理的内涵形式应该表现为:以突破知识能力培养为着力点的大学素质教育;以忠诚祖国、履行使命、勇于牺牲为核心价值的军政意识教育;以奉献、纪律、服从意识为内核的军人品质教育;以招之即来,来之能战,战之能胜的身心素质教育.其素质高低对国防建设产生重要影响,所以国防生教育管理至关重要.但目前,国防生教育管理存在5大冲突,为此,进行了归因分析,在结合工作实际的基础上,着重从5个方面提出解决措施,为提高国防生素质,增强国防生教育管理提供了有益的见解.