体育精神的价值探究

通过古希腊神话描述和《荷马史诗》的记载,叙述古奥林匹克赛会的衍生、发展,指出古奥林匹克赛会是现代奥林匹克运动的摇篮。在对现代体育精神进行诠释的基础上,阐述体育精神的价值,认为体育精神具有教育价值,有助于提升人的价值和促进人的社会化,形成健康快乐的生活价值取向。最后指出中国体育精神缺失导致国民体质下降,应借鉴美国思路,建立健全体育精神教育平台,来弥补由于体育精神缺乏造成的种种弊端。     

坚持社会科学与自然科学的有机统一对人才培养的重要意义

社会科学与自然科学如鸟之双翼,两者互相渗透、有机统一。坚持社会科学与自然科学的有机统一,是实现跨世纪人才战略目标的需要,有助于人的全面发展,是确保人类可持续发展的条件,总之,坚持社会科学与自然科学的有机统一对人才培养具有重要意义。     

体育对创新人才培养的作用

根据素质教育和新世纪社会发展对学校体育教育提出的新要求，阐述了体育对创新人才培养的重要意义及其作用，为进一步提高人才的培养质量提供理论依据。     

大学精神与我国人才培养模式改革的几个原则

大学精神是大学建设的一种先进的理念,引领大学成长、社会发展.它包括三个核心内容:人文精神、科学精神、创新精神.当前,大学人才培养质量仍备受质疑,人才培养模式趋同化、价值取向工具化,这显示出当代大学精神的缺失.因此,重塑大学精神,改革人才培养模式势在必行.大学应把握“以学生为本、学者为先、学术为基、学风为要”的原则,改革人才培养模式,提高人才培养质量.     

大学精神文化的蕴育及对人才培养的实践意义——以石家庄铁道大学为例

大学精神文化是大学文化的核心要素,是大学在长期办学历程中逐渐形成的群体价值取向和心理追求。大学精神文化作为一种强大的精神力量,具有很强的感染力、号召力和凝聚力,它以其自身特有的方式在学校人才培养中发挥着不可替代的、潜移默化的作用。以石家庄铁道大学为例,诠释了大学精神文化的内涵、特征、蕴育过程及对人才培养的实践意义。     

追求卓越：一种体育精神的理想与诉求

采用文献资料法,从生命哲学的视角探讨体育精神的本质内涵,认为是追求卓越。并分析了卓越的意义,体育精神异化的成因和正名以及身体、思想、行为和生命卓越中体育精神的价值和意义。旨在拨开现实社会体育精神异化和泛化的乱象,寻找体育精神的真正本质,在生命哲学中建立体育的独特地位。     

Blending Learning与创新人才培养

Blending Learning这一新概念的提出和被广泛认同,真正深化了学校教学改革,达到培养创新人才的目标.本文从Blending Learning和创新人才的涵义及关系探讨了Blending Learning对培养创新人才的重要意义.     

浅谈高校实验室在人才培养中的作用

本文阐述了高校实验室在大学生创新精神和实践能力培养中的地位和作用,指出要充分发挥高校实验室在人才培养中的作用,必须对现有实验室的体制、管理、教学模式等诸方面进行改革。     

构建研究型大学本科人才培养的中国模式

中国模式是一个涵盖面很广的概念,不仅包括了中国社会经济发展的模式,也包括了具有中国特色的高等教育模式。本文通过对研究型大学本科人才培养模式相关概念的界定,分析了研究型大学本科人才培养模式的特点,以现代教育理念为指导,立足于研究型大学的实际情况,提出了具有中国特色的培养人才模式的新构想。     

论文化素质教育对创新人才培养的作用

深入探讨了文化素质教育与创新人才培养的关系问题，从文化素质教育对创新人才培养的作用和重要性等方面阐述了文化素质教育是人才培养基础和前提，在此基础上，对创新人才的培养模式做出了探索。     

在创业教育中并举科学精神与人文精神的理性思考

创业教育就是要培养学生的创业素质。大学生创业素质的培养应从知识、精神、能力三个方面同步进行、全面发展，而其中“精神”的培育则是创业教育的核心内容，它本质包含着探寻自然、求真的科学精神与探寻人世、求善的人文精神：两者交融互补，保证了人类实践发展的正确取向和成功，是创业者开拓事业、不断发展的动力与源泉。科学精神与人文精神的结合与培育是当代大学创业教育的主旋律。     

基于工匠精神的高校创新人才培养路径研究

“专注、敬业与创新”是工匠精神的灵魂所在,同时也是高校创新人才的培养方向,而创新精神更是工匠精神的核心要义。从工匠精神本质内涵出发,针对高校创新型人才培养存在的问题,明确高校人才培养的方向与实施路径,具有一定的现实意义。     

论创新农业人才培养

在我国侦查程序中,侦查机关拥有强大的权力,而且缺乏有效的制约,往往致使犯罪嫌疑人的合法权益受到侵犯,在侦查中,刑讯逼供等违法现象屡禁不止.为此,笔者建议法官以中立的身份介入侦查,构建我国的司法审查机制.     

论高校创新环境与创新人才的培养

高校创新环境反映一个学校体现时代要求的品位和格调 ,具有开放性、现实性、民主性、感染性、互动性的特征 ,对创新人才创新力的形成产生重要的作用和影响。加强创新环境建设 ,要营造 :创新的意识观环境 ;良好的教学管理环境 ;开放的学术交流环境 ;浓厚的人文氛围环境 ;多元的信息网络环境 ;先进的设施硬件环境。     

创新型人才的特征与培养开发

创新型人才是构建人类文明的生力军，是强国的根本保证。从三个方面进行论述：一、以中外科学家为例，从创造学、心理学、人才学以及人文思维的角度，分析创新型人才的思维特征及人格风范；二、在工作实践及操作步骤方面，探讨了自然科学领域内培养创新型人才、提高人才综合素质的方法途径；三、根据市场竞争和国家持续发展的需要，指出了建立和完善激励机制的迫切性，并针对激励开发人才的创新能力提出了几点建议。     

高校教师的角色定位与创新型人才培养

大学生创新素质的培养与高校课堂教育紧密相关。课堂不仅是学生学习新知识的主要场所,更是学生发展创新能力与培养创新素养的主要阵地。要把课堂变成学生学习与创新的摇篮,高校教师必须树立平等意识、保持开明态度与发展创新思维。     

略论音乐教育对学生创新精神和实践能力的培养

音乐教育在素质教育中一直发挥着巨大的作用。从音乐审美教育和创新精神两方面,就如何培养学生的创新精神和实践能力进行了探讨,结合音乐教学实践,阐述了在音乐教育中要对学生引发好奇心、发挥想象力、展开创造思维、形成个性心理,使其具备创新的精神,增生创造的才能。     

物流人才创新培养探讨

随着经济全球化的发展,我国经济水平得到了很大的提高,这与物流行业的发展存在很大的联系。即便我国近年来物流行业得到较快的发展,但是,依然严重缺乏物流人才,要使我国物流行业顺利发展,培养物流人才是关键。本文对创新教育的意义进行分析,并探讨物流人才培养的创新教育,从而为我国物流行业培育出更多的创新型人才。     

高校图书馆员创新精神的培养

新形势下,培养馆员创新精神,以创新促进事业发展,是高校图书馆发展的客观需要和必然要求.分析了阻碍馆员创新的几种心理因素,指出要培养高校图书馆员创新精神,就要转变思想观念,完善知识结构,培养创新思维,确定创新目标,优化创新环境.只有这样,才能增强高校图书馆的竞争实力,迎接信息时代带来的挑战.     

略论音乐教育对学生创新精神和实践能力的培养

音乐教育在素质教育中一直发挥着巨大的作用.从音乐审美教育和创新精神两方面,就如何培养学生的创新精神和实践能力进行了探讨,结合音乐教学实践,阐述了在音乐教育中要对学生引发好奇心、发挥想象力、展开创造思维、形成个性心理,使其具备创新的精神,增生创造的才能.