高校师德缺失原因及建议

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂；教师既要言教，又要身教,所以必须加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。师德是教师职业理想的核心，师表是教师职业理想的状态，师范是教师职业理想的方式。因此，分析高校师德缺失原因及进行师德建设探索具有非常重要的现实意义。     

师德校本培训有效性初探

强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。原教育部长周济曾经指出：“百年大计，教育是根本：教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。”师德是教师素质的重要组成部分，是教育发展的关键。目前中小学教师校本培训已成为中小学教师教育的主渠道之一，而师德师风教育是中小学教师校本培训中的一个重要方面。我校不断加强师德校本培训，在改变学习形式，提升师德培训实效；打造“发光发热”的师资团队，提高师德素养；以“光热”文化为载体，渗透师德教育和完善师德考评制度等方面做了积极探索。     

以爱心构建人类灵魂之工程

“教师是人类灵魂的工程师”，这不单单是对教师的赞美和崇高的评价，期间蕴含着更深的却是对教师的要求，对教师全面素质的要求。人是矛盾的集合体，教师却要为一代又一代矛盾的集合体塑造形象，构建灵魂，可想而知，这是多么伟大，又多么艰巨的重任呀！塑人灵魂者，首先得有健康的灵魂，这就产生了许许多多关于师德的思考。在中国教育史上，许多教育家提出不少有价值的师德思想。如孔子的言传身教、为人师表；孟子的以身作则，因材施教；荀子的“尊严而惮”；韩愈的传道、授业、解惑；朱熹的博学、审问、慎思、明辨、笃行等等。国外的教师…     

爱是教学的原动力

“爱与责任”是“师德之魂”，“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂。“每个人都需要爱”，一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。     

师爱即师魂

本文从讲述一个实例着手,从四个方面阐明师爱的含义,即师爱是一种要求,一种责任,师爱是无私的大爱,师爱不是无原则的溺爱,师爱是教师职业道德的灵魂.又从师爱的源泉是教师的师德修养和文化素质及师爱的重要环节就是了解和并重学生这两方面论述教师如何获得师爱这种品质,最后发出倡议,与广大教师共勉.     

加强作风建设,提高师德修养

教师,人类灵魂的工程师。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。而师德建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质,就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。     

新时代教师应具备的品质

百年大计,教育为根本;教育要发展,教师是关键;教师素质,师德最重要。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着     

窥探当前师德存在的问题及对策

教师,是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。作为教育战线上的教师都应该模范遵守《教师职业道德规范》,然而在现实生活中却存在一些违反师德的行为。笔者对此进行了深入地调查分析,并提出了一些实质性的建议,期望能对解决师德问题有所帮助。     

关爱学生是师德的核心

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,能不能培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”教师作为人类文明的传播者和建设者,在教育中起着主导和决定性的作用。良好的师德是教师立业之本,教育界中常言“学校之魂是教师,教师之魂是师德”。师德包含对教育事业高度的责任感、挚着的追求,对学生无私而宽广的爱,这是教育的基石,是师德的核心。爱事业是爱学生的前提,爱学生是爱事业的具体表现。教师既是人类文化的传递者,更是人类灵魂的工程师;教师具有塑造学生心灵、培养学生品格、启迪学…     

窥探当前师德存在的问题及对策

教师,是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业.作为教育战线上的教师都应该模范遵守<教师职业道德规范>,然而在现实生活中却存在一些违反师德的行为.笔者对此进行了深入地调查分析,并提出了一些实质性的建议,期望能对解决师德问题有所帮助.     

关爱学生是师德的核心

邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,能不能培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师."教师作为人类文明的传播者和建设者,在教育中起着主导和决定性的作用.良好的师德是教师立业之本,教育界中常言"学校之魂是教师,教师之魂是师德".师德包含对教育事业高度的责任感、挚着的追求,对学生无私而宽广的爱,这是教育的基石,是师德的核心.爱事业是爱学生的前提,爱学生是爱事业的具体表现.教师既是人类文化的传递者,更是人类灵魂的工程师;教师具有塑造学生心灵、培养学生品格、启迪学生心智的作用.所以说,关爱学生是教师的天职,关爱学生也是师德的核心.     

中小学师德师风建设构想

我们之所以有时不能达到完美的境界，其根本原因还是在于我们对自身不够了解。师德师风建设应从教师必备的品性和素质了解入手，深刻理解教师的职能和责任，深入挖掘教师的价值和内涵，从而内化为教师的行为动力和追求指南。     

新时代教师应具备的品质

百年大计,教育为根本;教育要发展,教师是关键;教师素质,师德最重要.教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用.     

我的教育故事

我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空；在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”这是园丁辛勤的写照，这是人类灵魂的工程师无私奉献的写照。     

谈谈怎样才能配称“人类灵魂工程师”

教师以学生为本，用满腔的爱心和责任心为学生的成长、成才服务是义不容辞的责任。只有当每一位教师以博大的胸怀充满了对学生的爱，担负起为人、为学、为师的责任，辛勤耕耘，坚守高尚情操、坚持渊博学问，从教学实践出发，从我做起，这样才配称“人类灵魂工程师”的荣誉称号。     

浅议教师师德师风应“四具有”

要担负起培养建国之才的重任，人民教师必须树造良好的师德师风。应具有高尚人格，树造灵魂的本领；要具有植根于爱，润物无声的技艺；要具有刻骨钻研、严谨笃学的理念；要具有淡泊名利、坚守教育的信念。     

师德师风问卷调查及解决策略

师德作为一种特殊职业的道德，一直与“高尚”挂钩。“为人师表”成为社会衡量教师的标尺，但这些师德理念却被时代变迁的大浪潮冲得步伐踉跄，少数教师的师德师风在教育与时俱进的发展历程中大打折扣，败坏了教师的形象，成为社会关注的焦点。因此，分析师德问题类型、探究师德问题成因，有效解决师德问题就成了学生成才、老师成长、教育事业健康发展的极其重要的保证。     

实施快乐德育促进学生成长

这一年来，我校以规范为切入点，以体验教育为主旋律，以激励为催化剂，奏响了空港新城小学“快乐德育”三部曲。
　　第一部曲:用规范引领行为一、用制度规范行为
　　(一)按时组织老师进行师德理论学习。我们利用老师政治学习的机会，让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。本期组织老师们学习了《中共十七届全会精神摘要》、《教师职业道德规范》等理论文章，每位老师还看了《人文演讲录》、《快乐教育》、《给老师的建议》等系列书籍，有效地加强了师德师风建设。     

感悟人师

时间过得很快,转眼间,已在三尺讲台上奋斗了好几个年头.短短的几年时间,我学会了很多很多.而对于"人师"的理解,我更有了与以往不同的感受.以前认为,教师不过只是传授知识给学生的一个载体.而今才明白,"人师"二字蕴涵着颇为深刻的含义.著名作家雨果曾说过:"世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂."而教师,被誉为人类灵魂的工程师,肩上所扛的责任,不仅是为学生传道授业解惑,更重要的是怎样去塑造高尚的灵魂.     

树师德之我见

教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点和基础,