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《成才与就业》2001,(10)
据国家有关部门以“十五”计划结构调整对未来几年人才需求所作的预测表明,“职业公关”是我国目前急需的15类专业人才之一。在市场经济条件下,任何社会组织都要树形象,打品牌,走可持续性发展之路,公共关系乃是不可或缺的重要岗位,并且也将成为极有前途的新兴行业。其实,公关人才的紧缺和走俏,在上海市场上早露端倪。不少企事业单位纷纷组建了公关部(或类似的职能机构)。专门负责沟通协调、信息传播、活动策划、危机处理等有关事务、最大限度地塑造、推广和维护本组织及其品牌的良好社会形象,以争取社会公众最大程度的信赖和认同。与此同时,各类专业性的公关公司也不断涌现,且业务日趋繁忙,而诸如博雅、伟达、爱德曼、奥 相似文献
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东有长三角、南有泛珠三角、北有环渤海……如今,我国区域经济发展正风生水起,区域人才合作也如火如荼开展。各区域在资源整合、信息交流、人才开发一体化等多方面不断发力,竭力为推动区域经济发展提供更强大的人才智力支撑。 相似文献
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新世纪临床医学人才的培养 总被引:4,自引:1,他引:4
柯建华 《福建医科大学学报(社会科学版)》2005,6(2):48-50,86
高等教育的根本任务是培养人才。21世纪需要什么样的医学人才?高等医学院校如何进行培养?时代给高等医学教育提出了严峻的挑战和崭新的命题。本文从21世纪对高级医学人才素质的基本要求的角度出发,针对当前临床医学教育人才培养存在的主要问题,提出新世纪临床医学教育人才培养的基本思路。 相似文献
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王艳霞 《陕西青年管理干部学院学报》2004,17(1):43-44,48
培养新世纪人才 ,对于我国当前现代化建设和实现本世纪中叶跻身于世界强国之林 ,都具有重大的现实意义和深远的历史意义。本文对培养新世纪人才的必要性、人才的规格、新世纪人才的培养、新世纪人才培养急需解决的问题等作了阐述。 相似文献
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徐林生 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2002,2(1):17-19
从自信心的培养、信息意识的培养、创新思维能力的培养以及营造自由宽松的良好学术环境、具有批判精神和宽容精神等六个方面着手,对高等教育中努力培养新世纪创新人才问题作了较为详细的探讨。 相似文献
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徐林生 《重庆交通大学学报》2002,2(1):17-19
从自信心的培养、信息意识的培养、创新思维能力的培养以及营造自由宽松的良好学术环境,具有批判精神和宽容精神等六个方面着手,对高等教育中努力培养新世纪创新人才问题作了较为详细的探讨。 相似文献
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结合学校实际 ,对深化高校教育教学改革 ,加强教学基本建设 ,以及在立足市场经济条件下培养高质量人才的理论与实践问题进行了总结和探讨 相似文献
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本文论述了 2 1世纪科技期刊编辑人才所应具备的素质 ,提出了编辑人才应具有文、理兼通的完整的知识结构和追求真、善、美的健全的人格力量。 相似文献
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赵太想 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1999,(Z3)
培养高素质的研究生人才 ,应该从如下几个方面去努力 :1 .加强邓小平理论学习 ,不断提高研究生思想政治素质 ;2 .顺应时代要求 ,努力提高研究生以创新为核心的科研素质 ;3 .开展丰富多彩的文化活动 ,培养研究生全面的综合素质 ;4 .引导、鼓励研究生积极投身社会实践 ,走与实践相结合的成才之路 相似文献
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《渝西学院学报(社会科学版)》1994,(3)
一、培养勤奋创造人才是新世纪的需要 《中国教育改革和发展纲要》从新世纪中国社会全面发展进步的高度,提出了人才素质的紧迫性问题,指出“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”。因此,“发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。”培养新世纪人才,不仅是世界性的教育课题,同时更是我国中小学教育对新世纪 相似文献
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黄伟 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2003,20(3):134-135
新世纪的中国高等教育,必须适应新的形势、新的任务的要求,着眼于社会发展的新的实际、新的情况,不断探索新思路、新途径,培养具有创新精神与创造能力的高素质创新性人才。 相似文献
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培养复合型人才是新世纪的需要 总被引:1,自引:0,他引:1
石宪昌 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
培养复合型人才是新世纪的需要石宪昌随着时代的进步,社会对人才的要求也越来越高。从人才应具备科学知识素质角度看,时代需要复合型知识人才。所谓复合型人才,是指具有自然、社会两大学科综合知识和业务知识能力的新型人才。我们的时代召唤这类新型复合人才。面向21... 相似文献
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国外MPA发展对我国MPA培养模式的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
国外MPA教育正呈现出从单纯知识教育转向素质、知识和能力的系统教育;从单向度、继承接受型教育转向师生互动式、创新发展型教育;从对迄今为止的专业知识的总结积累型、封闭式教育转向面向未来的开拓开放式教育;从专业型人才教育转向复合型人才教育的发展趋势。给我国MPA在培养目标、课程设置、教学方法上以有益启示。 相似文献