高校校园文化建设的局限及其对策

高校校园文化建设不能只注重物质文化建设 ,要在物质文化建设中突出精神文化意义。不能仅仅把校园文化建设当作高校学生管理和思想政治教育的途径和手段 ,而要把校园文化建设放在完成高校培养目标的大背景下切实建设好 ,要把校园文化建设纳入高校发展的总体规划 ,树立校园文化全员共建意识     

当前高校校园文化建设的局限及其对策

高校校园文化建设不能只注重物质文化建设,要在物质文化建设中突出精神文化意义。不能仅仅把校园文化建设当作高校学生管理和思想政治教育的途径和手段,而要把校园文化建设放在完成高校培养目标的大背景下切实建设好,要把校园文化建设纳入高校发展的总体规划,把校园文化看作是实现教育目标的重要途径,树立校园文化全员共建意识     

论高校校园非主流文化新视野

在新的历史条件下,加强高校校园文化建设,必先对其各组成部分进行重新审视。本文通过对文化、高校校园文化进行一番梳理,着重探讨了高校校园文化中非主流文化的概念、成因。     

关于构建高校和谐校园文化的思考

和谐的校园文化是和谐校园的基本条件和重要内容,建设和谐校园必须建设和谐校园文化;建设和谐校园文化,可以为推进高校的各项建设提供精神动力、思想保证、智力支持和文化条件。该文阐述了和谐校园文化的内涵、实施途径以及建设和谐校园文化需要把握的几个关系。     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

社会主义核心价值体系,是建设和谐文化的根本,为文化建设(包括校园文化建设)指明了思想方向.当前校园文化中存在一些问题,是与发挥校园文化在建设社会先进文化的堡垒作用是相背离的,社会主义大学是培养社会主义事业建设者和接班人的主要阵地,其校因文化建设要贯彻党的教育方针、坚持社会主义方向.因此,高校要在社会主义核心价值体系的引领下建设校园文化,把校园文化建设成为高品位的、形式多样的、特色突出的文化.     

合并高校的文化自觉与和谐校园文化建设

文化自觉是文化建设的一种理性选择,是一种价值观自觉。在多元文化时代背景下,在合并高校建设和谐校园文化的实践过程中,文化自觉更多的体现为一种路向选择,同时又具有方法论的意义。改造进而塑造一种新的校园文化比单纯塑造一种全新的校园文化更难。合并高校,因其＂合并＂,建设和谐校园文化需要更多的文化自觉。在具体的实践中,文化自觉的程度决定着合并高校建设和谐校园文化的宽度和厚度;凸显大学文化以人为本的育人功能,主张积极建构一种先进文化,在继承中创新,建设自己的个性文化都是文化自觉在合并高校建设和谐校园文化过程中的具体体现。     

大学城背景下的高校校园文化建设探索

校园文化建设是社会主义文化建设的一个组成部分,也是高校改革和发展过程中提高自身综合实力的一个重要方面。校园文化建设对学校生存发展的凝聚、导向、激励功能应该引起足够的重视。大学城背景下,高校校园文化建设应重点从物质文化、制度文化、科技文化、生活文化、精神文化五个方面着手,解放思想,大胆创新,充分发挥校园文化强大的育人功能,不断促进高校和大学城的健康发展。     

论高校新校区校园文化建设——以重庆文理学院红河校区为例

以重庆文理学院红河校区校园文化建设为例,充分论述了在当前一部分高校拥有或正在兴建新校区的背景下,新校区校园文化建设具有崭新的时代内涵。在新校区的建设过程中,高校应努力从校园文化的结构即思想文化、制度文化、组织文化和物质文化等四个部分入手,向国际一流大学看齐,建成具有创造性与超前性、人文关怀性、社会开放性和注重教育质量等特征的新校区校园文化。     

文化全球化背景下的大学校园文化建设

校园文化赋予大学精神力量和独特的个性,在大学发展中具有重要的地位。文化全球化开阔了大学校园文化建设的视野,丰富了校园文化的内容,改变了校园文化的理念,使新时期的大学文化变得更具包容性与时代性。与之同时,具有不同价值内涵的文化之间的冲突也变得越发激烈。本文通过对文化全球化影响下大学校园文化建设的探讨,寻找大学校园文化建设的有效途径和对策。     

高校校园文化浅析

本文从校园文化的内涵、作用及校园文化建设为主体的几个方面,强调了校园文化建设的实现,必须围绕社会主义文化和优秀的民族文化这个中心内容,在充分重视和发挥师生员工的作用下才能得以完成,并使校园文化充分发挥其作用。      

试述高校校园文化与社会主义核心价值体系大众化

高校校园文化是在大学校园这一特定环境下,由广大师生员工在教学、科研、管理、服务等长期实践中共同创造和形成的群体文化。当前高校校园文化面临功利化、表面化、物质化等困境。应在高校校园文化建设中加强社会主义核心价值体系建设,以社会主义核心价值体系为导向建设高校校园文化,同时以高校校园文化为依托推动社会主义核心价值体系大众化,两者以实现社会主义文化大发展大繁荣为共同目标。     

高校校园文化建设体系探究

高校校园文化建设作为社会主义先进文化建设的重要组成部分,在文化建设中具有引领性、育人性、服务性与创新性特征。建设校园文化,必须准确把握校园文化的内涵与特征,深入了解校园文化发展现状,着力建立校园文化内容体系和工作体系,探索繁荣和发展社会主义文化的有益思路。     

试析高职院校校园文化建设的主要内容

高职院校校园文化建设分为物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个层次,其中,物质文化是校园文化建设的基础,精神文化是校园文化建设的核心,制度文化是校园文化建设的保障,行为文化是校园文化建设的方式.四种文化环环相扣,互相促进,构成了高职院校校园文化建设的主要内容.     

论校园文化与高校人才培养

高等教育的最终目的是要培养出适应社会需要的各类合格人才,而校园文化对高校人才的培养具有十分重要的意义。高校的校园文化包括物质文化和精神文化两个方面,以其价值导向功能、凝聚功能、约束功能、人格塑造功能和娱乐调节功能在潜移默化中对大学生的成长成才发挥了重要作用。但是随着网络的迅猛发展,高校的校园文化建设也面临着新的机遇与挑战。因此,高等学校在人才培养的过程中,绝不能忽视校园文化的育人作用。同时在网络化条件下,要注意扬长避短,将网络的负面影响减少到最小,充分开发并合理利用网络资源,不断加强管理和引导,使校园文化建设更加有声有色,在高校人才培养中发挥更大的作用。     

改革开放三十年成都理工大学校园文化建设实践与思考

改革开放三十年来,成都理工大学始终坚持以社会主义先进文化为指引,着力打造校园文化标识,着力提升校园文化内涵,注重构建校园文化建设平台和文化建设机制,动员全体师生参与到校园文化建设中来。通过建设,校园文化的软硬件环境得到极大改善,师生同台的校园文化活动丰富多彩,为学校的发展、为学生的成长成才提供了良好的文化土壤和精神动力。     

论创新和谐校园文化构建模式

高校校园文化作为和谐文化的重要组成部分，有其特殊性。就高校内部来说，推进高校和谐校园文化建设，必须牢牢把握校园文化建设的社会主义主流意识形态、教育理念、价值目标、关键因素、制度保证和环境条件，使高校师生在文化创造上各尽所能，在文化享有上各得其所。     

高校校园文化建设探讨

高校校园文化建设是一项系统工程,要求学校各个方面的协调配合。在高校校园文化中应注意发挥社会主义核心价值体系对高校校园文化建设的引领作用,以统领多元的校园文化思潮;重视高校校园精神文化建设,使校园物质文化、制度文化、精神文化建设相辅相成,和谐统一;建立一支高校校园文化建设服务队伍;形成高校校园文化建设的长效机制,真正促使高校校园文化建设的进一步发展。     

大学校园文化与高校图书馆文化建设

从大学校园文化的特征和结构层面,论述了高校图书馆在校园文化建设中的阵地作用,认为新环境下应重视高校图书馆文化建设,努力营造校园文化氛围,充分发挥其育人功能.     

略论校园文化建设及审美文化教育

随着社会主义市场经济的发展,社会文化已经并正在发生巨大变化。作为社会文化之亚文化的校园文化正日趋繁荣,在校园文化建设不断深入的形势下,有关校园文化建设的实践和理论的研究也勃然兴起。今天,作为高等学校校园生活重要组成部分的校园文化,尤其是作为社会主义精神文明建设核心内容的校园审美文化,对大学生的健康成长,     

对高校校园文化建设的思考

高校校园文化在高校建设发展中起着重要作用。它既包括建筑、花木等物质文化,也包括制度、校训等精神文化。高校校园文化建设有其特殊性,在建设中要坚持科学性、育人性等基本原则,树立正确的高校校园文化建设的观念。物质文化是精神文化的重要载体,精神文化为物质文化的内核、精髓。因此,积淀高水平的高校校园文化,必须注重高校校园精神文化的培养和高校校园物质文化的建设,使高校校园文化建设服务于高校的长远发展。