论课堂装潢艺术设计教学与社会实践的结合

掌握装潢艺术设计知识,并结合实际运用到设计中,是对装潢艺术设计专业学生提出的基本要求.只有通过实践,充分接触市场,了解市场,才能使设计在美观的情况下更具经济性、实用性,才能真正达到"学以致用,学有所用"的目的.本研究项目从实际调查出发,探讨装潢艺术设计课程中课堂教学与社会实践的切合点,以期能给装潢艺术设计的课堂教学及实践教学提供一些有价值参考.     

理论创新与应用研究结合的典范——《现代包装设计理论及应用研究》述评

朱和平教授的《现代包装设计理论及应用研究》一书,针对当前包装设计领域理论创新不足,设计理论与设计实践应用严重脱节的现状,从包装设计的特点出发,立足于理论联系实际,创造性地将包装设计理论与设计实践相结合,不仅具有较高的学术理论价值,并且对设计实践具有较强的现实指导意义。     

基于市场需求的艺术设计专业四位一体化实践教学模式构建

从市场需求的角度入手，基于一体化的发展思路，分析了从学生入学到毕业的全过程中如何构建与市场相适应的岗位通用能力训练、专项技能训练、模拟综合实训和企业顶岗实习四位一体化人才培养模式。四位一体化实践教学模式通过对各教学环节的重新整合，实现了理论教学与实践教学、课堂教育与课外教育、学校教育与社会教育的全新结合，真正做到了课堂教学与社会实践的双面促进，能切实解决学校科研、教学与生产相脱节的问题。     

人力资源管理专业“理论+实践”模式的探索—以西安财经学院为例

当前高校人力资源管理专业人才培养与社会需求错位,理论教学和实践相脱节。论文以西安财经学院为例,对其试图跨越理论和实践"鸿沟"的双向互动融合模式的初步探索进行了提炼和总结。     

强化高中地理教学的实践性

目前高中地理教学的"书本知识——课堂传授——书面检测"的教学过程存在理论与实际脱节的倾向.地理学科的特点要求高中地理教学强化学生的实践意识和实践能力.实践能力主要表现为七大方面.强化地理教学实践性,主要有教师实践素养提高、充分利用课堂教学的主阵地、重视课外活动的设计与组织等对策.     

四川省休闲体育专业人才培养现状与改革路径研究

论文以调查法和文献资料法,对目前休闲体育专业校内课程设置与社会脱节、专业师资缺乏、校外培养环节脱节以及学生对专业认同度低等问题进行了分析。在理论分析、多方论证的基础上,提出了"专业—学校—企业"三位一体,优化课程结构,以符合市场的需求为培养目标。优化资源配置,整合"校与校"、"校与企业"之间的资源,以解决当前休闲体育专业人才培养所面临的主要问题,培养符合市场需求的"应用型、复合型"人才。     

以“活”铸就语文教学创新的灵魂

笔者以为，在当前的中学语文教育教学中，语文老师只有大胆尝试教材的再处理和善于整合教学环节及与之相应的教法的特点与联系，培育创新土壤，引入教法的“源头活水”，才能让自己的课堂教学之树长青。     

社区为本社会工作专业实践教学模式探索

我国社会工作在很大程度上借鉴西方理论和方法,存在着水土不服,理论与实践相脱节的情况.社会工作实践教学与社区工作具有高度的契合性,整合利用社区实践资源,进入社区开展课堂实验和专业实践的社区为本实践教学模式,对发展我国社会工作意义重大.     

“SPOC+思修”模式在应用型高校思政课中的构建

教学模式的设计与创新是提高思想道德修养与法律基础课程教学实效性的重要环节。"SPOC"(一种小规模私有在线课程)模式具有慕课和传统课堂教学相结合的混合式教学模式的优势,它可以从"线上教学+线下教学"两大块课堂教学模式进行构建,线上教学内容涵盖全课九个章节,采用名校联盟的优质教育资源;线下教学主要采取专题教学、讨论课、辩论赛、读书会、课后答疑、社会实践等形式。这样既利用了有限的课时,又充分发挥了教师的主导性和学生的主体性作用,从而使该课程教学效果达到最优化。此模式的运行,不仅需要教师教学能力的储备、教学资源的优化整合,还需要给教师提供经费、平台、技术支撑方面的充分保障。     

农业高校农林经济管理专业本科人才培养模式创新探讨

当前,高等农业院校农林经济管理专业本科人才培养存在诸多问题,包括人才培养特色不鲜明,不适应农业、社会和区域的需求;实践教学环节薄弱,学生动手能力亟待加强;毕业生竞争力不强,就业率和质量相对较差。造成上述问题的主要原因有：人才培养目标定位不准确,专业课程体系不适应新形势的要求,课堂教学与第二课堂活动相脱节。创新农业高校农林经济管理专业本科人才培养模式,重点应放在重新定位专业培养目标,不断优化课程体系,为学生设计个性化发展模式,进一步强化实践教学与第二课堂活动的紧密联系。     

谈化学课堂教学中媒体的运用

阐述了在化学课堂教学中,教学媒体的运用对于提高课堂教学效果和教学质量所具有的优势,同时也结合教学实践探讨了媒体运用的局限,认为辅助课堂教学的媒体,只要能说明问题,越简单越好。只有合理、科学地选择媒体辅助教学,才能有效地帮助学生对化学概念的形成、化学原理的理解以及分析解决问题能力的提高。     

也谈提高高校思想政治理论课"实效性"

高校思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但对其"实效性"的评价却莫衷一是.高校思想政治理论课在一定程度上收到了实效,但也存在教与学相脱节、教学与实践相脱节等问题,应建立创新考核机制、科学的管理体制和运行机制,整合优化教师队伍,真正发挥思政课的主渠道作用,增强实效性.     

谈化学课堂教学中媒体的运用

阐述了在化学课堂教学中,教学媒体的运用对于提高课堂教学效果和教学质量所具有的优势,同时也结合教学实践探讨了媒体运用的局限,认为辅助课堂教学的媒体,只要能说明问题,越简单越好.只有合理、科学地选择媒体辅助教学,才能有效地帮助学生对化学概念的形成、化学原理的理解以及分析解决问题能力的提高.     

社会转型时期思想政治教育若干问题研究

我国正处在社会转型的关键时期,随着转型期社会结构与文化形态的急剧变化,人们的交往方式也进行了适应性的调整,致使社会交往中道德规范与道德要求出现急剧的变化。因此,探索社会转型期思想政治教育乏力、失重、底气不足与生活实际脱节的困境,旨在从源头上厘清当前社会中思想政治教育面临的问题,并对这些问题进行整合,吸纳其中有用的资源。使其既具有政治意义的骨架,又具有社会生活的血肉,以建构其具有基础理论意义和长久实践效力的理论体系。     

课堂教学边界延展机制研究

实验室是高校应用与检测课堂教学理论的重要载体。但是,当前许多高校实验室建设难以满足教学实验需求。针对这种现状,提出以校园文化活动与社会实践项目为平台空间以延展课堂教学边界的思路。其具体路径为：先找出课程中含有工具—应用属性部分的内容,构建与实践活动对接的渠道;再对校园文化与社会实践活动进行整合,建立与该理论内容的接口;通过流程设计与实施,构建起课堂教学边界延展的科学机制。     

《SQL Server数据库应用》课程教学方法的探究与效果分析

任何单一的教学方法都不能成为最佳的教学方法,只有依据教学任务、教学目标、课程特点与学生特点整合多种教学方法,才能获得最好的教学效果。本文通过实践案例探讨了"主题词教学法、PBL教学法、实习法"等多种教学方法在《SQL Server数据库应用》课程中的综合运用及效果分析。     

包装设计中“形”与“意”的表达

包装设计中"形"与"意"的结合,不仅能体现包装设计的功能,还对强化品牌在消费者心目中的印象具有非常重要的作用。完整的包装系统不仅可以展现企业的品牌战略,更可以实现设计要素的系统整合以及对文化理念的追求。     

高校思想政治理论课实践教学内涵及其体系建构研究

实践教学在高校思想政治理论课教学中具有十分重要的作用,加强和改进高校思想政治理论课实践教学,关键在于正确认识思想政治理论课实践教学的内涵。当前对高校思想政治理论课实践教学内涵认识存在误区并由此产生一些问题,只有正确认识高校思想政治理论课实践教学的内涵,才能以以此为基础对高校思想政治理论课实践教学体系的构建进行研究与探索。     

管理类课程“见习性”实践教学平台构建研究

针对目前管理类课程理论教学与实验教学环节相脱节的现象,通过对现有的课程教学方式进行改革,将管理类课程的理论学习与实践教学结合起来,构建理论与实践相融合的"见习性"实验教学平台。该套实验教学平台是适合本科生自己动手操作的能动型、研究型实验教学过程,既可以提高和加强该门课程的教学效果、锻炼学生的实验能力,也开阔了学生的视野,克服了实践教学无法为本科课堂教学服务的缺点。同时为其它类的课程教学与实践提供一种新的思路与方法。     

"实践"法政治理论教学可行性分析

"实践"法是现在高校主要的教学方法之一,应用范围较广.而政治理论教学是现今传统教学的代表,其与实践相脱节的情况已经导致了较多社会实践弊端.因此,对二者的结合就变得尤为重要,这就需要教育者从内容、方法等方面入手,促进"实践"法在政治理论教学过程中的应用.