对《机械制图与CAD》教学的几点看法

《机械制图与CAD》是机电专业的入门课程,也是机械、机电专业的专业基础课之一,其教学目标是培养学生的识图、读图和制图能力,并开发学生的空间想象力.具体来说,就是把一个具体的机械零件绘制成平面图形,再把一个平面图形想象成立体的机械零件,这看似简单,实乃教学中的难点.下面谈谈在《机械制图与CAD》教学中的几点看法.     

《机械制图》教学中的体会

《机械制图》是一门机电专业入门的专业基础课程,它的教学目标是培养学生的识图、读图、绘图的综合能力,即将立体的零件绘制成平面图形,再把平面图想象成立体的零件模型,培养学生的空间想象能力。使学生熟练自如地在平面图形和立体模型之间转换。     

巧用"类似性"求解截交线和相贯线

在截交线和相贯线求解中,往往已知的是"面"的两面投影,其特征为"一框、一线",要求作的是另一投影(框),则根据其"类似性"特点,不但可以方便"求解",而且更便于作题后图形准确性的判断.现举例说明如下:……     

数学解题中的联想、转化与化归

解数学题离不开观察-联想-转化这一思维过程.解某些数学问题时,如果直接求解较为困难,可通过观察、分析、类比、联想等思维过程,运用恰当的数学方法进行变换,将问题转化为一个新问题(相对来说较为熟悉的问题),通过新问题的求解,达到解决原问题的目的.这一思想方法我们称之为"转化与化归的思想方法".转化与化归思想是中学数学最基本的思想方法.在解决问题的过程中,数学家往往不是对问题进行直接攻击,而是对问题进行变形、转化,直接把问题化归为某个已经解决的问题,或容易解决的问题.运用化归与转化的思想,运用数学变换的方法去灵活地解决有关数学问题,是提高思维能力的有效保证.     

巧用“类似性”求解截交线和相贯线

在截交线和相贯线求解中,往往已知的是“面”的两面投影,其特征为“一框、一线”,要求作的是另一投影(框),则根据其“类似性”特点,不但可以方便“求解”,而且更便于作题后图形准确性的判断。现举例说明如下:     

UG软件在职业院校制图教学中的应用

一、职业院校制图教学面临的困难与解决方案 制图课程是职业院校工科专业一门重要的专业基础课,主要研究空间立体与平面表达相互转化的问题.由于课程内容抽象,需要较强的空间思维能力,是学生公认的最难的课程之一.很多学生空间想象能力不强,想象不出复杂的空间立体的形状.教材中虽然有部分立体图形,教研室也有部分制图模型,但立体感不强,缺乏立体的形成过程,而且模型价格昂贵、数量有限,无法满足制图教学改革的需要.将三维绘图软件UG引入教学过程中,可以很好地解决这些问题.     

常见基本体的表达与识读

简单的形体叫基本体,根据表面形状不同分为平面立体和曲面立体,平面立体的每个面都是平面,如棱柱、棱锥等;曲面立体至少有一个面为曲面,如圆、圆锥、球体、圆环等。组合体是由基本体叠加或切割而成,     

突围

我爱上了一个男孩。可是还没等我把这种爱说出口,他却爱上了我的堂妹。而堂妹爱的并不是他,而是另一个男孩。那个男孩爱的也不是堂妹,是我。圆子你看看,一切都乱套了。我暗恋那个男孩一年多了。可现在,面对如此复杂的局势,我想把他忘了算了。可不能,我忘不掉他。圆子,我该怎么办呀？福建南靖福子福子：你之所以认为局势复杂,是因为你没有抓住问题的关键。其实很简单,只需如此这般--从眼下情况看,谁爱谁都还只是一种萌芽状态、不稳定状态,因为"圈中人"谁也没有提出或确立恋爱关系。在这种模糊隐约之中,只要有一个敢于大胆地把自…     

第十一讲 花卉繁殖方法——分生繁殖

分生繁殖是将植物分生出的幼小植物体与母体分割或分离,另行栽植成一个独立的植株的繁殖方法。新植株能保持母体的遗传性,方法简单,易于成活。     

浅谈C语言函数的递归调用

递归调用是在函数内部直接或间接调用自身,把复杂问题转化为较简单的问题,找到其中的共性.其关键是构造递归函数和找到函数的终结条件.     

如何利用生物实验规则和技能课加强记忆能力教学

教学是对学生各方面能力的培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面,它与思维、观察问题、分析问题和解决问题的能力是相辅相成的,它既有与其他自然科学相同的地方,又有与其他自然科学不同的地方,本身又具有一定的规律。生物学课程有很多生物学理论需要记忆。生物不能教成"死物",因此培养学生的记忆能力必须在理解的基础上进行。教师必须千方百计让学生把知识理解透彻,在此基础上,引导学生把复杂的问题进行加工整理,把知识变成便于记忆的、层次清楚的简单形式,这样学生不仅理解了基础知识,而且学会了记忆方法,记住的知识才能扎实。     

人情似纸

不要续上一个“薄”字，不是那意思。 把许多复杂的事物归结为一个简单意思的时代已经过去。 但离开了简单的归结，许多人又不知如何面对复杂。其实，从来都复杂。难道以前不复杂吗？也许．从前无论如何不如今天这般复杂。但细想，从前也复杂。     

声音·数字

声音把李逵树为英雄,是对中华文化的严重亵渎,李逵是一个典型的杀人不眨眼的刽子手,有理无理都要杀人,有些论著也注意到了李逵滥杀无辜的问题,但是他们轻描淡写地把这个问题说成是李逵简单、鲁莽,这些看法我是不同意的。     

AutoCAD课程中教会学生活学活用的重要性

AutoCAD课程中,零基础的学生从认识界面到绘制简单图形,再到绘制较复杂图形.在这个过程中,教师不仅要让学生会画图,而且要教会学生活学活用,教授学生一些真实工作过程中的一些应用方法,提高学生的学习兴趣.     

浅谈英语词缀对单词记忆的帮助

学生在高职英语学习过程中,最感头疼的就是记忆单词.是因为是他们没有掌握科学的记忆方法.根据英语单词的构词法,我们可以在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词.如果我们掌握了词缀的含义和用法,就可以将这些看似复杂的单词分解成若干个简单的部分,然后再重组记忆,那样,我们就会发现这些单词在我们的脑海中已经根深蒂固了.     

浅议贫困问题及其社会学解释

贫困其实是一个既简单又复杂的现象。说它复杂,是因为直到现在为止,还没有有关贫困的涵义及其衡量标准的确定,贫困话题还在学者中间仍然争论不休,而且这种争论似乎越来越复杂化。但从另一个方面来看,贫困现象又很简单,因为你无论在定义上进行怎样的争论,贫困都以一种朴素而客观的方式存在着。     

投影作图的三阶段教学法——浅谈机械制图教学中学生空间想象能力的培养

机械制图是一门专业基础课,它要求学生完成由空间立体形状转化为平面图形、由平面图形想象出立体形状这两个过程.初中毕业进入技校的学生没学过立体几何,没有丰富的感性认识,脑子中缺少实物库存,空间想象能力较差,学习机械制图很吃力,因此技校学生学好制图课的关键在于培养空间想象能力.根据制图课的教学特点,笔者认为要培养学生的空间想象能力,投影作图教学尤为重要;教学中根据不同的教学内容,采用三阶段教学法,可以收到事半功倍的效果.     

浅谈Photoshop的抠图方法

所谓"抠图",就是把所需要的人像、物体或某一部分图像从整幅图像中"剥离"出来,只选取素材中所需要的那一部分,即各取所需."抠图"是计算机图形图像处理中经常用到的技术.熟练掌握抠图技巧,是学习Photoshop的重点,也是一个难点.     

浅谈C语言函数的递归调用

递归调用是在函数内部直接或间接调用自身,把复杂问题转化为较简单的问题,找到其中的共性。其关键是构造递归函数和找到函数的终结条件。     

她与春同去——记黎巴嫩著名女诗人纳迪雅·图威妮

她是在1983年6月,夏季来到之前,与春同去的。我们不知道,如果她活着,是否也会象黎巴嫩老百姓一样感叹行路难——由于经年战乱,各党派、教派划地据守,把整个黎巴嫩分割得七零八落。不要说从一个城市到另一个城市,要穿过数不清的路障、哨卡,就是住在同一个城市、甚至同一条街道的亲朋邻