完善我国农村金融机制的路径选择

任何经济的发展都离不开金融的支持,农村经济也一样需要金融政策的支持。那么金融政策如何促进农村经济的发展呢?如何进一步完善农村金融机制呢?通过对我国县域农村金融现状的分析,结合国外农村金融机制建立的成熟经验,本文提出了几点对策。     

创新农村金融,为社会主义新农村建设“输血”

随着农村经济细胞的迅速激活,金融供给严重不足的问题日益凸显出来。积极推进农村金融改革,健全农村金融服务体系,不仅是保持农村经济又好又快发展的迫切任务,而且是建设社会主义新农村的需要。     

基于交叉学科的高校创新创业人才培养体系构建

我国创新人才培养机制要求建立以需求为导向的学科专业结构和以就业为导向的人才培养体系,建立跨院系、跨学科、跨专业的交叉培养创新创业人才新机制.笔者根据高校创新创业人才培养体系建设的现状,以佳木斯大学为例,提出建立全方位的创新创业人才培养课程体系、创建校企联动的教育机制、建设大学科技园区、搭建高校创新创业基金平台等建议.     

试论我国农村金融发展与农村经济增长

造成农村经济增长缓慢的原因之一就是农村金融的供给瓶颈。我国农村金融存在农村金融组织不完善、农村信用社资产质量差等问题,农业再生产资金匾乏。要促进农村经济的发展,农村金融改革势在必行。解除金融抑制、促进农村经济发展需要整个系统的配套推进和完善,只有这样金融与经济才能走上良性循环的轨道。     

论我国农村信用社的金融创新

农村信用社由于长期服务农村、农业、农民,经营网点多,服务质量优,较多其他金融机构在务工人员心目中具有更好的社会信誉和形象基础。在残酷纷杂的竞争中,农村信用社要成为农村金融的主力军,必须不断进行金融产品创新,在分析农村信用社金融产品创新方面的利弊后,提出储蓄产品特别是农民工劳务收入储蓄开发的具体策略。     

商业银行金融理财产品创新的研究

随着经济全球化、利率市场化、居民理财需求多样化、金融行业竞争白热化，金融理财产品创新已迫在眉睫。目前金融理财产品创新中存在产品同质化严重、缺乏个性化、使用不灵活等问题，本文提出了以下策略：完善创新体系、依托电子技术、打造研发队伍、组合产品创新。     

众创背景下高职院校创新创业型人才培养模式改革探索

为进一步提高创新创业教育成效,提高人才培养质量和创新机制,推动大众创业万众创新,必须完善以提升创新创业能力为导向的人才培养方案;建立适应高等职业院校的创新创业型人才培养模式;构建高职院校"三层三阶三平台"创新创业教育体系;构建创新创业型人才培养的教学体系、强化知识传授,加强创新创业教育实践,重在优化培养方案,开发高质量创新创业课程.     

向管理要效益——漯河市经济适用住房管理中心实施“管理创新”

随着住宅产业化步伐的加快，住房市场规则日趋完善，全新的质量和消费观念正在逐步形成。如何按照经济适用住房的运行特点和政策要求，实现“市场—产品—市场”的飞跃，逐步建立内部管理机制，健全运作、规范和资源配置优化的模式，已成为“入世”后漯河市经济适用住房管理中心新的发展战略和目标。围绕以项目为载体，以推行科技创新和信息技术应用的动力，实施品牌战略，建立和完善多层次经济适用住房体系这一改革发展思路，漯河市经济适用住房管理中心有效实施了“管理创新”的新机制。１．实施工程建设管理创新。重点转变工程建设管理观…     

服务区域经济发展导向下的高质量就业体系构建

<正>为提高人才与市场需求的匹配度、带动人才就业，将服务区域经济发展作为导向，开展高质量就业体系构建的研究。阐述区域经济发展与高质量就业体系构建两者之间的关系，从推动人才培养机制的全面创新与优化、促进高等教育持续化发展两个方面，分析高质量就业体系构建的意义。为落实此项工作，应完善以区域经济发展为导向的高质量就业保障政策，根据区域经济发展对人才的需求，适时下拨资金用于人才就业补贴；搭建全社会高质量就业信息共享与流通平台，建立双方之间的交互渠道，     

从德国“双元制”职业教育看中国高职校企合作机制的现状及问题

德国职业教育以“双元制”为核心，经历了从13世纪的萌芽阶段，19世纪进修学校的诞生阶段，到20世纪中叶职业教育的完善阶段，扩建阶段以及后期国家介入，立法保障等漫长的历史进程，最终形成了法律为基、双元为体；多方参与、协作沟通；责任共担，利益共享；校企协调、理实互补等诸多特色鲜明，体系完备的职业教育机制。对尚处起步阶段的中国高职教育，有这样一个体系成熟，特色鲜明的“名师”，理应能够实现时间跨度的压缩，并结合中国教育的本土特点更快的建立中国特色的高职教育理念体系，然而事实上我们看到却是中国高职教育在校企合作机制建立中却问题重重，其中的原因和症结值得高职教育人深思。     

论县域政府公共服务的创新思路和模式

党的十七大明确提出要健全政府职责体系．完善公共服务体系．推行电子政务．提升政府的公共服务能力．全面建设服务型政府。而县域政府又是县域各项经济发展规划的制定者，承担着管辖乡镇、发展地方经济、调整县域产业结构的重任。那么，实施一系列的创新改革．提高县域政府公共服务能力．提升其公共服务水平．让群众满意．就显得尤为紧迫。本文从理念创新、制度创新、财政能力创新与公共服务供给模式创新等四个方面对县域政府公共服务的创新思路和模式进行分析。     

创新工作机制期待建立

时下，各级领导虽然在大小会议上大讲“工作创新”．会下，“创新工作”缺乏实际操作性。如：怎么创新？创新工作的目标、标准是什么？责任主体是哪一级．不明确，没有一个创新工作的机制来运行，工作中无法实施“创新”。部分党政机关、企事业单位只注重人才引进或者引进了多少人才．而不注重引进人才的作用发挥．创新成果的应用和重视以及如何调动他们科研、创新工作的积极性．为他们创造一个“创新工作”的人文环境等。笔者认为，创新工作机制需要建立。     

新形势下军队人才机制创新研究

机制原指机器的构造和动作原理,后被其他学科类比借用。概括地说,机制就是“带规律性的模式”。制度是具有普遍意义的、比较稳定的、有一定强制性的和正式的社会规范体系。创新是以人类为主体将自身的认识和实践不断推向前进的行为及其成果,是创新行为和创新成果的统一,是发现和发明相互作用的结果,是认识世界和改造世界的统一。机制创新是指从新思想的产生,到形成新机制的政策、制度和法规诞生并运行的能动过程。机制与制度相辅相成,好的机制形成好的制度,好的制度促成好的机制。机制创新是制度形成的先导,机制创新从属于制度创新,人才问题…     

激励薪酬机制指引下的医院绩效考核体系创新

<正>科学的绩效考核体系，可以激发医院医护人员的工作积极性，促进医院健康可持续性发展，提高医院的整体竞争力，而规范的绩效考核体系离不开激励薪酬机制。基于此，提出激励薪酬机制指引下的医院绩效考核体系创新研究。首先对医院绩效考核中激励薪酬机制的重要性进行了阐述，提出医院绩效考核体系现状中存在的问题：绩效考核方法不科学、考核精细化程度不高、薪酬分配比重不规范，随后提出绩效考核体系创新路径，要通过构建科学的考核方法、加强考核精细化程度、规范薪酬分配占比等方式，构建更加合理的考核体系。     

浅议以基层党建创新促进社会管理创新

基层党员干部只有立足于当前的实际情况，以创新的思路、创新的方法、创新的机制做社会管理，才能使以基层党建的形式促进社会管理工作。     

浅谈事业单位成本核算与创新

事业单位在我国具有不同于政府部门、公司企业等独特的地位,其开展成本核算对于资源有效配置、提高综合效益、考核工作情况、制定收费标准、推动单位改革等方面具有很重要的意义。基于此分析的基础上,本文提出了事业单位成本核算的创新路径,即建立以权责发生制为基础、试行固定资产折旧、建立资本金核算机制的事业单位成本核算体系,促进事业单位的会计核算工作的进步。     

中科院:创新活力从何而来

培养造就跨世纪的创新人才，迫切需要建立全新的人事管理机制。近年来，中国科学院大力推进人事制度综合配套改革，激发人的创新活力，努力使人力资源得到最优配置；发挥出最大效益。 —建立宏观调控指导、微观放开放活的人员总量管理制度。中科院坚持对人员总量实行统一调控、分级管理，压缩总量编制，增加流动人员。根据国 家核定的总的人员编制和各研究机构 的地位、作用、承担的任务，以及出成＿果、出人才、出效益的情况，区别不同类型，比例不等地核减各单位固定编制数。各研究所在不突破人员编制总数前提下，拥有充分的进人权，并可…     

创新机制 完善制度

科技要进步，经济要繁荣、社会要发展，人才是关键。要想在人才竞争中处于不败之地，就必须创新机制、完善制度。 建立有效的六大机制 创新机制是引进、留住、用好人才的重要手段。要想吸引．留住、用好高层次、急需人才，就必须建立有效的、促进人才发展的良好机制。 （一）健立有效的引入机制。要强化用人单位引进人才的主体意识，改变计划经济条件下形成的“等、靠、要”被动局面，采取用人单位主动出击，政府有关部门积极配合，请进来、走出去等多种方式吸引和招揽备方面的人才。在引才工作中，积极实施“低成本扩张战略”和“借脑工程…     

浅谈高等学校的创新教育和教育创新

高等院校的创新教育和教育创新既有联系又有区别,既有各自的特质又相辅相成,相得益彰。创新教育必然导致教育创新,而教育创新又会进一步推进创新教育。教育创新的主体是教育的本体——教育本身,它侧重于教育体系和机制的替代和发展。就整体而言,前     

以党的二十大精神引领高校育人体系的构建

<正>党的二十大精神是推进一切工作的行动指南，也是教育与塑造大学生的思想武器，以党的二十大为契机，可以有力推进和创新高校育人体系的探索与建构。文章分析了当前高校育人体系的现状及工作难点，结合党的二十大精神，发挥其优势，突出其特点，探寻以党的二十大精神引领高校育人体系构建的优化路径，即突出价值引领，构建育人体系导航；统筹育人场所，坚持思维创新；充分发挥“三全育人”优势，构建育人体系“共同体”。