关于双语课件在外贸教学中的作用分析

根据外贸方向的学生英语起点高,专业国际性强的特点,将国际贸易课程设置为双语教学课程,既保证了学生在大学期间能够奠定厚实的专业基础,又兼顾了英语综合素质和跨文化交际能力的提高。从而满足企业对国际贸易特色人才的需要,但在国际贸易双语教学实践中又存在一些我们需要解决的问题。本文结合双语教学过程中的学生、师资、教材等方面问题,阐述双语课件的巨大作用。     

《工程光学》双语教学的实践与思考南京信息工程大学信息与控制学院

双语教学是高等教育教学发展的必然趋势，是培养具有国际交流与竞争力人才的手段之一。本文对测控技术与仪器专业开设双语课程的意义进行了探讨，并且结合《工程光学》课程建设及教学实践经验，从双语教学的教材选择、教学方式以及教学中存在的问题及解决方法进行了探讨。     

大学英语教材的实用性研究

大学教材，是传递课程知识，为学习提供辅助的文字与非文字材料。教材是开展大学英语课程教学的重要工具与保障。当前，各种版本的大学英语教材琳琅满目，使得高校英语课程负责人难以甄别与选择。本文针对大学英语教材的现状，从课程教学目标与教材应用范围的对应性、课程标准与教材内容的对应性、课程教学方法与教材教学做一体化课程设计的对应性、教学与学习要求和教材辅助内容的对应性等角度分析了大学英语教材的实用性，以期对大学英语教材的改革提供一些参考和借鉴。     

应用型新建本科院校双语教学实施的瓶颈及对策研究

双语教学是高等教育改革发展的必然趋势。应用型新建地方本科院校实施双语教学之初存在认知不足、教学管理落后、师资缺乏、学生素质参差不齐、教材选择难度大、考评制度不完善等诸多问题，在对这些问题进行分析的基础上提出了相应的对策。     

国际背景下的中国高校双语教学

中国高校双语教学是适应经济全球化与教育国际化的需要。面对日益频繁的国际交流,中国需要服务于本国发展的双语人才。我国的双语教学面临着师资较弱,教学对象水平良莠不齐,缺乏优秀双语教材以及行之有效的评教手段等诸多问题。因而,需要向双语教育先进国家学习,汲取先进经验来发展适合本国国情的双语教学。     

对医学高校提高双语教学质量的思考

随着医学发展的国际化,对国际型医学人才的要求也越来越多。虽然双语教学对提高医学人才的外语能力具有非常重要的意义,但目前,我国医学高校双语教学水平参差不齐,影响了医学人才培养质量,以及与世界高水平医学专家进行交流的能力。必须从全面提高双语教师的教学水平、合理选择教材和教学资源、建立健全管理机制等方面采取有力措施,才能扭转双语教学的被动局面,提高双语教学水平。     

排舞与大学体育舞蹈融合教学的研究

体育舞蹈在大学体育教学中开展了多年，在体育教学中已经奠定了基础。近几年，体育舞蹈课也在逐步增多。然而，体育舞蹈的舞种较多、要求较高，在体育舞蹈教学过程中出现参差不齐的现象。排舞因其自身简单易学、热情、风格多样、富有异域风情等特点受到很多青年学生的喜爱，被纳入了大学体育教学中。本文笔者就排舞与体育舞蹈的优势与不足之处为切入点，探讨排舞与体育舞蹈融合教学的意义。     

探讨大学体育教学的现状与策略

体育锻炼是提高学生综合身体素质的一个很重要的方式，也是每个大学生学习的必不可少的科目，但是，当前我国大学体育教学存在着许多问题，一定程度上影响着大学体育的教学质量。为探讨如何解决大学体育教学遇到的问题，本文对大学体育教学现状进行了分析，并提出解决问题的策略，以期为改善大学体育教学现状提供有益的建议和参考。     

冰雪项目在北方高校冬季体育教学的现状研究

冬季体育教学是北方高校体育教学的研究热点，如何科学合理的开展冬季冰雪项目，促进冬季体育教学的发展是值得研究的。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法就沈阳市内沈阳航空航天大学、沈阳师范大学、辽宁大学、沈阳工程学院4所高校冬季体育教学进行问卷调查，就目前高校冰雪项目在冬季体育教学的开展进行研究，指出了当前存在的一些问题，并提出了一些合理化的建议，希望为促进冰雪项目在冬季高校体育教学中的开展提供一些参考。     

小学体育教学内容“加工改造”教材化工作的现状研究

“体育教材化”是我国体育教育开展实施的一项重要的目标，也是体育教育改革所面临的一项重要的问题，为此，我国教育部体育部针对体育教材化的问题进行了深入的思考，并在体育教材化的问题上提出了一些相关理论，并且已经在部分地区进行了实践，可以说目前体育教材化已经存在成功的案例，但同时在体育教材化道路上依旧是出现了很多的问题，一些对于体育教材化问题理解的偏差，对于教材的重视度不够等等问题都阻碍了体育教材化在全国范围内推广，故此，本文针对体育教材化的问题展开研究和讨论。     

浅谈体育游戏与大学体育教学

体育游戏是体育教学中一种手段，多被中小学等授课对象年龄较低的教师所采用，其能够有效的活跃课堂气氛，在游戏中又能使学生得到体质上的锻炼。而在大学体育的课堂上体育游戏形式却应用不是十分广泛，其具有一定的原因，但是并不代表体育游戏不适合大学体育的课堂。当今教育部门大力推崇“快乐体育”的教学模式，那么快乐从何而来就成为了问题的关键。本文就以大学体育课程为例，分析体育游戏在大学体育课程中的作用。     

高等院校双语教学权衡探究

本论文分为三个主要部分,分别双语教育概念和方式和中国高等教育双语教育突出问题和应用现状及发展需求,最后简单介绍双语教育的社会和经济效益. 双语教育概念和方式:双语教育是指用外语或第二语言传授专业课知识,语言成为授课工具而不是授课对象,我国的高等教育的双语教学,是指用英语或其它外语进行学科教学的一种体系.在教育过程中,有计划、有系统地使用两种语言作为教学媒体,使高等院校的学生在整体学识、两种语言能力以及这两种语言所代表的专业知识上,能够自然流利的表述.在这里,第二种语言是教学的语言和手段而不是教学的内容或科目.为适应经济全球化和科技革命的挑战,高等教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学.对高新技术领域如汽车制造、生物技术、信息技术、环保、绿色能源以及金融、法律等专业,部分高等院校已经采纳双语教学方式.目前应逐步提升双语教学课程所占比例.推行双语教育应分步骤进行,例如首先采用双语教材、双语授课,逐步升级为外语教材、外语授课方式.根据学生适应能力水平,逐渐扩大英语语言或其它第二种语言在专业课中的使用频率.     

大学双语教学评价体系的比较分析

随着大学双语课程的增加,越来越多的问题日益凸显。出现各种问题的根本原因,在于各高校没有针对双语教学建立统一、完善的教学评价体系。而无双语特色、无反馈模式、评价指标单一的传统教学评价体系更是无法适应双语教学评价的需要,无法使双语教学质量在教学实施过程中得到改善。本文以各高校双语教学评价体系现状为基点,对双语教学评价方法进行比较和分析,发现各评价方法中存在的问题。本文认为CIPP评价模式在教学评价方面可以弥补其他评价模式的不足,对高校双语教学评价体系的完善具有重要作用。     

西藏实行双语教育的策略探讨

文章从三个方面入手对西藏实行双语教育的策略进行探讨，包括：明确双语教育概念，形成统一认识；加强双语教学研究，重构双语教学；加快双语体系改革，完善双语教育体系。     

大学体育中差异教学运用研究

高等教育时期的学生们在生理和心理上都相对成熟，所以在此阶段的体育教育应当尽量满足学生们的个性需求，做到因材施教。只有这样才能够强化大学的体育教学效率，符合现代化的教育原则。在这样的条件背景下，差异化教学在近年来的发展中得到了广泛的应用。本文就将主要以大学体育中差异教学运用研究为立足点，对其进行简要的介绍和分析。     

基于CIPP的大学双语教学评价体系

高校双语课程的评价体系是提高双语教学质量的重要保障.目前,高校双语课程评价体系大多为结果导向,且没有充分体现双语教学的特色.本文引入了CIPP评价模式,构建了基于CIPP评价模式的大学双语教学评价体系,对双语教学实施全过程,全方位的评价,且注重信息反馈和双语教学课程的持续改善,该评价方法对于完善高校双语教学评价体系,提高高校的双语教学质量,具有重要的借鉴意义.     

高校本科双语教学改革探析

一、双语教学概念双语教学(bilingual education)是指对课程采用国外具有代表性的原版教材,用一门第二语言或外语在学校进行学科教学。即:将学生的外语或第二语言,通过教学和环境,     

当前大学体育教学存在的弊端及改革思路探索

目前我国大学体育教学存在着种种弊端,比如课程设置单一、理论教学滞后、教学评价方法不科学等,显然已经不能适应市场经济对人才的现实需求了。本文就从分析这些弊端开始对目前的大学体育教学改革的内容、方法、教学模式和教学评价体系等问题进行了初步探讨,以便能使当前的大学体育教学更能适应社会的发展对高素质人才的需要。     

大学英语分级教学与按专业分班教学对比探析

大学英语教学改革全面实施，《大学英语课程教学要求》切实贯彻，分级教学得到普遍推广。本文选取两所高校中英语水平相当的四个班级，从教材难易度、授课方式、测评模式等进行对比，着眼于两种教学方式的有效性并积极探索大学英语教学的发展方向。     

浅析双语教学与专业外语的定位问题

本文从教学目标设置、教材选择和教学活动组织方式等方面分析了双语教学与专业外语之间的区别和联系,为了充分发挥两者的各自优势、提高教学效果,从课程设置、教员英语水平和课程教学方法三方面提出了改革建议。