安徽高职教育与区域经济互生共振关系研究

我国区域经济发展非均衡化的普遍存在,使得以服务地方经济为宗旨的高职教育呈现出区域化特征,而如何建立与区域经济发展相适应的高职教育专业结构和人才培养模式,是当前高职教育面临的重大课题。安徽高职教育与区域经济发展存在互生共振关系,必须采取有效措施,发展高职教育,以实现与安徽区域经济协调发展。     

广西区域高等教育布局结构与省域经济结构的适应性研究

目前,广西区域高等教育布局结构与省域经济结构的适应性不强,表现为高等学校办学水平较低,高水平大学较少,且高等学校区域布局不平衡,无法适应广西区域经济协调发展的需要.对此,应实施非均衡发展战略,构建广西高等教育的"发展极",并发挥"发展极"的辐射带动作用,提高落后地区高等教育发展水平,同时根据各经济区域的内部特点,调整区域高校布局.     

河北省矿产资源对经济发展的压力分析

本文在分析河北省矿产资源开发、利用存在问题的基础上,分析评价了资源对河北省经济发展压力态势,得出相应结论.结果表明河北省矿产资源对经济发展的压力是明显的.今后应严格按照“十二五”规划资源约束指标部署本区域的节能减排降耗工作,使矿产资源与经济发展尽可能相协调.     

河北沿海经济与内陆经济协调发展的机制创新

通过对河北省经济发展战略转变的必然性进行分析,指出实现河北省的经济发展,要以沿海经济隆起带为龙头,强化11个市的通力合作,促进相关地市的"一体化",使生产要素突破行政区划的各种壁垒约束而自由流动,使资源在更大的区域内共享并优化配置,从而提升区域经济整体实力和竞争力,在协调发展中建立互促互动和促进新型区域沿海经济发展的创新机制.     

东靠西联南向发展--论广西在中越"两廊一圈"中的战略定位

区域化与产业集群化是当今世界经济发展的潮流,任何国家、地区或省份孤立地发展经济都是不可想象的.为了适应新的形势,广西必须调整自己的区域战略定位.如何定位?陆兵主席提出"东靠西联、南向发展".只有这样才能抓住中越共建"两廊一圈"的历史性机遇,以更快的速度发展广西的经济.     

区域协调发展内涵新解

区域协调发展是我国在总结区域均衡发展战略和区域非均衡发展战略得失的基础上提出的新的区域经济发展战略,它的本质含义是协调区域发展中的"效率"与"公平",实现区域利益的"分享式改进",最终实现各区域的共同富裕.区域协调发展的动态形式是区域非均衡协调发展,是通过非均衡最终实现均衡的发展战略选择.     

欠发达地区高职教育与区域经济协调发展研究

高等职业教育作为高等教育的一部分,与区域经济发展的关系十分密切。研究欠发达地区高职教育与区域经济的协调发展,有利于促进欠发达地区高等职业教育和区域经济的可持续性发展。     

区域职业教育办学模式变革探索

随着经济体制改革的不断深入,以及梯度推进的经济发展战略思想的贯彻,我国的区域经济发展迅速,受其制约与影响,职业教育也正在形成与区域经济、社会发展相适应的新格局.因此职业院校必须及时调整职业教育的办学模式.本文从区域职业教育的办学理念、目标、内容和方式等方面对建立与区域经济建设和社会发展相适应的职教办学模式进行了阐述.     

重点倾斜：粤西地区后发崛起的良方

广东省政府发布的《粤东西北三个区域的＂十二五＂经济社会发展规划纲要》,把粤西地区战略定位为：全国重化工业基地、全省海洋经济发展示范区、全省现代农业示范区、全省重要的经济增长极和我省参与东盟等区域合作的重要门户和桥头堡,为粤西地区补足＂短板＂真正下重手,重点倾斜,力推粤西地区大跨越、大发展、大繁荣,后发崛起,实现全省区域协调发展的战略目标。     

我国区域经济协调发展的战略支点--安徽区位功能优势的发挥与发展对策

推进区域经济协调发展是本世纪我国区域经济发展的战略方针.安徽是中部地区的重要省份,具有一定的资源优势和特殊的区位条件,是我国区域经济发展的战略支点.近年来,由于各地区经济发展迅速,安徽已沦为"凹陷的中部"的"锅底".如何摆脱困境实现安徽在中部的率先崛起?为此,我们必须正确认识安徽,充分发挥区位功能优势,确立科学的发展战略.     

深化山东高职教育改革刍议

高职教育对我国经济发展应起的重要作用。然而山东省高职教育目前存在五个突出问题 ,即 :认识上有偏差 ;办学模式、教学内容与社会需要不适应 ;教师素质差 ;经费投入少 ;层次单一等。加大高职教育改革力度、促进全省经济发展必须做到 :适应经济发展要求 ,延伸办学层次 ;办出高职特色 ;建立高职教师管理新体制 ;加大政府投资力度 ;积极发展高职学校与高新技术区的互动关系。     

甘肃高等教育与区域经济发展现状探析

教育与经济的关系是教育外部关系规律理论的核心内容,高等教育与区域经济能否协调发展是实现二者良性互动发展的必要条件。文章采用实证数据对甘肃高等教育与区域经济的发展状况做了定性分析,认为二者发展处于失调状态。     

从我国区域经济发展战略演进看公平与效率目标的选择

我国区域经济发展战略的演进历程,依次经历了经济均衡发展战略、经济非均衡发展战略、经济非均衡协调发展战略三个阶段.从公平与效率的视角审视这一演进历程,可以发现,我国在区域经济发展战略的三个阶段相应作出了公平优先、效率优先以及公平与效率相统一的价值目标选择.分析这些价值目标选择,对 于我们正确把握经济发展中公平与效率的辩证关系,深入学习和领会党的十七大关于区域经济发展战略的精神实质具有重要意义. .     

新时期中国城乡区域协调发展刍议

科学统筹城乡发展、突破城乡二元结构、缩小城乡差距是新时期中国国家发展战略和策略的重大创新,也是"十二五"时期中国城乡区域发展面临的重大经济社会发展难点与前沿问题.实践表明,促进传统城乡发展体制机制转变是破解城乡二元结构与调整城乡关系的本质属性,重视市场与政府不同作用的恰当发挥是城乡协调发展的内在要求,实现城乡区域良性互动是实现城乡协调发展的根本保证,特定时空存在由城乡发展初始条件所决定的城乡协调发展模式选择.基于国外处理城乡关系的历史实践与经验借鉴,中国新时期必须根据不同区域的不同特点和发展阶段,通过进一步加快城乡统筹综合配套改革、统筹城乡产业发展、促进城乡基础设施和新型生态宜居社区建设、实现城乡基本公共服务均等化等有效举措,加快形成城乡经济社会一体化发展新格局.     

区域职业教育办学模式变革探索

随着经济体制改革的不断深入,以及梯度推进的经济发展战略思想的贯彻,我国的区域经济发展迅速,受其制约与影响,职业教育也正在形成与区域经济、社会发展相适应的新格局。因此职业院校必须及时调整职业教育的办学模式。本文从区域职业教育的办学理念、目标、内容和方式等方面对建立与区域经济建设和社会发展相适应的职教办学模式进行了阐述。     

"十五"期间河北省经济发展需要着力解决的几个全局性问题

贯彻实施河北省"十五"计划纲要,将是未来五年河北经济工作的头等大事.根据江泽民总书记"七一"重要讲话精神,结合河北省经济社会发展实际,文章就河北省"十五"期间经济发展需要着力解决的七个全局性问题,即进一步深化和拓展河北省经济社会发展战略、农业和农村经济、完善所有制结构、城镇化战略重点选择、抢抓奥运商机加快发展、加快建立社会保障体系、人才资源开发等,阐述了自己的见解,并提出了相应的对策建议.     

江苏省循环经济发展对策研究

发展循环经济是江苏省全面建设小康社会的战略选择。只有制定循环经济法律法规和灵活有效的循环经济发展政策 ,构建区域循环经济发展的评价指标体系 ,推行绿色国民经济核算制度 ,建立适应循环经济发展的企业制度探索适合江苏区域特点的循环经济发展模式 ,才能实现江苏经济、社会、环境协调发展 ,建立循环型社会。     

江苏高职教育发展与改革的对策研究

从江苏经济社会发展对人才需求与高职教育供给变化的实证分析入手,在“十一五”期间建设“高教强省”的进程中,江苏高职教育发展与改革的对策措施是:在教育理念上确立现代化,在战略策略上塑造品牌化,在布局结构上注重区域化,在规格层次上提倡多样化,在办学模式上探索集团化,在投资主体上强调多元化,在管理体制上允许差异化。     

吉泰工业走廊:改善江西空间经济结构的战略选择

受自然、历史、社会等因素的影响,江西经济空间布局主要沿浙赣线和京九线展开,并呈"北重、南轻、中间弱"的发展格局,区域经济发展不协调.加快推进吉泰工业走廊建设,不仅关系到吉安市经济社会的长远发展,而且也关系到江西空间经济结构的改善,具有重要的战略意义.为此,必须站在统筹全省区域经济协调发展的高度,实施重大项目带动战略,将吉泰工业走廊建设列入全省发展战略,打好"井冈山"牌,争取国家更大的支持.     

河南加快经济发展方式转变的金融支持研究

加快经济发展方式转变是"十二五"期间河南经济工作的主旋律,而"钱从哪里来"是转变经济发展方式首要需要思考的问题.金融资本在经济结构中的流向与合理配置是发展方式转变中的重要环节,加强金融支持将促进产业结构调整、需求结构转变、农业发展方式转变以及绿色经济结构建立.针对目前河南省经济发展方式中金融支持弱化的现状,必须因地制宜,建立一系列、全方位、多层次的区域金融支持体系.