管理学研究对象的历史演变及发展趋势

管理学研究对象既包括生产力和生产关系,也包括上层建筑,并随着人类管理实践活动的历史演变而不断发展变化,其演变历程可分为人类早期的管理实践和管理思想、中世纪中晚期的管理实践与管理思想、中世纪以后20世纪以前的管理实践与管理思想、20世纪管理学诞生发展时期的管理学研究对象四个阶段。根据这个规律归纳分析,管理学研究对象呈现出从单一管理向系统管理发展、静态管理向动态管理发展、战术管理向战略管理发展、微观管理向宏观管理发展四个发展趋势。     

教育管理学学科发展中的几个理论问题

教育管理理论诞生 10 0余年来 ,各种学说、观点纷呈 ,且相互交织 ,相互排斥 ,形成错综复杂的局面。对学科发展中的理论问题进行认识和评价 ,既可以正本清源、举纲张目 ,也有助于认识学科发展的规律 ,促进学科朝正确方向发展。一、关于教育管理学的理论主流问题国内外学者研究认为 ,现代教育管理学的发展有两大源流 :一是德国的公法学的行政学 ,一是美国的效率主义经营管理学。德国的行政学提出先于美国的经营管理学 ,但以它为基础而提出的教育管理思想却显得有些繁衍发荣不继。当然 ,其理论影响并非完全消失 ,如日本的教育行政学就深受德国…     

管理学理论发展及其研究方法综述

管理学理论研究经历了古典管理理论、行为科学和现代管理理论三个发展阶段,其研究方法也经历了工业工程、心理学社会学及多样性的发展阶段,特别是现代系统论、信息论、控制论、数学、统计学、经济学等研究方法出现,极大的丰富了管理科学研究。     

现代管理学:管理学本土化过程中的有益探索

文章在总结和分析管理学在中国本土化的过程中出现的三种畸态发展类型的基础上,系统阐述了现代管理学著作及学科的特点。文章建议,从研究方法向定量分析的转化和坚持实效性、合理性、简易性的原则对待中外管理理论的两大方面切入,实现学科整合、学科建设和建立MMM教育中心的现代管理学学科的三次跨越式发展,以建立中国特色的现代管理学学科,为中国的教学科研与管理实践提供本土化了的具有普遍性和规律性的理论借鉴和指导。     

区域管理学若干问题研究

本文阐述了区域管理学的研究对象:区域管理学的学科性质及特点;区域管理学的主要研究内容这;区域管理学分支学科体系及与其它学科的关系。     

浅谈案例分析在管理学教学中的应用

案例教学可让现实社会中的各种实例不断检验着书本上被认之为各类标准的理论,更为提高学生学习兴趣、培养学生正确的学习习惯与思维习惯起到很好的作用。     

山区管理学若干问题研究

阐述了山区管理学的研究对象、学科性质和特点;设计了山区管理学研究的技术路线和主要内容;提出了山区管理学分支学科体系及与其它学科的关系;指出了山区管理学研究的意义。     

区域管理学学科体系构建研究

提出了建立区域管理学学科体系的科学依据;阐述了建立区域管理学科体系的基础;指出了建立区域管理学科体系的现实性．     

管理学教学零距离探讨

管理学是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的学科。学生在学习过程中经常不能切实感到它是一门可以学以致用的学科,甚至怀疑它的实用性。其中原因很多,主要来自于学生和教师两个方面。笔者在教学中不断总结,试图通过生活化、开放化的教学模式使学生真正与管理理论全方位接触,零距离学习管理理论。     

试论区域管理学研究的意义

区域管理学是研究人地关系地域系统管理规律的学科,研究的内容主要有区域管理职能研究、不同类型区域的管理研究、历史区域管理研究;区域管理学研究有利于区域的发展;区域管理学研究有利于市场经济的发展;区域管理学研究有利于管理学的发展;区域管理学研究有利于地理学的发展;区域管理学研究反映了历史发展的趋势.     

创造学的发展及对管理学研究的意义

管理学理论经过约100年的发展,虽已进入繁荣阶段,但仍未成熟,因此,它仍需要继续从相关学科中汲取营养以发展自己。随着创造学的诞生、完善和发展,特别是鉴于创造学具有的独特视角、创造学和管理学之间的密切的内在联系,这就又为管理学的研究提供了一条可以借鉴的新途径。创造学能够为管理学的研究提供新的洞见和支持,主要体现为两个方面:一是方法论上的支持,二是可以为技术创新管理、人力资源管理和全面管理创新提供理论基础和启示。     

多层线性模型在管理学研究中的应用

在管理学实证研究中,广泛存在着多层数据结构的样本特征和背景效应的问题,但一直没有有效的研究方法对此类问题进行深入的分析。本文通过介绍多层分析这一统计分析方法的应用原理、基本模型和样本要求,阐释其在管理学研究中的应用前景,为管理学问题的研究引入新的分析视角和研究方法。     

21世纪我国地理学发展的一个方向──区域管理学

本文提出了区域管理学是对区域各种空间行为进行决策、计划、组织、指挥、协调、监督和调节的 一门学科,主要研究内容包括区域管理学基本理论、区域管理模式、区域布局、区域协调、区域调控、区域预测、 区域决策、不同类型层次区域的管理;由于社会主义市场经济发展的需要,区域管理人员的管理思想、方式变 革的需要,地理学进一步发展的需要,使区域管理学成为２１世纪地理学发展的一个方向。     

也谈管理学案例教学

案例教学是管理学教学中行之有效的教学手段,能很好的体现管理学理论与实践相结合的要求。但是,由于我国的案例教学开展的时间较短,还存在着一些认识上的误区与不足,对此,笔者结合自己的研究与教学经验提出了一些对案例教学的认识。     

构建和谐社会的管理学原理体系

和谐社会的构建是一个复杂的系统工程,本文以系统论为指导,以社会为研究对象,从管理学角度分析和探讨构建和谐社会应遵循的基本原理,形成了以“结构-运行-绩效-反馈”为研究线索的构建和谐社会的管理学原理体系。     

略论中国话剧百年发展的历史经验

纪念话剧百年,最重要的意义是探讨百年来中国话剧兴衰成败的来龙去脉、前因后果,总结历史经验,以利于中国话剧今后的发展与提高。本文从三个方面总结了中国话剧百年发展的历史经验:中国话剧与时俱进,紧密配合现实斗争的战斗传统;中国话剧民族化道路的发展方向;中国话剧以现实主义美学为主体,兼收并蓄,多元并存的艺术追求。     

百年中国乡村发展理论论争的历史思考

“三衣”问题虽是一个现实问题,但从根本上说则是一个历史问题它有着近代以来自身形成、发展和演变的基本线索,它也曾经是近代历史进程中人们试图努力解决的问题之一 百年来关于中国乡村发展论争的各种主张和方案,以及由此展开的各种区域实验与社会实践,其丰富与多样、繁难与简约,对于解决今天中国“三农”问题有着足够的样本意义和理论认知价值.     

论人地关系地域系统的管理学研究

利用人地关系地域系统和管理概念进行了演绎,设计了人地关系地域系统管理学研究的思路图,确定了人地关系地域系统划分与规划、人地关系地域系统管理组织设置、人地关系地域系统管理人员配备、人地关系地域系统协调、人地关系地域系统调控、人类地域系统管理理论、自然地域系统管理理论等是人地关系地域系统管理学研究的主要内容.     

大学英语教学改革的管理学视角探究

通过分析教学改革现存问题,揭示了大学英语教学改革与管理之间的本质联系,进而指出:大学英语教学改革中的现存问题由管理层次中的宏观、中观和微观管理不到位所致。同时倡导用管理学的思想方法,本着从大处着眼、小处着手的原则,加强引导、强化管理,促进大学英语教学改革健康发展。     

管理学视野中的社区概念

社区作为企业的重要管理对象，其定义的出发点应是企业的主体地位，这构成了管理学视野与社会学视野中社区的差别。本文从企业主体地位的角度定义了管理学视野中的社区，并对其具体构成维度进行了探讨。