大学生思想道德教育策略研究

有效的思想道德教育是帮助大学生成长成才的重要环节。新时代为大学生思想道德教育提供了良好的社会环境，但高校大学生思想道德教育仍需要反思。高校需要科学地制定大学生思想道德教育策略，探索新时代大学生思想道德教育的新路径，构建大学生思想道德教育的有效协作机制。思想道德教育要渗透高校课堂内外，贯穿大学生成长成才的始终。高校应构建全方位融入机制，持续加强大学生自控自律和法治教育，促进大学生思想道德教育质量提高。     

社会主义荣辱观与大学生思想道德教育

社会主义荣辱观是大学生思想道德教育的本质要求,它不仅充实和丰富了大学生思想道德教育体系,增强了大学生思想道德教育的现实针对性和可操作性,而且对大学生思想道德教育具有重要的理论指导意义和深远的现实意义。     

论大学生思想道德建设中的心理健康教育

随着现代社会的迅速发展,大学生的社会问题尤其是思想道德问题日益突出,加强大学生思想道德建设已成为全社会的共识和紧迫要求。心理健康教育与大学生思想道德建设有着密切的关系,在大学生思想道德建设中融入心理健康教育应注意以下几方面:以人为本,注重大学生的思想道德品质与心理品质的协调发展;突出心理健康教育的基础作用,在思想道德建设中加强心理健康教育;以活动为载体,注重大学生的主体参与和心理体验,加强家庭、社会和学校的联合,切实提高大学生思想道德教育的实效性。     

大学生思想道德状况的调查与分析

通过对调查问卷的分析,说明大学生的思想道德的主导趋向是健康、积极向上的。提出对大学生思想道德教育需注意的问题,并对大学生思想道德教育提出思考。     

论市场经济条件下高校思想道德教育的个体价值

思想道德教育的价值是个体价值和社会价值的统一。在目前的高校思想道德教育过程中,人们对思想道德教育的个体价值关注不够,从而影响到思想道德教育的有效性。面对市场经济的挑战,恰如其分地分析并阐述思想道德教育的个体价值,显得尤为重要而迫切。在市场经济条件下,高校思想道德教育的个体价值在于:增强大学生的主体性,帮助大学生确立对待竞争的正确态度;促进大学生心理健康,塑造大学生的高尚人格。     

高校开展大学生思想道德教育的路径选择——以亚当·斯密的社会习惯为视角

高校开展大学生思想道德教育是加强校园文化建设和提高大学生思想道德素质的需要,是顺应时代的发展和社会的需要。在广泛了解、分析和把握学界对大学生思想道德教育的研究动态的基础上,运用亚当.斯密的社会习惯理论开辟高校开展大学生思想道德教育的新路径,以社会现象、社会环境、社会文明程度——三者有着由浅入深的逻辑顺序——为着力点,培养大学生与自然的是非褒贬原则相一致的社会习惯,提高大学生的思想道德素质,最终提高教育的实效性和社会道德水平,有效避免"霍布斯丛林"的出现。     

试论大学生的心态特点与高校精神文明建设对策

论文以加强青少年思想道德教育是加强社会主义精神文明建设的核心内容为宗旨 ,分析论证我国大学生的心态特点和思想道德教育规律 ,提出了加强大学生的思想道德教育、进行精神文明建设的对策     

论网络时代大学生思想道德教育的创新

网络的发展给高校大学生的思想道德教育带来了挑战,这种挑战表现为:网络行为主体的高度自由性淡化了大学生的社会责任感;网上信息的不可控制性污染了大学生思想道德教育环境;网络的交互性冲击传统的大学生思想道德教育方式;网络心理疾病导致大学生的消极处世态度。面对挑战,高校应抓住时机,积极主动地对思想道德教育的观念、内容、方式、载体、环境和队伍等方面进行创新,提升大学生思想道德教育的水平,实现教育的目的。     

校园网络文化与大学生思想道德教育

校园网络文化已全方位走进了大学生的生活世界,越来越明显地影响着当代大学生的政治立场、思想观念、道德观念及行为方式,对大学生思想道德教育的内容、教育形式和教育手段及对思想道德教育者都产生了严峻的挑战。高校大学生思想道德教育工作必须根据新情况、新特点,充分利用校园网络文化阵地,开展思想道德教育,以适应信息时代人才培养的需要。     

将社会主义荣辱观融入高校思想道德教育

对于学校教育而言,成人比成才更为重要,培养什么人和如何培养人的问题是高校思想道德教育的时代主题,而树立和实践社会主义荣辱观既是大学生思想道德教育的时代性课题,又是大学生思想道德教育的现实性难题。针对当代大学生思想道德教育的学科性不强、针对性不够、实效性不大等问题,提出加强和改进高校思想道德教育,需要将以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观融入高校思想道德教育之中,以实效求主动,以作为求地位,以改革求加强,以创新求发展。通过着眼于群体,着力于个体,以实现当代大学生成人和成才的统一。     

班主任如何提高大学生思想道德教育的接受效果

思想道德教育的工作在高校进行得如火如荼,但学生接受的效果不明显。为了提高大学生的思想道德教育的主动性、全面性、全体性,班主任应该在班级管理过程中贯彻思想道德教育的思想,提高师德修养,开展班级特色活动,鼓励学生参加社会实践等,全面提高大学生思想道德教育的接受效果,将大学生思想道德教育工作落到实处。     

关于高校少数民族大学生的思想道德教育工作存在的问题及对策

思想道德教育是一项复杂的社会系统工程,高校少数民族大学生的思想道待主流是健康向上的,．但也存在一些问题。本文在总结经验的基础上,结合新疆少数民族大学生思想道德现状？成因,从多角度分析,切实提高大学生思想道德教育的实效性。目前新疆少数民族大学生的尽想道德教育方面存在一些亟待解决的问题,本文提出了改进和加强少数民族大学生思想道德教育工作的对策措施。     

合肥工业大学大学生思想道德状况调查分析及其对策思考

文章通过对合肥工业大学大学生思想道德状况的调查和分析,有重点、分层次阐述了加强和改进高校大学生思想道德教育的若干对策,对全面了解大学生的思想道德状况,及时研究当前大学生思想道德的新情况、新特点,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性作了深入思考。     

关于加强高校思想道德教育的虚拟实践途径的研究

随着网络技术的发展和应用,它对大学生的影响巨大。文章通过对大学生的问卷调查,分析认为网络可以作为高校思想道德教育的重要载体。高校思想道德教育离不开实践,而网络提供的虚拟实践途径可以克服传统的高校思想道德教育实践的局限,加强教育的针对性、实效性,提高大学生的思想道德教育的成效。     

高校思想道德教育的个体价值与成长需要

思想道德教育的价值是个体价值和社会价值的统一。在高校思想道德教育过程中,在实现社会价值与个体价值统一的过程中也要更加关注人思想道德教育的个体价值育的个体价值,高校思想道德教育的个体价值在于：增强大学生的整体性,大学生的高尚人格,帮助大学生确立对待竞争的正确态度。     

大学生社会化与高校思想道德教育优化

大学生是社会主义事业的建设者和接班人,他们的社会化程度直接影响着他们主力军作用的发挥,进而影响中国特色社会主义建设.促进大学生社会化是高等教育的重要课题.面对大学生社会化,新时期高校思想道德教育环境发生了深刻变化,高校思想道德教育出现了缺失的现象.本文将通过分析高校思想道德教育缺失的问题,提出优化高校思想道德教育的对策.     

大学生道德养成教育浅议

近年来,国内外高校道德教育的一个比较明显的发展趋势,就是注重大学生群体的养成教育。并被看作是加强和改进大学生思想道德教育的重要途径。道德教育应坚持主体能动性、道德体系层次性的原则,注重规则意识、责任意识和道德认同感的教育,让道德养成教育真正成为加强和改进大学生思想道德教育的有效途径,使之成为既是塑造大学生完美人格的重要手段,又是大学生思想道德素质形成的生长点。     

生命教育:大学生思想道德教育的逻辑起点

联系近年来大学生行为偏差、心理问题增多,尤其是大学生自杀及校园伤害事件的频发,迫使人们对现行的大学生思想道德教育进行反思。本课题组在2005年2月至4月对浙江大学414位本科生进行了《大学生校园生活状况》随机抽样调查,调查的结果启示我们必须重视并加强贴近大学生真实状态的思想道德教育工作。这项工作最为关键的是通过生命教育对大学生思想道德教育进行新的建构。具体而言,(1)关注大学生生命状态。帮助他们感受到生命的真实性,进而增强他们的生命活力,这是学校思想道德教育改革的方向,因为大学生生命状态所构成的真实世界相对于“书…     

大学生"思想道德修养"课教学方法新探

“思想道德修养”课是对大学生进行系统思想道德教育的主渠道和主阵地,对大学生的成长与成才至关重要。但由于受传统教学观念的影响,其教学效果并不尽如人意。要提高“思想道德修养”课的教学实效,必须改变传统的教育理念和教学方法,与时俱进,创新思想品德课的教育理念、教学内容、教学方式、考核制度等,以利于大学生健康成长。     

21世纪我国大学生思想道德素质培养研究

当前大学生思想道德素质总体上积极健康向上但是一些大学生价值观念和行为方式出现复杂性自我矛盾性和低层次性问题,个别大学生思想道德素质偏差严重高等学校德育必须加强对大学生思想道德素质培养工作其适应性调整重点应该是关注和培育大学生思想道德知行的自我统一,为大学生思想道德协调发展提供支撑;把对教育主体的道德说教转变为引导教育主体追求道德生活实践的内在自觉当前大学生思想道德素质培养工作的主要着力点,应该是加强德育师资德育课程和德育环境工作建设