正确看待官场“圈子文化”

张立新在《领导之友》2014年第12期《官场"圈子文化"的危害与治理》一文中指出,官场"圈子文化"已经成为各种不良风气如贪污腐败、耽于安乐、同流合污的温床,成为个别圈子、个别干部违纪违法,损害国家、人民利益的一种手段和途径,党员干部必须充分认识"圈子文化"的腐蚀性与危害性。"圈子文化"的巨大危害体现在两个方面。首先"圈子文化"是诱发腐败窝案的大染缸。"圈子文化"的巨大危害不仅仅在于滋生腐败,而在于传染腐败、扩散腐败、加剧     

官场“圈子文化”的危害与治理

正中央巡视组今年第二轮巡视后明确指出,广西、四川、江苏、河北存在官场"圈子文化"。如四川,被指出"一些干部通过‘打干亲’‘打礼’等方式拉关系";"一些领导干部一度热衷拉关系、架‘天线’、搞‘勾兑’"。广西,"一些领导干部任人唯亲、搞‘小圈子’"……习近平总书记在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上就一针见血地指出,"有的干部信奉拉帮结派的‘圈子文化’,整天琢磨拉关系、找门路,分析某某是谁的人,     

我们需要什么样的“文化自觉”

＂文化自觉＂是费孝通先生晚年一个重要的思想贡献。这是学者的文化自觉。中央高层的文化自觉,以胡锦涛总书记在十七大提出的＂两大一新＂为标志。＂两大一新＂即＂更加自觉、更加主动地推动社会主义文化大发展大繁荣＂,＂兴起社会主义文化建设新高潮＂。     

为公、为民是为官者的天职——读《为官者应做到“十不”》有感

不背弃信仰,不脱离群众,不贪爱外财,不慕图虚名,不结交糜俗,不伙投恶党,不听信妄言,不记怨私仇,不招揽烦事,不以公谢私——中共河南省委常委、纪委书记尹晋华同志刊发于《领导科学》2012年3月下旬刊《为官者应做到十不》的文章直指为官之弊,着眼长远,深入浅出,内涵丰富,心存兴党爱民之忧患,胸怀生生不息之信念,内蕴殷切真挚之情感,给我们上了一堂生动的党风廉政教育课做人如何?为官如何?处事如何?心存真善美,虚怀若山谷,淡泊明远志,风清不染尘.     

“大清洗”的文化透析

在告密现象遍及全国的情况下,人们的心理状态极端错位。文化教养、道德规范和教育程度不再是一种衡量人与人之间关系的标尺。帷幄策划、暗中编排、秘密勾结、由上而下的严密监视成了生活中的一根准绳,抓住这根准绳如同抓住救命稻草一样的生活成了许多人生命的维系所在。在这种严密监视下,求生意识和活的本能控制了人的一切行为。于是,怀疑、告密就发展到了极其荒唐的地步,那种在字纸篓里寻找“反革命标语”,在厕所里搜罗“反领袖罪证”的闹剧、丑剧就层出不穷。1937年8月,有人告密,一家制造厂生产的榨油机叶片“酷似法西斯的标记”。这事惊…     

民主生活会的“甜味”与“辣味”

正民主生活会,是发展党内民主的一项组织制度,是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风,是增强党的生机与活力的重要法宝,是强化党内监督、提高领导干部思想水平和党性修养、建设高素质干部队伍的有效途径。开展群众路线教育实践活动,重要内容之一,就是民主生活会。而开好民主生活会的"利器"便是坚持批评和自我批评,提醒同志、剖析自己,让作风转     

思政课“案例教学法”对大学生思想政治教育的影响

思政理论课是大学生入学的基础课,正确运用其所蕴含的理论,可使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。“案例教学法”以其独有的直观明了性而更容易被大学生接受并运用。笔者分析了大学生思想政治教育的现状,阐述了“案例教学法”的重要性,并通过调研提出了正确运用“案例教学法”的对策。     

国有企业“微腐败”的表现形式、危害及对策

国有企业"微腐败"多为企业中层及低职级党员干部以权谋私、以岗谋私。"微腐败"治理是个系统工程,必须坚决消除杂音,筑牢思想基础;抓好关键环节,开展风险排查;突出工作重点,压实监督责任;立足理念、机制、方法升级,提升监督效能;严格把握原则,提升惩处实效;持续聚焦短板,增强教育实效。     

皮大王当“体委”——我的教育故事

正开学伊始,新生们兴高采烈来到班级,经过几天接触,一个调皮的身影进入我的视线,凭多年的班主任工作经验,我断定这是一个棘手的"皮大王"。"皮大王"个子不高,身体单薄,衣衫褴褛,头发凌乱。他在我面前不言不语,默然高傲,但学生提及他的最多。"昨天黄勇和隔壁班同学打架了。""老师,黄勇骂我是妖精,还扯我辫子。"在我接手该班的第一次班委会上,班委们纷纷发言,向我诉苦。听着班委们沸沸扬扬的发言,我没想到一次班委会居然成     

对“四风”的危害性及根治途径的思考

<正>习近平总书记在全党群众路线教育实践活动进行动员部署的讲话中指出,必须看到,党内脱离群众的现象大量存在,一些问题还相当严重,集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风上。确实,相当长一段时间以来,四风盛行,影响甚广,在不同层次,在各种场合都有突出的表现,它对党的事业,对中华民族复兴的中国梦,都有极大的危害性。综观四风造成的影响,其主要     

党的群众路线教育实践活动典型案例——青铜峡市“微讲堂”释放大能量

正在第二批党的群众路线教育实践活动中,宁夏青铜峡市创新学习教育方式方法,开创系列"微讲堂",在"人人上台、个个讲课"的浓厚氛围中,引导广大党员干部坚定理想信念,增强宗旨意识,切实解决好世界观、人生观、价值观这个"总开关"问题。人人登台、个个讲课,学习由"软任务"变成"硬约束"在教育实践活动中,青铜峡市委组织部积极探索干部学习教育倒逼     

找回批评的“辣味”

<正>习近平总书记在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调,要用好批评和自我批评这个武器,有一点"辣味",让每个党员干部都能红红脸、出出汗。习总书记强调这个问题,一是说明批评武器极其重要,二是说明当前批评和自我批评仍存在标准不高、质量不高的问题,变了味、没"辣味",没有发挥出应有的作用。批评和自我批评是我们党的优良传统和重要法宝,     

“文化消费补贴”的东莞样本

“知识改变命运。”客家人重视读书,刘克平从小也是如此深信。如今成为东莞市桥头镇宣传教育文体局副局长的他,正在主导一项“文化消费补贴计划”,向全镇低收入家庭送书赠报,每户补贴约500元。     

办公室的“错题库”——浅析案例分析法在办公室工作中的运用

正工作案例分析法,1880年由哈佛大学开发完成,是目前许多公司用于培训管理者和普通员工的一种教育方法。使用这种生动形象的方法培训员工,能明显增加员工对公司各项业务的了解,提高员工解决问题的能力。总经办自2007年建立办公室工作案例分析表以来,持续收集分析大小各类典型"错题"100余件,适时弥补了日常工作业务的漏洞,有效杜绝了同类错误的发生,成为部门内查自省强有力的管理措施,为办     

“美”“人”式校园环境文化的育德功能——龙山小学“体验式”校园文化建设初探

美是一种力量,是具体事物包含的正价值。不管从社会取向或个人取向来说都无可厚非。作为具有育人功能的校园环境,其"美"的高雅与低俗,粗糙与精致,无疑对在此生活六年而懵懂无知的少年儿童来说是一种不小的考验。而人是学校教育服务的唯一对象,随着高考改革的推进,以往只在课堂上教授书本知识的方式越来越不能满足现代社会的需求,"以人为本"的教育理念必须从小学做起,而校园文化作为育人的一个辅助而重要的手段,是实现创新实践课堂的根基。因此,以     

文化魔咒 “大爱”与浮躁左右着我们的思维

这几年来,我奔赴大江南北,为政府官员和企业家讲授行业发展战略和企业战略案例。我期望透过国际成功企业的案例,来改变国内企业家朋友们的浮躁和投机取巧的心态和僵化的思维模式,期望我们的企业     

农村“留守学生”的教育初探

案例一:我校初2004年学生张××,小学成绩优异,年年被评为三好学生,升入初中后,由于父母双双外出海南打工,初中三年,成绩一天天下滑,且染上许多坏毛病,抽烟、喝酒、打牌、赌博、打架斗殴,甚至私闯女厕所,家长叹曰:"我的孩子由白被染成了黑"。     

做群众工作应有什么样的“官气”

<正>群众是社会发展的决定力量,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。党开展群众路线教育实践活动,就是为了让更多的党员干部放下架子、俯下身子,深入基层、心系群众,不断密切党和群众的血肉联系。为此,做好群众工作,不仅要问计于民,了解他们在生产生活中的所思所盼,也应该带点"官气"。所谓"官气",不是官僚主义,不是颐指气使,而是一种"为官"的高度和气度。既然"为官",就不能将自己混同于一般群众,要在思想境界上有高度、在拿出决策时有胆识、在工作创新上有魄力。不仅要深入群众,更要为群众的利益鞠躬尽瘁,认真对待群众的诉求,只有这样才能更好地做好群众工作,更好地为人民服务。     

“伪落实”的表现及应对举措

<正>当前,以为民、务实、清廉为主题的群众路线教育实践活动正在如火如荼地进行,活动的一个重要抓手和关键举措,就是在全党范围内着力整治"四风"。而这"四风"中摆在首位的是形式主义。整治形式主义之风,最核心最坚决的手段莫过于在广大党员干部中形成愿抓落实、敢抓落实、会抓落实的良好氛围。我们在现实中听到和看到的对落实上的诟病层出不穷。这其中涌现出的一些不良倾向更多地表现为软式抵抗、隐性阻挡,可定义为"伪落实"。主要表现为:一是选择性落实。本位主义作怪,不是全盘落实,而是根据利弊趋向和好恶心