知识经济时代下的英语教学改革

21世纪是知识经济占主导地位的时代，为了适应经济全球化、科学技术国际化的时代特征。需要培养高质量英语人才，必须把大学英语教学建立在科学的基础上，进行大学英语教学创新，培养高水平、高素质、高能力的国际应用型人才。由于知识经济对人才的英语综合运用能力要求很高，尤其是人才素质的综合化和人才的创造能力等，因而目前复合型的英语人才比单一语言人才更受欢迎。因此，对于财经类学院来说，应坚持以经贸英语为主、走复合型英语人才的培养道路，培养出的学生，不仅掌握英语语言工具，而且还要有一定的经贸专业知识，这样才能适应社会和时代的需求。为了实现这一目标，财经类院校的英语教学应进行以下三个方面的改革。     

技校生口语表达能力培养之我见

当今社会对技能人才的需求，已从过去的单一技能型人才转变为一专多能的高技能人才。因此，技工院校毕业生必须具备足以保证自身生存和发展的基本知识、专业技能和相关的法律、人文等知识。而语文是工具性、人文性和实用性高度统一的一门文化基础课，其中的口语教学以会话为基本形式，培养学生在交际中运用语言的能力，侧重学生能力的发展。     

光电信息技术实验模式下大学生创新能力培养初探

当前社会对人才的需求日益多元化，对应用型人才的要求越来越高。对光电信息技术专业的大学生而言，实践能力和创新思维的培养和运用，对其专业学习和应用都是十分必要的。本文探讨了如何在实验模式下对大学生进行创新能力的培养。     

校企双主导下的人力资源管理机制探索

人力资源管理机制的不断创新与发展，是高校培养人才、企业运用人才的基础与平台。21世纪的竞争是科技的竞争、是人才的竞争，人才是21世纪的第一生产力。因而，如何培养出适应社会需要的人才是高职院校和企业亟需解决的问题。本文在经济全球化的背景下，就学校与企业如何进行融合，并建立科学的人力资源管理机制评价体系做出了一些不成熟的阐述。     

中国智库发展滞后将影响中国软实力

为了在不断变化的国内国外环境中求得发展与生存，中国智库需要不断地应对和研究全球经济发展的冲击、各种新型咨询机构团体的兴起、新媒体的运用、智库管理人才稀缺、运营方式和理念的更新等方面的新挑战。智库人才的严重缺乏人才是第一资源，这是当今中国的社会共识，大到治国经邦，小到经营企业都离不开人才。作为智力密集型机构，智库对于人才的要求更高、更迫切。     

浅析高职教育对学生创新能力的培养

创新能力是合格人才的必备条件．也是高职院校毕业生的基本素质。所谓创新能力．是指运用已有的知识、经验、已掌握的技术进行科学的加工和改造，创造出具有社会价值的新知识。新思想、新方法、新理论、新成果和新产品的能力，而高职学生的创新能力，是指学生的一种自我发现和自我超越能力，是学生对自然规律和科学研究方法进行学习和探索的一种综合能力，它包括对知识的认知能力，分析和解决问题的构思能力、掌握知识．解决问题的新颖的应对能力和独创的实践能力，在知识化和信息化的时代，如何培养和训练高职学生的这种创新能力，为社会培养合格人才．成为高职教育研究．探索的重要课题。     

人才招聘外包在企业招聘中的运用研究

随着时代的进步与发展,在竞争日益激烈的市场中,人才成为了企业赖以生存和发展的重要因素。而作为企业保持人力资源充足,维持企业人才结构完整的人才招聘工作一直是企业人力资源部门的重要任务之一。人才招聘外包更是作为一种新型的招聘渠道为企业所广泛的运用。问斩将从人才招聘外包的含义、积极作用和步骤三个方面对人才招聘外包这一种新型的招聘模式进行探讨和分析。     

刍议多层次立体化教学模式在电工电子教学中的构建

电工电子专业人才的培养，首先要满足电工电子行业的需求，保证该行业的人才队伍充足；其次是要顺应我国经济发展的实际情况，结合当前使用的科学技术，保障电工电子人才专业知识与专业技能的先进性。就目前我国该专业的教学工作来看，培养电工电子创新型人才、建设型人才、研究型人才、实用型人才是重点内容，技能教学工作的目标和任务，就需要教师在教学过程中构建多层次立体化教学模式，加强学习者的动手能力，强化学习者的创新意识。从而提高技能教学的工作效率。本文对多层次立体化教学模式作了简要介绍，结合该模式在教学中的实际运用与作用，提出了关于完善电工电子技能教学多层次立体化教学模式构建工作的建议。     

对于高层次创业创新人才引进过程中的评价指标体系研究

我国自2008年开始实施“千人计划”，规模引进海外高层次人才，取得了显著的成效。2012年，我国又开始实施“国家特支计划”（亦称“万人计划”），面向国内加快培养造就一批能为建设创新型国家提供坚强支撑的高层次创新创业人才。要更有效地培养国内创新创业人才，必须紧紧抓住人才优势向产业优势转化的这一关键环节。无论国家还是地方，对高层次人才有了更多的需求。不同人才对社会的贡献是不同的，高层次创业创新人才是促进国家和地区经济发展的重要推动力量，引进这类人才将为社会经济发展注入新活力。文章界定了人才和高层次创业创新人才的含义，在理论和实际相结合的基础上，按照相关原则构建了评价高层次创业人才和高层次创新人才两套指标体系，并对其中的重要指标进行了解释。     

浅析新加坡人民行动党选拔执政人才的思路特色

由于新加坡人民行动党对治国理政人才要求较高，因此它非常重视执政人才的选拔。人民行动党选拔执政人才有自己一套符合新加坡国情的选拔执政人才的程序和标准，与其它国家的政党选拔执政人才有很大的不同，很有自己的思路特色：一是学习借鉴；二是开放选拔；三是学历和能力的有机统一；四是科学择取，合理使用；五是注重品质，强调意志；六是坚定政治信念下的高薪引才。可以给我国选拔党政领导干部很好的现实启示。     

加强单位人才队伍建设探讨

人才是世界上所有资源中最宝贵最重要的资源，如何开发利用好人才，对单位实现可持续发展具有重要意义。经过长期的实践和探索，“事业留人，感情留人，待遇留人”已成为人才队伍建设的共识。如何采取切实有效的举措，把这一观念贯彻于具体实际工作之中，是实施人才发展战略的关键所在。我从以下几个方面谈谈对单位人才建设的认识。     

动态网站(PHP)开发人才培养模式研究

动态网站开发的高技能人才就是会运用PHP技术去开发网站的人.本文对如何快速培养一名动态网站开发高技能人才做出了具体的研究.     

浅谈数控加工课程中的“教学做”一体化模式

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，致力于培养更多的复合型人才，以满足各个行业对人才的庞大需求。然而传统高职教育中重理论、轻实践的思想一直占据主导地位，导致学生的实践能力差，就业能力不容乐观。在此背景下，一体化教学模式应运而生，将教、学、做紧密联系在一起，帮助学生快速理解理论知识，并能够灵活地运用到实践之中。本文将论述数控加工课程中一体化教学模式的设计思路和构建方法，以供广大教师参考和借鉴。     

制冷与冷藏技术专业实践教学考核方式改革实践

近年来，随着社会主义市场经济的快速发展，社会对高素质技能型人才的需求日益迫切。实践教学是职业教育的重要组成部分，培养学生将所学理论知识运用到企业的生产中，是实验教学及实践教学的根本目的。本文探讨了如何在制冷与冷藏技术专业更好地开展实践教学，以提升学生的实践能力。     

中职学校汽车运用与维修专业教学模式创新实践

一、大专业、小方向的划分依据中国汽车维修行业协会的调查数据显示,在汽车出厂后人才需求比例中,第一位的是市场销售人才,占57%居;其次是保养修理人才占21%;装饰、美容人才占8%;汽车配件人才占2%;信贷人才占4%。另外,某交通职业技术学院历届汽车运用技术专业的毕业生就业方向调查表     

如何将“行为导向”合理应用于汽修专业实践教学

汽车检测与维修是一项技术性很强的工作，随着现代汽车技术的迅猛发展，社会汽修行业要求高职院校培养的高素质人才不仅要有专业能力，而且要有社会能力和方法能力。面对这一问题，传统的教学方法难以做到，而运用以职业活动为导向，以人的发展为本位的“行为导向教学法”将会较好地实现这些教学要求。     

新时代乡村人才振兴战略的实践路径探究

如何解决好“三农”问题，为农业农村发展做出顶层设计，从而实现乡村振兴，是未来较长一段时间内全党全国工作的重中之重。乡村振兴，人才先行。人才振兴贯穿于乡村振兴的全过程，对于乡村产业发展、文化繁荣、组织建设及生态环境保护都具有十分重要的意义。根据党和国家乡村人才振兴战略，应通过加强乡村本土人才的培训体系建设、干部队伍建设及职业教育促进人才振兴的方式有效解决乡村人才引进面临的困境，因地制宜，探索出一条新时代适宜乡村人才发展的新路。     

试论刘少奇的青年人才培养观

半个世纪以前，刘少奇对新中国的社会主义教育制度和人才培养问题进行了执着的探索，提出了不少真知灼见，特别是两种教育制度的思想，不仅是对新中国教育制度的独特贡献，而且体现了培养新一代人才的战略远见。值此刘少奇诞辰百年之际，我们对他的青年人才培养观作一阐析，希望对我国目前的教育制度完善和人才培养有所启迪。一、人才培养──半工半读思想的基点刘少奇运用马克思列宁主义的教育理论，联系中国解放初期教育的具体实际，提出了改革当时教育体制的设想和措施，即实行两种教育制度。这不仅仅是教育制度的调整和改革，更主要的是…     

《模具CAD/CAM》一体化教学改革

CAD／CAM技术是具有代表性的先进制造技术，模具是CAD／CAM技术应用最为广泛和典型的领域。模具CAD／CAM制造技术水平正在成为衡量一个国家制造业水平的重要评价指标之一。提高模具CAD／CAM制造水平不但要有先进的制造设备，更重要的是要有具备掌握先进制造技术的人才。模具CAD／CAM技能人才是指掌握着先进的CAD／CAM软件应用技能和运用CAD／CAM软件进行模具设计和模具制造加工的综合型人才。     

数字经济时代下如何培育经济学复合型人才——基于产学研用协同的视角分析

在数字经济时代，社会经济运行模式呈现数字化转型态势。为了能够使经济学专业培养的学生匹配数字经济发展需要，推动数字经济进一步发展，高校需要完善产学研用协同育人机制，培养高质量的经济学复合型人才。本文深入分析数字经济发展对经济学专业人才培养的新要求，阐释当前产学研用协同育人机制存在的问题，有助于为高校运用产学研用协同育人机制培育经济学复合型人才提出有针对性的建议。