数控加工操作实训的教学改革与实践

随着社会对技能型人才要求的变化,培养加工操作人才的院校也应当及时调整和改变教学方式.数控加工操作实训课程的教学模式也应该创新,使学生在学习阶段,尽可能提高数控加工操作水平和技能,增强学生的自主学习创新能力.     

攻螺纹技能的教学与探讨

螺纹加工是钳工生产实习教学中的重要课题,也是金属切削加工中的重要内容之一.螺纹加工分攻螺纹和套螺纹两种:攻螺纹是用丝锥加工工件内螺纹的操作;套螺纹是用板牙加工工件外螺纹的操作.在以往的教学中发现,攻螺纹技能操作更难于掌握,学生在攻螺纹技能训练时经常会出现螺纹歪斜、乱牙、滑牙等问题.本文根据攻螺纹技能的几个步骤进行探讨,来进一步提高学生攻螺纹技能的操作技巧.     

浅谈钻孔加工精度的保证

钻孔加工的精度受各个操作环节的影响,只有正确掌握钻孔要领及控制影响加工精度的各种因素,才能保证钻孔精度。     

浅谈螺纹车削原理及常见问题的解决办法

用车削的方法加工螺纹,是常用的加工方法和车工的基本技能之一。但是,在螺纹加工中,初学者往往因为操作不当,无法正确加工出所需要的螺纹。本文对螺纹车削中出现的问题,提出了相应的解决办法。     

数控加工中心加工工艺分析的一般步骤和方法

在数控加工中心的实践操作中,我们首先要根据图样的要求对工件进行加工工艺分析,并根据一定的步骤和方法,制定合理的加工工艺,保证加工的正常进行和产品质量。     

技工院校钳工教学中的斜孔加工方法研究

本文阐述技工院校钳工实训教学中的斜孔加工方法，包括斜孔加工主要存在的问题及常见加工方法的操作技巧，并结合斜孔加工实例进行具体分析，以此来进一步完善斜孔加工的操作方法。     

数控仿真系统在数控机床教学实践中的应用

随着数控加工在机械制造业中的广泛应用,数控操作者的培训变得越来越紧迫.在传统的操作培训中,数控编程和操作经常在实际数控机床上进行,这既占用了设备加工时间,又具有风险,培训中的误操作经常会导致昂贵设备的损坏.……     

制作刀具组合体对薄板料进行大直径加工

现在企业对薄板进行大直径加工时,常采用的方法有以下三种:一是利用氧气分割加工;二是利用模具进行加工;三是通过线切割加工.但是上述三种方法都有一定的局限性.用氧气分割薄板变形较大,外径尺寸不能保证.模具只能加工特定大小的直径,而且模具的制造成本高,制造周期长,维修困难.线切割采用精密机床,不适合进行批量加工.针对薄板大直径,可采用刀具组合体和通用机床相结合的方法来加工.笔者通过大量的实践和总结,设计出一套适用于在通用设备上对大直径进行加工的刀具组合体.这种方法操作方便、安全,工人易于掌握,且投资小,生产效率高,减少了工人的体力劳动.工件定位装夹可靠、取放拆装方便、操作安全性较高、具有很强的实用性.     

数控加工操作实训的教学改革与实践

数控加工操作实训的教学目标是培养学生的创新精神,使学生在学习阶段敢于创新、乐于创新.本文提出的数控加工操作实训改革方法能够满足社会对新型人才的要求,因为这一理念以创新为核心,强调实践的重要性,对传统教学来说是一次重大革新,改变了传统数控加工教学的灌输式模式,侧重于学生参与、共同研究、亲自实践,从而提高学生的自主学习能力、创新能力、解决问题能力.     

游戏教学法在数控编程与操作中的应用

数控编程与操作是数控技术专业的一门重要专业课程.本课程主要传授数控车床编程与操作的相关理论和技能知识.参照华中世纪星的教材,讲授的内容主要有:数控车床的认识、数控车削的准备、加工轴类零件、加工套类零件、加工成型面类零件、加工三角形螺纹.在讲授的过程中,理解课程开发设计的内容,现在授课教师会采用多种不同的教学方法,比如行为导向法、案例教学法、任务驱动法、理实一体法等.     

台钻车削加工装置

本文主要介绍了一种用在普通台式钻床上,能扩大普通台式钻床的使用功能,使普通台钻也能进行车削加工的装置.该装置具有结构简单、制作容易,加工工件操作简易、效率高,工件同轴度高等加工特点.     

一种防止断丝锥的工装设计

前段时间笔者所在学校实习工厂接到韶关宏达齿轮厂一批数量几千件的花键轴加工任务。我们在普车上加工M20深19mm的内螺纹孔时,由于基孔较小,批量大,如用内螺纹车刀在车床上车削螺纹,不仅不方便,难于操作,不好加工,而且     

数控车床可换刀、换速加工梯形螺纹的操作技巧

本文探讨数控车床可换刀、换速加工梯形螺纹的操作技巧。     

21DM数控系统手工编程难点解析

在数控加工技术迅速发展的今天,手工编程作为软件绘图生成加工轨迹的有力补充,有助于我们了解、修改和优化加工轨迹,使加工更加高效合理。笔者学校现有一批南京数控设备有限公司生产的2IDM液晶显示铣床,根据教学需要和安排,数控铣床手工编程操作教学将在此类数控系统的基础上进行。     

数控加工仿真教学中评价体系的建立与应用

随着数控加工技术的广泛应用,数控机床的编程与操作已成为广大机电类学生必须掌握的一项技能。为了缓解数控加工技术教学中存在的投入大、消耗多、成本高的问题,数控加工仿真软件作为一种辅助手段,在教学中逐渐得到了广泛的应用。     

浅谈技校的数控车床专业课与实践教学改革

本文谈谈对数控技术专业课教学与实践教学改革的一些粗浅看法. 一、培养目标 我校培养的数控专业毕业生必须熟练掌握普通机床设备的操作及专业课的基础知识,具有数控机床加工的工艺工装设计和编程能力,能熟练地操作数控机床进行产品加工,能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修,也可以从事车间生产与技术管理工作.     

攻螺纹加工实践分析

用丝锥在工件孔中切削出内螺纹的加工方法称为攻螺纹。钳工加工的螺纹大多为三角螺纹作为连接使用。现将螺纹加工过程中一些方法做以介绍,用攻螺纹的方法操作较为方便。     

瓶盖模牙板夹具的研制

本文从瓶盖模牙板夹具的研制入手，介绍了较为简捷高效的瓶盖模牙板加工方法，操作方便，不用花时间找正，能一次装夹车出一整套牙板，加工效率高。     

数控仿真系统在数控机床教学实践中的应用

随着数控加工在机械制造业中的广泛应用,数控操作者的培训变得越来越紧迫。在传统的操作培训中,数控编程和操作经常在实际数控机床上进行,这既占用了设备加工时间,又具有风险,培训中的误操作经常会导致昂贵设备的损坏。一、数控机床的教学实践状况数控机床属于高科技产品,品种多价格高。数控机床的操作训练若完全依赖数控机床进行实作训练,投入大,消耗多,成本高,即使是实力雄厚的培训院校和企业也无力承担起此种消耗与投入。因此探索一种新的数控加工技术教学模式来达到投入少、见效快、培养适应性强、企业欢迎的学生势在必然,这种教学模式应当既     

数控加工零件质量控制

一件合格的成品件，从毛坯加工到符合图样上的技术要求过程，包含有尺寸公差精度、表面粗糙度、形位公差要求、表面热处理、坯料的选择、机加工设备的安排、加工工艺方案、刀具的应用以及操作人员精湛技术等一系列加工流程问题。