新媒体背景下高校共青团思政教育工作方式创新研究——以赤峰学院为例

本文以赤峰学院为例,分析新媒体对高校共青团思政教育工作的利弊,分析了高校共青团思政教育工作方式在新媒体背景下转型的必要性,提出了新媒体背景下高校共青团思政教育工作方式转型的路径。在该路径下,树立3个理念(参与式思政教育理念、互动式思政教育理念、知识与乐趣相结合思政教育理念);推行2项举措,即打造1支学生新媒体队伍和完善监督激励机制;打造1个融合传统载体和新媒体优势的思政教育阵地。     

“碎片化”视角下运用新媒体加强大学生思想引领策略研究

新媒体技术与高校大学生思想政治教育工作的结合势在必行,而新媒体存在着传播内容、传播载体、传播主体的＂碎片化＂现象,这给两者结合造成诸多障碍。高校需整合客观信息观点、成长服务资源、最新媒体平台,为加强大学生思想引领提供新媒体保障;同时高校需引导青年学生正确使用新媒体技术,养成良好的媒体素养,把学生培养成为思辨型、资讯型、创新型青年。     

基于新媒体的高校学生思政教育发展策略探究

目前阶段新媒体几乎已经渗透到每个高校学生的日常生活中,通过新媒体学生可以便捷的接受各种信息,从而使得原有的生活方式得到了全面转变,与之对应的是学生的思想与价值理念等也发生了较大的变化。这种变化使得高校思政教育所面临的挑战进一步加深,但是新媒体的普及也为高校思政教育的发展提供了新的机遇。为了探索基于新媒体的高校学生思政教育发展策略,本文首先对新媒体视域下高校思政教育所面临的挑战与机遇进行了分析,并从加强学生新媒体使用引导、依托新媒体实现思政教育模式改革以及加强教师新媒体应用技能培训三个方面论述了基于新媒体的高校思政教育发展策略。     

简论新媒体与高校思政教育改革

媒体变迁,高校思政教育也需改革。新媒体的信息传播方式模糊了传播者和接受者之间的界限,使双方更具平等性,改变了学生的生活、学习方式、教育期望和价值观念。新媒体条件下提高思政教育效果需要教育者创新教学方法,改善知识结构,认真了解学生的心理、情感、生活实际和多方需求,实现有感召力的知识传播。     

新媒体环境下高校思想政治教育的发展研究

新媒体技术迅猛发展,对高校学生产生了全面而深远的影响。新媒体环境的影响,为思想政治教育工作带来许多急需解决的问题,同时提供新的机遇与创新可能。分析高校学生在新媒体复杂环境中出现的问题及原因背景,结合自身教育教学经验,探讨高校思想政治教育怎样在新媒体环境下转变,将传统教育教学与新媒体相结合,努力创新适用于新媒体环境下的思想政治教育。     

新媒体时代下高校思想政治教育工作创新的研究

<正>新时代的发展推动了新媒体技术的发展,高校的教育工作也受到了影响。在当前的新媒体时代背景下,高校的教育工作应得到改善,其中思政教育工作作为重要的内容,应进行全面的创新。通过对新媒体及技术特点的阐述,分析新媒体技术对高校思想政治工作的积极影响,提出传统思想政治教育工作中的缺陷以及新媒体背景下创新高校思想政治教育工作的措施,     

新媒体场域下高校网络思想政治教育的优势、困境及其优化

以互联网发展为背景,在5G、大数据、云计算等新技术的加持下,新媒体创造了信息传播新平台,成为信息传播的新场域,不断影响着人们的思想观念和行为习惯.为使正能量始终充盈于现实与网络空间,高校网络思想政治教育应借势新媒体,突破新媒体场域下内容传播碎片化、信息传播海量化、传播路径无序化、网络舆论多元化等造成的育人困境,与其形成合力,协同创新,在导向、育人、传播、开发、凝聚等方面进行功能优化,在海量信息中找准靶向,实现教育的精准对焦,守正创新,破立并举,使高校网络思想政治教育取得质的飞跃.     

论新媒体对高校思想政治教育的影响

新媒体时代,高校思想政治教育工作面临着前所未有的挑战:一方面,思想政治教育的环境变得更加复杂,其工作对象、模式与队伍受到新媒体传播内容与形式的影响;另一方面,新媒体技术在信息收集、信息内容与形式、信息传播渠道等方面的重大变革,对大学生的思想政治素质、价值取向和道德观念的形成有着积极的影响作用.因此,认真研究和分析新媒体对高校思想政治教育的影响,是做好新媒体时代高校思想政治教育的首要工作.     

新媒体环境下高校思想政治教育传播效果研究

文章实证调查新媒体环境下高校思想政治教育传播效果现状。结果表明:新媒体环境下高校思想政治教育传播效果偏低,具体表现在传播内容的现实性与适应性不足,传播方法与渠道较为单一、缺乏互动性。据此,提出增强传播效果的对策:加强监管优化网络舆论环境,建构具有归属感的和谐式校园文化环境;增强理论课内容的现实性,设计大量隐含社会主义价值观的多样化网络文化产品;提高思想政治教育理论课吸引力,组织专人积极参与网络思想领域里的竞争;定期调查分析大学生价值需求,重视传播效果的反馈,以制定科学的传播策略。     

全媒体时代提升高校思想政治教育实效性的关键路径——以上海实践为例

全媒体时代背景下,高校思政教育工作既面临挑战,也迎来机遇。对此,以深入剖析上海教育系统的有关做法为切入点,以着力构建“学生——学校——政府”递进式互动传播模式为出发点,通过全媒体时代下加强高校思政教育关键路径和重点策略的研究分析,努力为新时代加强高校思政教育提供兼具理论性和实践性的借鉴参考。     

高校思政课教学融入法治思想的研究

高校思政课是法治教育的主渠道,将法治思想融入思政课教学过程,可从两个层面把握：在理论层面,做好教学前的整体设计,整合现有教材体系中法治教育的课程内容,有侧重、有区别地融入课程内容;在实践层面,提炼教学案例并融入到实践教学中。同时,以新媒体新技术为载体,采取传道授业式教学与启发式教学相结合的教学方式,增强实践教学环节的效果。     

一般系统论视域下通信原理课程思政体系的建构研究

课程思政是当前高校教育教学改革的重要方向之一。课程思政教育是一项复杂的系统工程。本研究聚焦高校信息类专业的核心课程——通信原理的课程思政,分析总结了通信原理课程思政的现状和问题。针对目前通信原理课程思政教育表现出的碎片化、孤立化、静态化的问题,引入一般系统论,对通信原理课程思政体系的整体性、层次性、动态性和时序性特点进行了详细的阐述。在此基础上,运用一般系统论,对通信原理的课程思政体系进行了系统论建构,将通信原理的课程思政建构为一个整体系统,并对系统中的各个组成部分及其之间的相互作用和复杂关系进行了深入的剖析,对通信原理课程思政的具体开展给出了系统论视角下的思考和建议。文章将一般系统论引入课程思政的建设,是高校工科专业课程思政教育的有益探索,也为提升课程思政教育效果提供了新的研究思路和解决方案。      

高校马克思主义理论新媒体传播路径探析

新媒体时代是一个信息、通信与传播空前发展的时代,当代青年认知和接受马克思主义理论所呈现的新特点对马克思主义理论的传播途径提出了新要求.相较于以传统媒体为主要介质的传播形式,以短、轻、碎片化等为典型特征的新媒体传播形式赢得了青年学生的欢迎和追捧.基于互联网语境下高校青年学生理论接受的惯性审视,探讨简洁而不失厚重的理论精华、轻松而不失严谨的新媒体传播范式,对于提升高校青年马克思主义理论入耳入脑入心入行有效性具有较强的现实意义.     

新媒体时代高校声乐教育教学改革研究

新媒体时代高校声乐教育面临着新的挑战和机遇。分析高校声乐教学的现状和问题,探讨新媒体时代高校声乐教育教学改革的目标和路径,提出建议：一是加强新媒体素养的培养,提高声乐教师和学生的新媒体意识和能力;二是利用新媒体平台和资源,拓展声乐教学的内容和形式,实现声乐教学的个性化、多元化和互动化;三是建立健全新媒体时代高校声乐教育评价体系,促进声乐教学质量的提升和保障;四是完善新媒体时代的高校声乐教师队伍的管理,推动管理机制的先进化和灵活化。     

多元文化背景下大学生“中国梦”教育的意义与实践路径

多元文化给青年大学生的思想政治教育带来了巨大的挑战。因此,新的形势下,应深入地分析多元文化背景下大学生"中国梦"教育的意义,并通过当代大学生历史使命教育、大学生核心价值观的培育、构建"三课一体"的思想政治理论课教学体系、利用新媒体整合传播社会正能量等,进一步探寻高校青年学生"中国梦"教育的实践路径。     

思想政治视域下高校体育教学融入课程思政元素路径研究

为了强化学生思想政治教育,进一步深化体教融合,本文采用文献资料法对高校体育教学融入课程思政元素进行了详细的研究,阐述了课程思政的基本内涵。结果表明：高校体育教学融入课程思政元素有其必然性：高校体育教学缺乏课程思政元素和肩负培养学生德育的使命;高校体育教学融入课程思政元素具有显性和隐性价值,提出了健全高校体育思政教学效果考核评价体系、推动高校“体育思政”课程创新、加强学校领导重视、制定顶层设计、提升教师思政教学意识、完善教师管理制度的路径。     

服务学习:高校思想政治理论课实践教学的新路径

目前,高校思政课的实践教学已经普遍展开,但也存在着参与主体碎片化、认知过程片段化、实践场域分隔化的断裂问题。将服务学习作为高校思政课实践教学的新路径,其理论模式、价值追求及实施环境都有助于解决以上问题。高校思政课服务学习的实施在很大程度上依赖于整体推进:制度化的工作机制、科学化的流程规划、网络化的力量整合以及持续动态的评价体系。     

新媒体视域下的高校音乐教学改革研究

网络技术的不断发展改变了信息的传播方式,许多新型媒介也逐渐开始走上历史舞台。高校音乐教学也属于信息传播的一种基本方式,必然也会受到新媒体的影响。在新媒体的影响下,如何提高大学生音乐教学的效果与音乐鉴赏水平是每个教师都应该积极思考的问题。笔者首先分析了新媒体环境当中的高校音乐教学的基本特征,并以此为基础总结探究了高校音乐教学中所存在的问题,最后提出了具体的改革策略。     

新媒体对大学生价值观形成的影响及其引导研究

阐述了在新媒体日益壮大的媒介环境下,虽然新媒体的应用与普及为大学生群体的学习和生活提供了诸多便利,但是其对于大学生群体价值观的构建无疑是把"双刃剑"。在分析新媒体及其媒介传播特征的基础上,结合大学生群体的价值观形成特点以及新媒体对大学生群体价值观教育的影响,提出了高校应该利用新媒体传播优势,对大学生群体主流价值观的构建进行有效的引导。     

新媒体背景下高校思想政治教育话语权的建构

新媒体背景下,公众的话语权得到了充分的满足和重视、海量信息的传播以及信息多元碎片化的现状,都为当代话语权开辟了新的路径。尤其在高校思想政治教育方面有着特殊的教育意义,需要对受教育者进行思想政治教育的引导和主流意识形态的传播。当前,高校思想政治教育面临着受教育者话语权滥用、教育者信息权威削弱和行政权受到冲击等问题,应通过增强中国特色社会主义主流价值观、转变教育思维完善话语平台、提升教育者自身素养和重视学生个人价值引导等方式来建构更完善的高校思想政治教育的话语权。