中科红旗Linux重点实验室落户广东培正学院

本报讯2006年1月1日，由广东培正学院计算机信息管理系谢勤贤教授牵头、胡美香副教授具体主持申请、中国科学院北京中科授权的“红旗Linux重点实验室”正式落户广东培正学院。此前广东培正学院已被命名为广东省高校Linux推进联盟成员(理事)单位，学院教职工中，共有33人获得红旗Linux网络管理员和网络工程师的认证证书。这是广东培正学院升格为本科院校后建立的第—个重点实验室，标志着广东培正学院在学科建设、重点实验室建设上进入了一个新的发展阶段。学院首期重点实验室建设将于近期全面启动。我国目前Linux人才严重不足，尤其缺少Li…     

学院选派骨干教师赴国外考察学习

2011年6月,为了进一步加强师资队伍建设,学院选派20余名骨干教师出国考察学习。杨滨副书记带队赴欧洲考察了法国ISEM高等学院、巴黎成功之路教育中心、杜伊斯堡职业学院、法兰克福歌德学院等院校,并参观访问了德国道奇汽车公司。     

欧洲、加拿大最佳商学院一览

美国《商业周刊》今年对美国以外的商学院评定排名次序。获得第一名的是校址在法国枫丹白露的欧洲工商管理学院（INSEAD）。该校836学生有14个国籍，体现了多样性，在文化上能取长补短互相交流。该校继续改进了在新加坡的分校，而且同美国宾夕法尼亚大学的沃顿学院结成联盟，合作办学。学院的研究师资十分出色，学生们对该校形成紧密的群体也极为赞扬。加拿大的女王大学商学院获得第二名。该校为期一年的“MBA课程”，面向科学和技术，学生们大多为工程师，并有超过6年的工作经验。招聘单位赞扬该学院能把性格内向——头脑单板的技术人…     

法国工程师教育中的口语测试方式研究

口语测试是法国预科教育的重要特色之一。在对法国预科教育中口语测试的含义,对工程师教育模式下的口语测试方式的历史以及口语测试的试题形式、组织方式、评价标准、效度和信度进行了研究的基础上,以北京航空航天大学中法工程师学院的教学实践为例进行数据统计分析,研究发现,口语测试在工程师预科教育,尤其是中国的工程师教育中非常重要,从而为中国的工程师教育提供了借鉴。     

复旦大学法国研究中心

正中法建交50周年之际,在法国驻华大使白林(Sylvie Berman)女士和复旦大学校长杨玉良教授的推动下,复旦大学建立了法国研究中心。复旦大学是中国著名的高等学府之一,具有悠久的法国研究传统,与法国众多著名的高校和研究机构之间建立了长期的教学、科研合作关系,其中包括巴黎高等师范学院、巴黎大学、巴黎政治学院、里昂高等师范学院、斯特拉斯堡大学以及法国社会科学高等研究院、法国东方语言文化学院和     

法国“n+i工程师学院网”奖学金100万欧元

2003年11月29日法国教育国际协作署n i工程师学院网在北京与20多所中国著名高等学府签订合作协议,并同20多家法国企业和地方政府签定合作意向书。这些企业和地方政府负责向参与该项目的中国高等院校学生提供n i工程师学院网奖学金(金额高达100万欧元)。     

网络工程师网上培训

国家人事部中国高级公务员培训中心、信息产业部CEAC国家信息化培训认证管理办公室和上海文华学院,近日在沪举办了“国家信息化计算机教育认证项目(CEAC)——网络应用工程师远程培训演示会”,三方在会上宣布合作开展网络工程师远程培训。     

中法人文交流视野下中国世界语运动再探

20世纪初，世界语（Esperanto）传入中国。在蔡元培、吴稚晖、李石曾、鲁迅、陈独秀等人大力支持倡导下，北京、上海、广州等地成为中国世界语运动的重要基地。中国知识界数次开展关于世界语是否应取代汉语的论争。值得探究的是，中国世界语运动发轫于法国巴黎，与同盟会成员组织的旅欧教育运动关系密切，并在1930年代广州得以复兴发展。其中，同盟会核心成员、里昂中法大学创始人与部分师生积极促成世界语从法国到广东的传播，里昂中法大学部分学生如黄尊生与区声白留法回国后，任教于中山大学，并在广州积极推动开展世界语教学实践，使得广东地区中国世界语运动得以复兴发展，并积极参与欧洲世界语运动，扩大国际影响，为中国世界语运动作出了重要贡献。     

国家网络技术水平考试

“今天你上网了吗”这样的话在不知不觉中取代了中国人最爱说的“今天你吃了吗”的问候语。网络的无处不在,让网络工程师成为当今最灼手的职业。国家网络技术水平考试(TheNationalCertificationofNetworkEngineer,NCNE)是国家信息化工程师认证考试体系中推出的第一个专业认证考试,也是信息产业部国家信息化工程师认证考试(NCIE)管理中心与美国国家通信系统工程师协会(NACSE)合作的认证考试。考生通过国家网络技术水平考试后,在获得信息产业部国家信息化工程师认证考试管理中心颁发的相应级别认证证书的同时,也会获得美国国家通信系…     

法国浪漫之旅的“中转站”——访上海师范大学欧洲文化与商务学院

曾听说“欧洲文化与商务学院”是上海师范大学下属的中法合作学院,但一直有这样一个疑问,在这样一所学院里真的能学到法国商务知识的精髓吗?真的能感受到法国悠久文化的魅力吗?访欧洲文化     

译海诗坛一主将——悼念著名翻译家、诗人沈宝基教授

沈宝基,号金铎,笔名沈棋。1908年4月5日出生于人杰地灵的浙江平湖,他幼年时在程氏私塾和诒谷小学就读,十四岁进入上海中法学堂学习法文,是年考入上海震旦大学,读了三年预科。1925年震惊中外的五卅惨案发生,年轻的沈宝基愤而脱离教会学校,北上考入中法大学服尔德学院。1928年毕业时成绩名列前茅,获公费留学法国里昂大学。     

法国里昂商会中国考察园于1895-1897年对云南的考察

19世纪末,西方殖民列强为了争夺亚洲的殖民地和海外市场,纷纷向中国及其周边地区派出考古探险团、商务考察团、地理考察团、政治军事考察团等。1895-1897年间,法国里昂商会共邀请其他12家商会,对中国西南部的云、贵、川以及广西、广东和香港地区作了商务考察,其考察成果于1898年在法国里昂出版。成果主要涉及云南的进出口产品,如矿物、鸦片、皮货、麝香、丝绸等。该考察团还调查了缅甸与中国邻省及缅甸和印度支那的贸易关系。     

国际化发展战略视野下商科专业认证问题研究

在商科大学(学院)和专业日益国际化的背景下,国际认证日渐成为人们关注的焦点,很多学校把对方高校拥有国际认证作为合作的先决条件.国际商学院协会AACSB、欧洲管理发展基金会EFMD和英国工商管理硕士协会AMBA在商科领域提供的国际认证体系和质量标志在国际上的知名度和认可度最高.获得这些质量标志有助于高校在国际教育市场上树...     

欧洲经济一体化中的新法律问题国际会议召开

2006年11月17日至19日,由英国曼彻斯特大学、法国马赛三大、武汉大学欧洲问题研究中心共同主办,武汉大学法学院、国际法研究所、环境法研究所和WTO学院协办的“欧洲经济一体化中的新法律问题国际会议”在武汉大学召开。来自英国、法国、德国等欧盟国家的十余位专家学者以及我国     

法国政府关注远距离教育

全国远距离教育中心是法国—个重要的教育教学机构,创办于1939年,其最初定名为全国电视教学中心,后改为全国函授中心。如今,该中心在全国超过500个教学点,已经从一个函授学校发展成为欧洲最大的远程教育提供者,在促进法国国民教育和终身教育的进程中发挥了重要作用。近年来,随着机构的扩展和新的战略定位,该中心在欧洲社会也产生了重要的影响。     

英、法、德、荷欧洲四国高等农业教育结构模式比较

英、法、德、荷欧洲四国高等农业教育结构模式有很大差异,英国是“综合性大学 地区学院 独立学院三元结构模式”,法国是“高等专科学校单一结构模式”,而德国和荷兰都采取了“综合大学 专科大学或国立综合性大学 地方农学院的二元结构模式”;四国的涉农综合性大学多以非农命名,除了德国外其他三国的涉农专科性院校多以农命名;德国、荷兰的农科类院校有升格、改名、合并现象,不同模式则适应了本国农业教育及农业科技的发展需求。     

30岁的博士后导师王焰

2002年8月,法国里昂。欧洲原子分子理论计算中心在这里举行“动能密度泛函”学术研讨会。来自世界各国的几十位专家学者集结这里,讨论这项前沿科学的最新成果和对未来发展方向的展望。研讨会上一位年仅30岁的青年学者,发表了《线性无轨道密度泛函理论》论文,受到与会专家的高度关注。这位青年     

2007年大选后的法国政党格局及其欧盟政策

法国的政党政治,长期以来是由保卫共和联盟与法国民主联盟组成的右翼阵营和由社会党与共产党组成的左翼阵营之间的政治较量。近年来这种格局似乎出现了一种转向新型的极左、中左、中右和极右四极竞争的态势。政治格局的变化影响到法国的欧盟及欧洲一体化政策。法国对欧盟和欧洲一体化的政策已经演变为首先是主流政党与新极右翼政党之间的政治较量,并导致法国公众于2005年全民公决否定了《欧洲联盟宪法条约》。2007年5~6月举行的法国总统选举,法国公众对萨科齐的选择,同时也是对锐意"改革求变"的法国未来和继续推进一体化的欧洲未来的选择。     

阅“蓝”:我的南法之旅(上)

2009年,我带着满腔的热情和渴望一脚踏进了法兰西国土。先是落脚在了罗纳—阿尔卑斯地区的一个山山环绕的东南部小城格勒诺布尔,生活了近一年;又在2010年的10月,被推向了法国的另一个工业城市:里昂。我喜欢里昂,因为它像我的家乡——江苏南京。这里不仅集合了商业、交通、学习和娱乐等一切城市元素,而且是一个人文祥和的地方!里昂没有甚多自然的风光,但有诸多历史文化遗产和人文景点,规整的红瓦建筑中,丝带般滑过城区     

高等院校认证标准的辨析——以美国院校认证标准为例

高等院校认证在高等教育的质量保障和改进中起到了非常重要的作用。而在整个院校认证活动过程中,院校认证标准是认证活动顺利开展的基石。以美国院校认证为例,通过对美国院校认证标准的制定主体、认证标准的内容以及认证标准的发展趋势进行分析,进而可以得出:认证标准制定主体的多样化,认证标准应该能够求同存异,应该注重从学生环节保证教育质量,这是保证并不断提高高等教育质量的关键。