分析地方本科高校应用型人才培养及其体系构建

随着信息技术的快速发展,我国对人才的要求也越来越高。地方本科院校为了响应国家有关人才培养方面的新政策,已经逐渐把培养应用型人才、构建应用型人才体系作为学校的主要培养目标和办学宗旨。培养应用型人才、构建应用型人才体系不仅是满足地方本科院校自身发展的客观要求,同时也是社会、经济发展的必然趋势。目前我国高等院校教育逐渐面向大众化,各大高等院校之间的竞争也十分激烈,地方本科院校如何才能在这场竞争中脱颖而出,是目前地方本科院校亟待解决的关键问题。基于此,地方本科高等院校必须从学生的能力、知识和素质等出发进行全方面的培养,培养新型的应用型人才,还可以通过企业、学校二者之间的合作,调整应用型人才培养方案,从实际出发,构建应用型人才体系。本文从当前地方高校应用型人才培养的现状及存在的问题入手,提出几点有效的措施和建议,从而完善地方高校应用型人才培养创新体系的构建。     

地方本科院校生物技术专业应用型人才培养模式研究

首先,从培养应用型人才是适应地方经济社会的发展需求、是地方本科院校生物技术专业的办学目标以及有利于提高学生的就业率等方面阐述了地方本科院校生物技术专业培养应用型人才的必要性。其次,从转变教育观念,树立正确的教育教学思想;以应用型人才培养为主要目标,重新战略定位;加强素质教育,培养科技创新能力;深化课程改革、优化课程体系以及努力探索产、学、研合作的培养模式等方面阐述了地方本科院校生物技术专业应用型人才培养模式的具体实施。     

河北省应用型本科院校“双师型”师资建设调查研究

多数应用型本科院校中会计专业任课教师来自应届毕业学生直接就任,缺少专业实践经验。针对会计专业实践性、实操性强的特点,加强应用型本科院校会计专业教师"双师型"素质培养十分必要。本文走访调查了河北省内13所应用型本科院校,通过发放调查问卷统计相关数据,找到会计专业"双师型"师资队伍建设过程中存在的问题,为提出改进措施提供依据。     

新建本科院校外语类专业实践教学的多元路径构建

加强应用型外语人才培养、服务地方经济已成为目前新建地方本科院校外语类专业的共识和发展方向,作为应用型外语人才培养重要环节的实践教学是培养学生创新能力的重要渠道,是实现人才知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。     

本科院校职业教育创新与高职院校职业教育的衔接

近日,教育部出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,初步确定了本科院校转型主体和应用型本科改革实施方案,在生产力提高的背景下,专科职业教育已经不能够满足要求,因此开始向本科教育发展。将本科院校职业教育纳入职业教育体系,以更好地促进国民经济高效快速发展,以教育实现中华民族的伟大复兴。     

高校转型背景下师范院校“行知实验班”的构建

在地方高校向应用型转变的大背景下,适应社会经济发展的应用型人才培养至关重要。当前,师范教育的先天优势正在不断缩小,"行知实验班"的构建,对于整合学校各方面资源配置,提升人才的培养层次,对我校乃至其他地方本科院校逐步向应用型院校转变有着重要意义。     

浅析应用型本科院校职业生涯规划教育

在现今高等教育大众化的时代背景下，各高校毕业生面临的就业形势越来越严峻，而应用型本科院校作为高等教育发展的中坚力量，其专业设置主要面对的是行业和地方需求，为此提升对应用型本科生的职业生涯规划教育是极其有必要的。基于此，本文围绕应用型本科院校职业生涯规划教育的重要性和有效策略做进一步探究分析，为培养出更多能够顺应现今社会发展所需的应用型人才提供一定的参考性意见。     

地方应用型本科院校师资队伍建设对策

建立一支高素质的应用型师资队伍，是近年地方应用型本科院校的当务之急，它直接关系到高校的生存和发展之本。本文对当前地方应用型本科院校师资队伍存在的问题、原因作了全面系统的阐述和剖析，并提出进一步的解决对策。     

转型发展背景下普通本科院校体育特色课程建设研究

本论文主要运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑法等研究方法对应用型院校体育课程设置进行研究,并从目标、结构、内容、评价、教材五个方面探索应用型地方本科院校体育课程建设的新路径,构建具有实用性、科学性的新的体育课程体系,为我国处在转型发展期的应用型地方本科院校体育课程建设提供理论依据。     

应用型本科院校口译课程设置刍议

应用型本科院校口译课程的设置由于其教学定位、教学目标、人才培养模式的不同而不同于翻译专业口译课程设置。应用型本科院校口译课程应立足地方,服务地方经济,其目标是培育符合市场需求、符合社会经济发展需要的合格的英语口译人才。     

基于能力本位的应用型本科公共英语模块化教学改革与探索

应用型本科院校的人才培养应突出应用型、技术型、创新型与复合型。公共英语是应用型本科院校的公共课。从专业人才与岗位需求能力出发,探索了公共英语课程的模块化教学是如何服务于专业人才培养与服务区域经济与地方建设。     

创新人才培养视阈下应用型本科院校第二课堂现状反思

本文通过对中国期刊全文数据库论文、维普网论文、学术会议、出版著作、个别访谈、现场调研等的整理,来了解应用型本科院校第二课堂建设的现状并进行分析和反思,力求在大数据、人工智能双重新型挑战之下,较为清晰地呈现基于创新人才培养视角下应用型本科院校第二课堂建设的重要图景,以期纾解应用型本科院校创新型人才培养的压力、完善创新教育体系,提升应用型本科院校办学品质。     

应用型本科院校学生管理工作存在的问题与对策研究

近几年,随着应用型人才培养模式的提出,应用型本科院校的发展迅速,教育观念和模式也都随之发生着转变,这也对应用型本科院校学生管理工作提出了新的要求。本文分析了现阶段应用型本科院校学生管理工作存在的问题及原因,同时提出了解决的对策。     

本科院校应用型人才培养探索

本文在分析本科院校应用型人才培养现状的基础上,提出本科院校尤其是地方本科院校要从建立健全体制机制、打造优秀教师团队、改进实践教学环境、完善教学培养方案转变观念等方面下工夫,切实把育人和用人有机地结合起来。     

从就业看应用型大学工商管理专业实践环节的问题

应用型大学是指积极开展应用性教育,培养面向地方、服务基层的本科层次的应用性人才的普通教学型本科院校。这类院校要求工商管理专业学生不仅要掌握企业经营综合管理的基本理论、知识和方法,还要具备运用所学知识发现、分析和解决实际问题的实践技能,同时要     

新升格应用型本科院校辅导员角色定位思考

随着我国高等教育改革的不断深化,各地都在大力推进本科院校向应用型转型,以适应地方经济与社会的发展.同时,一大批高职院校也通过合并或升格成为应用型本科院校.这些刚升格为本科的院校作为本科院校阵营里的新军,建校时间短,区域差别大,教学与科研基础薄弱,本科教育与专科教育并存,处在向以本科教育为主过渡的转型期.由于新建院校办学时间短,资源的积累不足,再加上生源数量的增加,使得这些院校在基本教学资源配置上显得捉襟见肘,办学的经费压力也在加大,并成为制约学校在质和量上进一步发展的瓶颈.这些院校的办学定位都以培养应用型技能型人才为目标,坚持校企合作、产教结合的办学模式.同时,这一批学校都面临生源质量普遍不高、招生就业竞争形势严峻等外部的困境,以及内部的师资力量不足、管理制度滞后等问题.在这样的社会现实与学校发展背景下,辅导员队伍的角色定位成为了一个值得探索的话题.     

应用型本科院校大学英语“金课”建设

陈宝生于2018年在新时代高等学校本科教育工作会议上提出"淘汰水课,打造金课",旨在全面推行本科教育教学"质量革命",促进高等教育内涵式发展。应用型本科院校大学英语"金课"建设要以"两性一度"为标准,要以本院校办学理念和应用型人才培养为目标,开辟适合自身的路径:确立"专业特色"为导向的课程与教学目标;构建服务于专业的课程体系;实施"学为中心"的教学模式;开展多元评价模式;更为关键的是要加强师资队伍的建设。     

开展探索性实验对本科院校的影响分析

对本科院校开展探索性实验的影响分析,并对相关制约条件提出改善意见,从而在本科实验课程开展更好的培养模式。以能力培养为目的,围绕其进行教学改革。尤其是地方企业对应用型人才需求越来越大的情况下,如何培养出符合地方经济社会发展需要的应用型人才,应该是未来各本科院校的培养方向。     

“数智化”背景下应用型本科院校商务英语专业课程线上线下混合教学模式质量优化创新改革路径研究

当代应用型本科院校商务英语专业课程教学要摆脱传统教学思维的影响,增加商务英语课堂教学的影响力。混合式教学能够将传统教学与互联网教学有机结合,打造出符合新时代教育特色的教学模式,同时融合数智化教学的优势,整合线上、线下的教学资源,全方位优化应用型本科院校商务英语专业课程教学质量。应用型本科院校要充分发挥数智化教学的优势,通过混合式教学调动学生的积极性,有目的、有计划地开展应用型本科院校商务英语专业课程教学工作。本文首先分析混合式教学模式在应用型本科院校中的应用可行性,通过介绍“数智”赋能商务英语专业课程线上线下混合教学实施现状,最后对实现应用型本科院校商务英语专业课程线上线下混合式教学质量优化创新改革路径进行了探究分析。     

“互联网+”背景下大学英语写作课程改革研究

在"互联网+"的大背景之下,应用型本科院校应该全面推进英语写作课程的改革,顺应时代的发展趋势,全面提高英语写作课程教学的水平。围绕"互联网+"背景下应用型本科院校英语写作课程改革展开论述,首先介绍传统的应用型本科院校英语写作课程教学存在的问题和不足,然后提出"互联网+"背景下的教学改革有效途径。