应用型人才培养目标下西方经济学之效用与教学探究——以地方工科院校为例

作为我国高级应用型人才培养的重要场所,地方工科院校承担着培养高素质经济管理类人才的重任。西方经济学是经济管理类专业重要的专业基础课程之一,关系到学生＂厚基础＂特质的培养。围绕地方工科院校的人才培养目标,在明确西方经济学学习效用的基础上,分析西方经济学课程本身的特点及影响教学效果的诸多问题,从地方工科院校及其学生的现状出发,有针对性地从学生经济学思维方法的培养、经济学与数学的结合、案例教学、教学内容的更新等方面进行探索。     

生态文明制度建设视角下的工科院校环境法教学

《十八大报告》将生态文明建设列为专题进行阐述,明确指出:“应当加强生态文明制度建设,建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制.”利用工科院校中工程类学科的优势是工科院校法学教学研究可资借助的平台,能够在教研中克服现行环境资源制度“原则性过强,操作性不足”的缺点.利用环境工程可操作的指标体系进行相关法律教学的实践性研究,在工程伦理同法律伦理相结合上实现法学研究同工科专业学生法律教育的双赢.     

优化教学设计 促进化工原理教学改革

课程教学改革是高等教育中专业建设和学科建设的重要组成部分,是实现培养其专业培养目标的重要手段。本文根据普通工科院校办学、就业等面临的问题,探讨了我院化工类专业中化工原理教学设计、教学改革的目标和改革实践,使化工原理的教学改革能更好地为实现我院化工类的培养目标服务,对其他普通工科院校的课程改革具有借鉴作用。     

基于ESP课程需求分析理论对媒体类院校应用的思考

基于ESP课程需求分析的理论基础是对ESP的需求分析,前提是对需求的调查;即通过对ESP课程需求进行调查,而后针对于用人单位的对媒体类院校学生的需求有针对性地进行课程设计。基于媒体类院校用人单位对学生专业英语的需求角度来进行调查,并对调查问卷进行分析,进而提出一些可满足用人单位需求的ESP课程设置和开展,为以后高校开展ESP课程提供一定的研究方向。     

试论工程力学课程在工科院校的作用

本文就理工科高等学校许多学科设置的与工程有密切联系的专业基础课和专业课进行了研究 ,并列举了在工科院校后续课课程中、科学、技术工程中应用工程力学基本理论和基础知识的实例 ,阐明了工程力学课程在工科院校的地位及在培养学生全面素质、各种能力方面所起的作用     

普通工科院校汉语言文学专业课程设置研究

工科院校办好文科专业,首先要解决的就是课程设置问题。工科院校汉语言文学专业课程设置,必须区别于该专业传统的课程体系,具有自己的特色。文章对工科院校汉语言文学专业课程设置存在的问题、设置原则以及如何建立科学合理的课程体系,进行了研究与探索。     

试论高职院校经济法课程教学改革思路与措施

经济法作为高职院校法律类、经济类专业中的一门重要课程,对于培养大学生较强的法律意识具有重要意义。通过对高职院校经济法课程教学现状的分析,揭示出其存在的主要问题,并提出改革的主要思路及有效措施,以促进高职院校经济法课程的教学效果最优化。     

新工科和工程教育认证背景下地方高校测绘工程教学改革与实践

工程教育认证对提高人才培养质量具有重要意义,是一流新工科建设的点睛之笔。在新工科和工程教育认证背景下,制定适合地方院校的人才培养体系至关重要。结合河北工程大学的办学定位,以学生为中心,以成果为导向,从人才定位、课程教学体系建设、学生工程实践能力培养、教学质量监控体系的构建以及人才培养质量的评价等方面进行探讨,确定测绘工程专业的人才培养目标,构建四位一体育人新模式。研究成果可以提高本专业的人才培养质量,促进专业建设的可持续发展,以期为地方同类院校的教学改革提供参考。     

浅谈工科大学生的人文素质现状及对策

人文素质教育,主要是培育学生的人文精神,其实质是使学生学会和谐地处理人与人、人与自然、人与社会的关系。综观当代工科院校大学生的人文素质,其缺陷常体现为“人文知识贫乏,学习目的功利趋动明显;人文价值残缺,缺乏整体判断能力、是非观念、同情心和吃苦耐劳精神;感情冷漠,无责任心,举止失范。”文章认为提高工科大学生的人文素质,高校关键应该注重两个方面的问题:一是树立正确教育理念,实现科学与人文教育的和谐统一;二要科学设置好相关的人文知识。     

计算思维导向的数字信号处理MOOC创新研究

数字信号处理是国内本科院校通信工程专业开设的专业核心课程,其地位不言而喻.而传统的课程模式只能培养学生理解知识,实验等低阶能力.本文以提升学生计算思维高阶能力为目的,结合MOOC设计移动版数字信号处理MOOC课程,实现互联网+形势下课程改革的新目标.     

工商管理本科“管理学原理”课程设计思考——基于培养学生实践应用能力的视角

管理学理论来源于实践,应用于实践。管理学原理的课程体系设计要以培养学生的管理实践能力为导向,以学生专业文化素质、人文思想素质、社会责任素质得到全面提升为目标,坚持启发思想、学生参与教学过程、理论联系实践、课程学习与专业学习相结合的原则,才能真正达到预期教学效果。管理学原理课程设计包括以下六个教学模块:理论知识点课堂教学模块、经典案例讨论教学模块、模拟经营决策模块、课程论文模块、课程设计模块及专业实习模块。它们相互联系,互相支撑,使学生对管理知识的感性认识与理性分析相互结合与促进,构成了一个完整的以培养学生管理实践能力为目标的管理学原理课程总体设计。     

国际商法课程“亲验式”案例教学法探讨

任何一门课程的教学,其目的不仅仅在于知识的积累更在于能力的提升。国际商法课程是一门应用性和实践性都很强的学科,该课程教学应使学生具备发现、分析、解决国际商务法律问题的能力。笔者在总结教学经验的基础上,建议在国际商法课程的教学中使用＂亲验式案例教学法＂。本文将论证＂亲验式案例教学法＂的科学性和可行性,并提出课程设计的新思路。     

应用型本科院校房屋建筑学教学方法的研究

房屋建筑学是土木工程专业的一门重要的专业核心课程.在对应用型本科院校房屋建筑学的教学方法进行全面研究的基础上,找出了在实际教学过程中存在的课时分配不合理、理论课和实习相脱节以及学生在课程设计中积极性低等问题,并提出了切实可行的教改方案,以此来提高教学效果和培养学生自主学习和动手能力.     

开发校本课程,突出工科院校办学特色

校本课程开发是目前我国课程改革乃至教育改革的热点问题.文章阐述了工科院校开发校本课程的必要性、如何开发校本课程以及在开发中突出工科院校自身特色.     

政法院校语言类课程教学改革构想

语言表达能力是现代人才必备的智力素质和应用能力。提高政法高等院校学生的语言表达能力,是政法教育的一个重要环节,是政法教育工作者责无旁贷的任务。研究政法院校语言类课程的特点,探寻切合时代发展实际的政法高等院校语言类课程教学改革模式,成为政法高等教育工作的当务之急。笔者适时提出构建实用型、开放型、能动型语言类课程教学模式,旨在对政法院校语言类课程教学改革进行积极的理论探索。     

大学生责任意识培养应紧扣专业特点——以民航类大学生责任意识的培育为例

责任意识是大学生的重要素质,而对民航类大学生尤为重要。高校所实施的责任意识教育应该紧扣专业特点,体现专业精神及其要求,体现个性化、人性化的要求。民航院校尤其应紧扣行业高技术高风险特点,以学生责任意识的培育为切入点,在民航安全责任不断加重的新形势下,大力强化大学生责任意识的培育,造就大批具备牢固责任意识的民航专门人才,以满足民航事业安全持续稳定的发展要求。     

“大气污染控制工程”实践教学改革初探

以环境工程专业中主干学科"大气污染控制工程"为研究对象,针对该课程理论性强的特点,提出可行的实践教学改革方案,从课程实验、课程设计和实习几个方面入手,改善学生学习效果不佳的问题,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

基于雨课堂的电工电子学混合式智慧教学方法研究

《电工电子学》是高等学校针对非电类工科专业开设的一门有关电工、电子技术的重要专业基础课。针对《电工电子学》传统理论教学空洞乏味、师生互动不足、学生学习兴趣不足等问题,在《电工电子学》课程教学中引入雨课堂智慧教学工具,论述了雨课堂从课前、课上和课后三个方面实践的特点和使用方法,实践表明,基于PPT和微信的雨课堂混合传统教学的教学方法可以实现师生实时线上互动,建立多元化科学评价机制,激发学生学习主动性,活跃课堂气氛,提高学生学习积极性,改善本门课程的教学效果。     

加强电工实践教学 提高学生技能水平

电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程，实践教学是提高学生实践能力，增强学生社会适应力的必备环节，也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养，应做到知识和能力兼顾，其中加强实习教学尤为关键。     

会计专业主干课程设计的研究与实践

为迎接知识经济的挑战,我国已全面启动素质教育工程,这是一项宏伟的系统工程,涉及方方面面的改革,其中教材建设、课程改革是其重要组成部分,它要求课程设计必须完成从以“应试教育”为指导思想向以“素质教育”为指导思想的革命性转变,尤其是各专业主干课程的设计。在整个教学活动中,各专业主干课程的设计及其所涉及的知识体系的构建是一个关键环节,它体现各专业的专业思想和培养目标。会计专业也不例外。几年来,我系会计专业课程建设小组在会计专业主干课程的设计及教学实践方面进行了一系列的改革与探索,收到了一定成效。首先,我们对过去…