汉语反驳言语行为的缓和策略

由于反驳语是一种威胁面子的行为,因此人们在交际中会用到各种策略来缓和其语效。根据收集的语料,并借用Trosberg（1993）对言语行为的分类,归纳总结了汉语中反驳言语行为的缓和策略。本文共归纳了五种内部调节策略：主观性话语、语用移情词、模糊限制语、话语实据语和附加标记语,以及五种外部调节策略：称呼语、肯定语、部分赞同语、道歉语和感激语。     

模糊限制语somewhat搭配行为语用功能分析

模糊限制语是人类交际过程中的一项重要礼貌策略。语料库出现之前,语言学家大多依赖自己随机收集的材料或语感对模糊限制语进行研究。语料库语言学为语言研究开启了新视角:基于语料库数据的研究方法被用于对模糊限制语somewhat的语用功能的研究中。语料库详实的客观证据可以有力说明模糊限制语somewhat的搭配行为:somewhat在一定类联接形式下具有强烈的消极语义韵。为什么somewhat倾向于出现在消极语境中?因为具有消极色彩的言语容易使社交对象感觉面子受到威胁,所以模糊限制语somewhat就扮演起缓和语的角色从而调节人际关系。     

论日语会话中的前置语列策略——运用礼貌理论的研究

在日语会话中,前置语列中的＂礼貌系列前置语列＂是一种礼貌策略,当谈话目的内容是威胁听话者＂面子＂的言语行为时,说话者为了减轻该言语行为对听话者的＂面子威胁程度＂,而使用的一种语言策略。文章运用合作原则、礼貌理论分析前置语列的使用原理,总结得出＂礼貌系列前置语列＂中较典型的有道歉型、谦逊型、理解型这3种类型。     

面子与礼貌补偿策略

面子是一种公众形象,在言语交际中起着非常重要的作用。为了避免丢面子,人们就要在日常交往中实施符合社会规约对他人面子所需求的言语行为。在实施一些对听话人面子威胁程度很大的言语行为时,说话人应在言语交际中采用相应的礼貌补偿策略,最大限度地缓解对听话人正面面子和负面面子的威胁面子行为程度,使交际能顺利进行。     

英文商务书信语篇礼貌的语用探析

商务书信语篇是言语行为的序列组合,Lakoff的礼貌规则、Leech的礼貌原则以及Brown和Levinson的面子论不仅适用于言语行为,而且适用于篇章行为的礼貌语用分析。英美人在实施言语行为时,首先考虑彼此之间的消极面子不受影响,同时更多地借助于句型来表达不同礼貌程度的言语行为。文本类型和语篇结构则是篇章行为对"面子"产生威胁作用的主要因素,必须有效地加以控制。     

礼貌原则下网语拒绝策略研究

网语在网络普遍使用、广泛流传，正在逐渐形成自己的体系。这种语言有着独特的词汇、语法规则、语用特征等。从本质上看，拒绝语是一种威胁面子的言语行为。一般而言，礼貌地表达拒绝，可以减轻对听话者面子的伤害，从而保持话语双方和睦的关系。为此，本文将结合礼貌原则论述网络语言中的拒绝策略。     

汉语直接抱怨语和间接抱怨语

抱怨是人们日常生活中普遍使用的一种言语行为,它是一种典型的面子威胁行为.汉语抱怨言语行为和其他语言的抱怨言语行为有着共通之处,可分为直接抱怨语和间接抱怨语,但相比其他语言的抱怨言语行为而言,又具有着汉语本身的独特性.从抱怨实现方式、抱怨策略和抱怨回应策略三个方面分析汉语直接抱怨语和间接抱怨语,从而系统地描述和解释抱怨这一语言现象,深化言语行为研究.     

模糊限制语的语境顺应性诠秤

模糊限制语是模糊语言的一种常见现象,是一项重要的言语交际策略.文章从Vers-chueren的语言顺应论出发进行分析,发现模糊限制语的使用是交际语境的顺应性选择.恰当地运用语言顺应论,有助于说话者保全面子,维系合作关系,遵守礼貌原则,有效地实现其交际语用功能,更好地达到交际的目的.     

言语交际中的FTA现象与调控策略

本文就言语交际中成胁受话人情面的言语行为(FTA)及其调控策略进行语用分析。首先运用“利益中心”语用原则分析了言语交际中的礼貌现象;介绍了成胁受话人情面的言语行为理论,并结合例证分析;最后指出了降低FTA威胁或伤害情面力度,增加礼貌程度的调控策略。     

汉语语境下批评言语行为研究

简要回顾了言语行为理论发展的历史,指出了在汉语语境下研究具体言语行为的意义。根据Searle对具体言语行为的定义,阐述了批评言语行为的构成规则和规定规则。采用语篇补全测试,选择某大学非语言专业三年级学生为受试,搜集批评言语行为的语料。在布朗和莱文森的面子理论框架之下,改用B lum-K u lka的言语序列分析模型,围绕地位变量,对汉语批评言语行为进行了定性研究,发现了一些常用的语言使用策略:给出原因、提供选择、提出必须遵守的原则、进行威胁、侮辱对方、提醒对方、追究对方以往的过失、惩罚、反语、质问、提出要求、表扬、睿智俗语和各种策略的混合使用。     

话语角色分配/识别与(不)礼貌现象分析

传统的礼貌研究大多局限于“说话者——听者”的两方交际框架中,当前的后现代礼貌研究虽然开始关注多方语境中的面子维护和威胁行为,但受到Brown & Levinson的面子理论的影响,大多仍然在言语行为理论的基础上探讨(不)礼貌现象.对英汉语语料的分析表明,多方交际中话语角色的分配和识别也是说话者和听者实施(不)礼貌行为的交际策略.说话者可以通过显性或隐性的角色分配手段来维护或威胁听者的面子,或增强/减轻面子威胁和维护的程度,而听者可以通过识别或拒绝识别自己的话语角色来实施对说话者或其他听者的(不)礼貌行为.     

英语中介语请求言语行为调查研究

根据实际问卷调查结果,通过对中国非英语专业本科生的英语中介语请求言语行为序列的统计分析,可以得出三个结论:(1)英语中介语请求言语行为序列具备请求言语行为的普遍性结构特征;(2)说话人与受话人的社会地位、行为的难易程度明显影响请求言语行为序列;(3)母语与目的语的文化差异导致英语中介语请求言语行为中出现一些语用迁移和语用失误现象。     

法语话语联系语pourtant的面子保全功能

话语联系语通常被认为是编码程序信息,起语用制约作用。本文首先通过调查,进一步证实了话语联系语的语用制约作用;接着运用Brown和Levinson的面子保全理论,对《包法利夫人》中的语料进行分析,发现法语中常用话语联系语pourtant在起语用制约作用的同时,能在一定程度上减轻言语行为的威胁,起到保全面子的作用,从而维护良好的人际关系。     

中国英语学习者目的语拒绝策略的研究

拒绝言语行为是一种威胁面子的行为,拒绝策略的使用需要二语学习者掌握较高的交际能力。语用迁移存在于拒绝策略的使用频率上,还表现在与交际双方不同社会地位和社会距离相关的拒绝策略的使用偏好和直接程度上。在语言学习中,学习者要对目的语中使用较多的拒绝策略加以注意,还要对母语文化中拒绝的方式和策略进行有意识的了解。     

政治语篇中的语用缓和子策略分析

政治语篇是一种会话参与者成分十分复杂的特殊语篇,语用移情、模糊限制语、模糊指示语、间接言语行为和政治委婉语等子策略的采用能有效地实现政治语篇的人际功能和交际功能。     

文化价值观与英汉拒绝言语行为交际风格的对比研究

拒绝言语行为已越来越被学者们所关注,因为它在言语交际中最能威胁人的面子。由于中英文化价值观的不同,英汉语言之间拒绝言语策略的选择不尽相同,从而形成了不同的拒绝言语行为交际风格。英汉拒绝言语行为这种交际风格上的差异也给外语教学带来了一定的启示:以目的语文化的学习为先导,以语用知识的学习和运用为核心。     

汉语拒绝言语行为的缓和手段研究

对《红楼梦》(前八十回)中拒绝言语行为的缓和手段进行分析,结果表明,18世纪的汉语拒绝言语行为中,大都使用外部缓和手段和内部缓和手段来缓和拒绝之力,减轻拒绝言语行为的面子威胁程度,从而达到礼貌的效果;外部缓和手段和内部缓和手段的使用体现了社会权力对拒绝言语行为的影响。     

无意而为的面子威胁行为

面子威胁行为 (FTA)理论是Brown和Levinson继“面子保全论”后提出的又一理论 ,在此基础上 ,Brown和Levinson提出了四种实施面子威胁行为的策略 ,依次为 :不使用补救策略、赤裸裸地公开实行面子威胁行为 (baldonrecordwithoutredressiveactions) ;积极礼貌策略 (positivepoliteness) ;消极礼貌策略 (negativepoliteness)和非公开地施行面子威胁行为 (offrecord) ,其中后三种为礼貌的补救策略。在第一种不使用补救策略、赤裸裸地公开实行面子威胁行为中 ,Brown和Levinson进一步提出在三种情况下 ,说话人可以以这种策略来施行面子威胁行为 ,这三种情况可以称为有意而为的面子威胁行为。本文是在此基础上 ,提出以这种策略来施行面子威胁行为的第四种情况 ,即无意而为的面子威胁行为 ,并讨论该情况下面子威胁行为施行后的补救措施。     

从语篇表层谈中、美拒绝策略

1拒绝语的特点拒绝语作为一种言语行为,属语用学研究范畴。翻开几部语用学专著,我们发现几乎所有的理论学家都未专门研究该言语行为。但是我们又不难发现,他们的理论都可以用来指导拒绝语的研究,继而从不同角度反映出了拒绝语的几个特点：a、拒绝语是相邻对中“不期待的第二部分”（Levinson,1983,307）b拒绝语届竞争类言语行为,即拒绝请求与主张建立、维持利让的社会目标相反,所以拒绝本质上是不礼貌的（Leech,1983,104）C拒绝语是一种本质上威胁请求者正面子的面子威胁行为（BrownandLevinson,62）由于拒绝行为是拒绝者和请…     

跨文化言语交际中模糊限制语的作用

模糊限制语在交际中起着非常重要的作用：帮助第二语言使用者克服跨文化交际中出现的问题；维护跨文化交际各方的面子；增强第二语言使用者的语言灵活性和客观性等。在跨文化言语交际中恰当运用模糊限制语是一个合格的第二语言使用者必备的语言能力之一。但模糊限制语并非可以任意使用。大学英语教学时，应加强有关模糊限制语应用的教学。