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实践能力培养是高职教育最重要的任务。根据机电类专业的特点,分析了学生实践能力的培养现状,指出了机电类专业实践能力培养存在的问题,并提出培养建议。 相似文献
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高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,加强实践能力的培养是高等教育改革与发展的趋势。为此我校组建了电子信息实验教学示范中心,以加强学生实践能力和创新能力的培养,将教学与实践创新直接联系在一起,鼓励学生动手和开展创新、创业活动,培养学生实践与创新精神。 相似文献
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教育与人才培养的质量取决于教师的质量,教师的教育观念、教学、科研水平、实践能力、责任心等是影响学生实践能力培养的重要因素。而拥有一支数量充足、结构合理与优化的教师队伍,是促进高校教学和学科健康、持续发展以及培养学生实践能力的重要保证。本文简单地讨论了合理配置日语师资能力结构在培养学生实践能力过程中的作用和影响。 相似文献
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英语实践能力是学生英语综合能力中重要的一项。对于学生英语实践能力的培养已经演进为计算机辅助教学与传统教学相结合的现代互动教学模式。英语实践能力的培养需要从多方面激发学生对英语知识由被动接纳到自愿摄取的转变,而计算机辅助教学方式正是培养学生英语实践能力的新型教学模式。 相似文献
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高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,加强实践能力的培养是高等教育改革与发展的趋势.为此我校组建了电子信息实验教学示范中心,以加强学生实践能力和创新能力的培养,将教学与实践创新直接联系在一起,鼓励学生动手和开展创新、创业活动,培养学生实践与创新精神.…… 相似文献
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培养学生创新精神和实践能力是素质教育的两大目标。高师学生培养中存在“重知识传授轻实践能力培养”的倾向,这种倾向是选择教育观的必然产物。人才培养方案改革、课程结构改革、课堂教学模式改革、实习方式改革“四项改革”一体化设计,可以培养高师学生的实践能力与就业能力。 相似文献
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刘慧芳 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
中等职业学校是培养专业技能人才的摇篮,其计算机专业对学生的培养措施直接影响着学生的技能水平和实践能力。该文针对计算机专业教学的现状进行了分析,并阐述了如何提高学生实践能力的教学思路。 相似文献
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语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。学生在学文中写作,读写结合,学文中理解了课文内容和作者表达的思想感情,积累了词汇和句子,发展了学生的思维和能力。 相似文献
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钱春智 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0218-0218
中学地理实践能力的培养是素质教育的一个重要内容。本文阐述了现在初中地理教学中学生地理实践能力如何培养的一些具体措施,使学生更好地认识身边的各种事物和周围的世界,最终能运用所学知识解决各种实际问题,从而提高学生实践能力。 相似文献
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高职教育的重要特色就是注重学生实践能力的培养,而社会工作专业教育又凸显其实践性取向,因而实践能力的培养是高职社工专业人才培养的重要课题.本文拟结合社区发展的特点,探索如何利用社区这一平台,培养学生实践能力. 相似文献
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将学生培养成应用型的高技能专业人才,是高职院校一直研究的课题和高职教育不断追求的目标。高职院校法律专业教育应该在准确把握学生实践能力的内涵,明确实践能力培养现实意义的基础上,深入分析我国目前高职院校法律专业学生实践能力培养存在的问题及原因,并提出可行的解决方案。 相似文献
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计算机实践教学是计算机教育的重要组成部分,也是提高学生计算机操作水平和应用能力的有效途径。当前,我国很多院校的计算机实践教学仅仅是理论教学的实践环节,在这种情况下,学生的动手能力得不到提高,也不利于培养其多方面能力。本文从调动学生的学习积极性、让学生成为学习的主体、注重因材施教和能力培养等三个方面就在计算机实践教学中如何促进学生发展进行了探讨。 相似文献
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近年来,我国职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质、技能型专业人才,对职业教育大众化做出了重要贡献。然而,职业教育要求培养的是具有综合实践能力的人才,因此,笔者认为,在word教学中利用项目教学法,不仅能培养学生的学习兴趣,使学生掌握word软件的应用,更有利于培养学生的综合实践能力。 相似文献
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中职教育不是造就学术精英,而是培养具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。而实践教学是学生在校期间获得实践能力和综合职业能力最主要的手段。以"综合职业能力培养"为目标,加强实践教学环节,培养学生的专业技能和从业能力, 相似文献
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焦文浩 《大江周刊.城市生活》2011,(4):146-146
文中探讨了小学生教学中观察能力的培养问题,引导学生通过观察发现并发掘美,能激发学生对观察的浓厚兴趣,兴趣爱好和知识水平,融科学性、思想性、实践性和趣味性为一体,旨在对小学生进行科学知识、科学方法和科学思想的启蒙,促进小学生认识能力的发展,培养学生的创新精神和实践能力。提出教师在教学实践中要把科学培养学生的观察能力和艺术创造能力结合起来,进而提高小学生观察能力培养的成效。 相似文献