成人高等教育教学质量评估指标体系研究

开展成人高等教育教学质量评估是保证成人高等教育健康发展和人才培养的需要.构建科学的评估指标体系是开展成人高等教育教学质量评估的前提.成人高等教育教学质量评估除了应根据学校学科类别建立不同的教学质量评估指标体系外,还应针对办学主体的不同、评估对象的不同,分别设计独立设置的成人高校、普通高校成人高等教育、成人高等教育校外教学站等三种不同的评估指标体系.     

谈新形势下我国成人高等教育发展思路

成人高等教育作为我国高等教育结构体系中重要组成部分,在多年的发展中取得了很大成绩,满足了人们接受高等教育的多样化需求。但是,随着普通高等教育的扩招,挤压了成人教育的生源空间,使我国成人高等教育生源逐年萎缩,一些高校为了求生存,进行不正当的生源竞争,造成了成人高等教育混乱局面,导致社会上对成人高等教育的认可度下降,使其真正面临着生存危机。本文对我国成人高等教育发展过程中出现的一些问题进行分析,并对成人高等教育的发展思路进行探析。     

成人高等教育社会需求分析

教育需求是影响教育发展的重要因素。成人高等教育的社会需求伴随着我国经济的发展而快速增长,然而快速增长导致了成人高等教育质量的降低。因此,充分认识成人高等教育需求的本质特性,保持高等教育自身的品位,是保证成人高等教育自身科学、和谐发展的当务之急。     

成人高等教育发展策略研究

成人高等教育是教育体系中非常重要的一环,就成人高等教育当下的发展现状而言,作为教育事业从业者,对如何调整成人高等教育发展策略以适应我国社会发展潮流的研究是必要的。研究重点集中在成人高等教育自身问题与发展上。从教学工作者的角度,指出成人高等教育存在与发展的重要性以及就我国成人高等教育发展现状有针对性地提出解决问题的策略。     

成人高等教育教学模式问题探析

成人高等教育教学模式存在的问题使成人高等教育理念得不到创新,教育质量得不到保证,从而制约了成人高等教育的发展;通过探析,现行成人高等教育教学模式普遍存在普教化、僵化单一、缺少培养成人创新能力、理论研究滞后等问题。     

成人高等农业教育必须适应社会主义商品经济发展的需要

党的十一届三中全会以后,作为高等教育事业重要组成部分之一的成人高等教育有了迅速的发展.几年来,已经有相当数量的成人学员陆续毕业,走上新的工作岗位,为我国的社会主义现代化建设做出了或正在做出贡献.事实说明,成人高等教育是培养四化建设所需要的各种专门人才的有效途径,大力发展和办好成人高等教育,对于改变我国教育与经济发展不相适应的状况,具有十分重要的意义.我国的成人高等教育,近年来虽然取得了可喜的成绩,但是距社会主义现代化事业的总体要求和社会主义初级阶段商品经济发展的需要,还相差甚远.发展商品经济是党的十三大提出的社会主义初级阶段理论的重要内容之一,其目的就是为了发展社会生产力,最大限度地满足人民对物质文化生活的需求.     

从成人高等学校视角看成人高等教育的发展

成人高等教育对于终身教育、终身学习、构建和谐社会具有重要意义,但是近年来,成人高等教育教学质量有明显的下降趋势.本文以成人高等学校为视角,分析了成人高等学校在办学、课程、教师方面存在的问题和发展的策略,以利于成人高等教育的健康发展.     

加快成人高教改革和发展的思考

成人高等教育的发展有赖于外部环境的及时、有力的支持,提出并探讨成人高等教育立法工作等方面的问题,有利于加强政府部门对成人高等教育的指导作用,促进成人高等教育在终身教育体系中得到更好的发展。     

关于九十年代云南成人高等教育的主要任务的思考

从党的十一届三中全会以来的十多年里,我省成人高等教育得到了迅速的发展,现已有举办成人高等教育的院校35所,其中广播电视大学1所,管理干部学院1所,教育学院6所,职工大学13所,普通高校举办的函夜大14所。还有相当数量的社会力量办学点,有8所高校,24个专业主考成人高等自学考试,17所普通高校和13所成人高校承办成人高等《专业证书》培训教育。十多年来,我省成人高等教育取得了显著成绩,开设了几十个专业,培养了数以万计的各类专门人才,缓解了由于“文革”动乱造成的人才奇缺和建设急需的突出矛盾,满足了广大从业人员对科学文化知识的渴求,有力地促进了我省经济和社会的发展。经过艰辛的创业,我省已建立起一批具有相当规模的办学基地,拥有一定数量的管理人员及师资队伍,办学水平逐步提高,办学经验日益丰富,已初步形成了多层次、多规格、多形式的成人高等教育体系,成为我省高等教育事业不可缺少的一支重要力量,可以说,没有云南成人高等教育,就没有云南近十年经济的高速发展。但是云南成人高等教育也还存在着这样和那样的一些问题,不能满足当前云南经济建设和社会发展的实际需要。诸如:①宏观调控不力,致使相当一段时间成人高等学历教育盲目发展,数量、规模、速度失控,管理跟不上,出现不同环节、不同程     

我国成人高等教育招生工作改革研究

我国成人高等教育招生工作,在摸索中不断改革、完善,逐步形成了一套具有成人教育特色的政策、制度,为促进我国成人高等教育事业的健康发展发挥了重要作用。但随着社会经济和文化事业的发展,我国现行的成人高等教育招生制度出现了一些弊端。本文拟针对现行招生工作存在的问题,探讨我国成人高等教育招生工作改革的路径与策略,以寻求能适应当前社会发展的招生改革之路。     

普通高等教育与成人高等教育双轨发展论

我国普通高校是成人高等教育建设与发展的重要力量,普通教育与成人高等教育之间发展有优势互补,但成人高等教育不能完全照搬普通高教教育模式而丧失自身特征和功能.     

新世纪成人高教改革研究

我国成人高等教育自80年代恢复发展以来，在培养社会急需人才、缩小与国际问成教事业差距等方面都取得重大成绩，但成人高等教育如何迈向21世纪，迎接世界经济发展、高新技术革命挑战，使传统学校教育向终生教育发展，提高人民精神文明水平和文化生活质量等方面更好发挥其作用，还需依成人高教特点，从深化成人高教的自身改革人手做很多工作。本文对此作以探讨。     

成人高等教育教学质量研究

成人高等教育教学质量是成人高等教育人才培养的核心。提高成人高等教育的教学质量,必须分析清楚成人高等教育的办学体系、质量标准以及影响培养质量的主要因素。本文从成人高等教育的现状出发,分析了提高成人高等教育教学质量必须解决的有关问题。     

成人高等教育教学质量之探析

成人高等教育教学质量是成人高等教育人才培养之核心。提高成人高等教育的教学质量,必须分析成人高等教育的办学体系、质量标准以及影响培养质量的主要因素。本文从成人高等教育的现状出发,分析了提高成人高等教育教学质量必须解决的有关问题。     

成人高教师资队伍建设的再思考——推行课程负责制的探讨

21世纪的到来,不仅给成人高等教育的发展带来了大好时机, 也对未来成人高等教育师资队伍建设提出了更高的要求.本文通过总结和分析近年来在成人高等教育中推行课程负责制的实施效果,试图为今后的工作提出一些新的思路.     

重庆市成人高等教育改革发展战略构想

进入二十一世纪,随着知识经济时代的到来,成人高等教育的理念发生了深刻的变化。从国家与社会发展全局的高度和知识经济的视角出发,以经济社会发展和成人的需求为中心,提出重庆市成人高等教育改革发展战略的构想。     

谈21世纪大学生的心理健康教育

从知识经济时代信息技术革命对成人高等教育的巨大影响和冲击分析入手,提出新形势下发展成人高等教育的宏观管理和调控手段,指出为适应知识经济发展和终身教育的要求,为更好地服务于地方经济、区域经济,作为我国高等教育三大基本形式之一的成人高等教育当前的发展方向和发展模式是"实用型"高等教育.     

构建和谐社会需要和谐发展的成人高等教育

本文通过对影响我国成人高等教育发展的计划与市场、规模与质量、创新意识与实际效果、办学形式与学生生存状态、自身发展与学校投入等若干不和谐因素的分析,认为成人高等教育的和谐发展是社会和谐发展的基础,并就如何实现成人高等教育和谐发展的相关问题进行了一些有益的探讨.     

中国加入WTO与江西成人高等教育发展对策研究

与其他各类教育相比,成人教育是与经济变革和社会发展关系最为密切的一类教育。中国加入WTO后,随着教育市场的准入,势必对江西成人高等教育构成诸多直接和间接的影响,给江西成人高等教育带来空前挑战和发展机遇。为此,要进一步解放思想,更新观念,充分认识发展成人高等教育的战略意义;要从社会需求出发,把培养江西经济建设急需的“接轨型”、“升级型”、“管理型”人才作为成人高等教育的工作重点和主要任务;要创新思路,实行成人高等教育适度超前发展全方位一体化发展战略。     

新形势下成人教育面临的困境与对策

一、成人高等教育面临的困境1、国家宏观政策的调整对成人高等教育的影响。近年来 ,党和国家为落实科教兴国、优先发展教育的战略 ,陆续出台了一系列关于高等教育改革与发展的重大举措 ,使得普通高等教育的规模、结构、效益得到进一步扩展 ,各级各类高等教育的招生总量持续增长 ,尤其是普通高等学校的大幅度扩大招生 ,对成人高等教育 ,特别是成人脱产教育生源的数量和质量造成了严重的影响。国家宏观政策的调整 ,使得高等教育生源市场的变化 ,朝着不利于成人教育的方向发展 ,生源市场前景不容乐观。同时 ,生源数量和质量的降低 ,将给成人高…