谈高校体育教学中的心理健康教育

分析我国高校学生心理健康的现状,论述高校体育实施心理健康教育的特殊功能与作用,并就如何培养学生的健康心理、坚强毅力的培养进行了探讨.     

论高校体育和大学生心理健康教育

从心理健康教育的目的和任务以及体育运动对大学生心理健康教育的特殊功能与作用等方面,阐述高校体育对促进大学生心理健康的重要性,从推动高校体育更好地为大学生心理健康服务的角度提出相关建议。     

高校体育教育对大学生心理健康影响的思考

大学生心理健康问题一直是社会各界所关注的问题,本文针对在校大学生中存在的心理障碍进行分析,试图帮助大学生通过体育教育调适自我,做到心理健康,为大学生顺利成长提供心理保障。     

高校体育对大学生心理健康的积极影响

针对当代大学生心理健康现状,分析影响大学生心理健康的因素,提出,高校体育可以增强大学生体质,提高大学生生理、心理适应能力,培养大学生坚强的意志。高校体育在高校教育中居于不可或缺的地位,是促进高校教育改革,进一步加强大学生心理健康的重要手段和方法。     

浅谈学校体育教育与学生的心理健康发展

体育教育是精神文明建设的重要内容，心理健康是健康教育的有机组成部分，学校体育教育与学生的心理健康有着密切的关系。笔者认为学校体育对学生的智力、审美能力、自信心、人际关系、意志品质、适应能力等的发展，有极大的影响。     

论高校体育教学与心理健康

体育教学与心理健康关系密切,正确认识二者的相互作用,加强体育教学中的心理指导是当前高校体育教学改革的重要内涵,更是＂健康第一＂体育教学思想的完美体现。     

论高校体育与心理健康的关系

据有关调查，发现有２０％左右的大学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病，已影响大学生健康成才。解决这一问题已迫在眉睫。本文提出通过高校体育教育和锻炼可促进大学生的心理健康，使其成为真正的德智体全面发展的人才。     

体育教育专业学生心理健康状况研究

通过问卷调查分析了影响体育教育专业学生心理健康状况的因素及原因,指出改变观念是对学生进行素质教育的关键.     

谈体育锻炼对大学生心理健康的影响

不同程度的心理障碍和心理疾病会严重影响大学生健康发展。解决这一问题已迫在眉睫。本文通过对河套大学09级学生心理卫生状况和学校体育教育的调查分析,认为高校体育教育和锻炼可促进大学生的心理健康,进而提出如何通过体育锻炼对大学生实施心理健康教育,使其成为真正的德智体全面发展的人才。     

体育活动与大学生心理健康教育探析

体育活动的心理健康效应已逐步为人们所认识。大学生群体中心理健康问题比较突出。探析体育活动与心理健康的关系，提出充分利用高校体育教育来促进大学生的身心健康，为维护与促进大学生心理健康开辟新的有效的途径。     

浅谈心理健康教育技术在体育教学中的运用

心理素质教育是目前社会关注的焦点之一,高校心理工作者急需拓展心理健康教育工作领域。体育教学作为高校受教最广的课程之一,也应该充分发挥心理健康教育技术在体育教学中的积极作用。阐述了将心理健康教育技术引进体育教学的必要性和迫切性,同时就引进途径进行了初步探讨。     

浅谈体育实践教学与学生心理健康教育

本文从作为发展素质教育突破口的学校体育教学出发，根据体育实践课教学的特点，阐述了体育教学实践中实施心理健康教育的有效途径与评价方法，旨在全面有效地提高青少年学生的心理健康水平。     

体育教育要重视学生的心理健康

“学校教育要树立健康第一的指导思想。”其目的是要使学生身心得到全面发展。因此,学校体育不仅要增进学生的身体健康,而且要重视增进学生的心理健康。     

试谈体育教学与心理健康教育

体育不仅强健体魄,而且是培养青少年高尚情操的极好形式,是塑造完美人格的有效载体。在体育教学中加强对学生心理素质的培养,不仅是社会发展的需要,也是深化学校体育教学改革的必然要求。     

构建高校体育与大学生心理健康互动教学模式的研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,解析大学生心理健康现状,探讨体育锻炼与大学生体质现状的关系、体育锻炼提高大学生心理健康的实施途径、心理健康水平与健康知识掌握程度的关系,提出将心理健康教育融入高校体育教学的思路。     

略论高校心理健康教育的发展趋势

结合我国高校心理健康教育现状,高校心理健康教育今后发展将呈现以下几个特点:心理健康教育将在优良的"生态化"校园环境中开展;心理健康教育将成为高校教师必备的职业能力,其专业队伍将规范化、科学化;心理健康教育将成为学生的必修课、自身成长的内在要求;心理健康教育将形成"以发展性为主、障碍性为辅"的教育模式;心理健康教育的内容将全面化、系统化;心理健康教育的理论与方法将本土化。     

高校贫困生的心理健康教育探究

随着我国高校教育招生体制的改革和招生规模的持续扩大,高校贫困生的心理问题已经成为高校大学生思想教育工作的重要内容。高校贫困生心理问题主要表现在生活压力、学业压力、就业压力和人际关系压力四个方面,因此,加强高校贫困生心理健康教育的途径就是实现四个解困目标,即"思想解困"、"心理解困"、"经济解困"和"成长解困"。     

高校心理健康教育操作系统的构建

本文从目前国内高校实际出发 ,提出了着眼教育和发展模式的高校心理健康教育目标体系 ,明确了高校心理健康教育的基本内容 ,并据此初步构建了高校心理健康教育操作系统的基本模式 ,系统地阐述了实施的途径与方法     

体育对大学生心理健康教育的促进作用

心理健康教育是教育的重要内容,通过体育教学加强对大学生进行心理健康教育,是深化教学改革、拓宽教学渠道、挖掘教育资源的有效途径。也是促进体育教育与心理健康教育的整合,实现身心和谐功能的需要。     

谈高校素质教育中体育教育的作用

高校是为国家培养高素质人才的场所。通过对体育教育在高校素质教育中作用的详细阐述与剖析,指明了体育教育在高校素质教育中所占据的重要地位。