论高校实施"教考分离"的优越性与运行机制

本文分析了高校“教考合一”考试制度存在的弊端和实施“教考分离”考试制度的优越性 ,并进一步提出了实施教考分离的运行体制。     

加强题库建设实行教考分离

本文阐述了教考分离的意义,介绍建立试题库的具体做法,提出实行教考分离应注意的几个问题.     

关于教考分离的几个问题

结合数学系函数论教研室连续三个学期教考分离的实践 ,讨论了实行教考分离的目的和意义、实行教考分离的必备条件 ,要注意的问题 ,以及数学系实行教考分离的可行性     

整合体育考试方法构建“教考分合”新模式——河北科技师范学院体育课考试模式初探

以河北科技师范学院为调查对象,探讨了"教考分合"考试模式结构.认为"教考分合"考试模式分两步进行:第一步"教考分离",第二步 "教考合一".实施"教考分合"考试模式的效果有以下几方面:整合考试方法,互相取长补短;整合考试内容,强调学习过程;.规范考试制度,促进教风建设;发挥考试作用,促进身心发展.     

高等学校试题库建设实践与思考

目前,许多高等学校都在尝试教考分离.教考分离是改革教学方法,提高教学质量的有效手段,而试题库建设则是实行教考分离的前提与基础.试题库的建立与应用,可以减轻教师负担,公正客观地评价教师的教学效果,也便于试题的管理与维护.通过对试题库的建设必要性的分析,讨论了试题库建设要求与方法.     

浅谈高等学校教考分离的利弊及改进

教考合一的缺点正是教考分离的优点 ,而教考分离的缺点在某种程度上又是教考合一的优点。据此提出“教考分合相济”的大学考试新模式 ,杨长避短 ,相互补济     

专业(基础)课教考分离的实践与思考

介绍我校钢铁冶金专业的专业(基础)课教考分离的实践,认为专业(基础)课教考分离走可行的,它有利于教学质量的提高,有利于专业人才的培养.     

加强题库建设实施教考分立

为进一步改进教风和学风,提高教学质量,就必须对传统的考试模式进行改革,实施教考分立.而教考分立的关键在于题库的建设和管理.本文从题库建设、管理和实施教考分立的思路、意义等方面展开探讨.     

“教考分离”制度的弊端及其应对——第三军医大学的实践

考试方式合理与否,关乎考试的公平。通过梳理＂教考分离＂制度在理论构建上的不成熟和实践操作上的困难,可以更好地认识和理解＂教考分离＂制度,扬长避短,服务于高校教学工作。     

实行教考分离 提高教学质量

高校人才的培养是通过教学完成的，而考试则是教学过程中的重要环节。过去考试多采用教考合一的办法，这种办法存在不少弊端。目前实行教育主管部门提出的教考分离的管理方式，能够公正、合理地检验教学成果，真实地评定学生的学习成绩，并能调动教师投身教改的积极性。实行教考分离有很大的优势，应制定必要措施，保证其管理制度的顺利实施     

对教考分离模式的再思考

文章通过对教考分离考试模式的利弊进行分析，在充分肯定教考分离模式优点的基础上，提出了兼有传统的“教考合一”与新华的“教考分离”优点的新型考核模式——“教考离合”，指出“教考离合”是适应当代教育发展的理想的考试模式。     

建立题库:教考分离的有效手段

教考分离已成为目前教学改革的一个发展方向。建立题库正是改革传统考试制度 ,实现教考分离的一种有效手段。     

高校考试管理与学风建设初探

探讨了高校通过建立教考分离制度 ,即命题教考分离、监考教考分离、评卷教考分离 ,并制定“考试作弊、勒令退学”政策来杜绝考生考试违纪现象。指出只有加强考试管理、严肃考试纪律、严格评分标准 ,严格学籍管理 ,才能从根本上促进学风建设。从实践结果可以看出 :考生违纪现象大为减少 ,杜绝了替考现象 ,避免了阅卷老师打人情分 ,督促学生认真学习 ,树立良好学风     

“两分离”考试模式改革的实施及效果评价

考试模式改革是高等教育教学改革的重要组成部分.河南教育学院中文系结合自身专业特色,借鉴吸收原有的考试模式改革经验,利用现代化信息技术,依照"以考促教、以考促学、以考促管"的总体思路和要求,从实现推进考试内容方法改革、实现高校培养目标入手,成功设计并实施了"两分离"考试评价模式改革项目.     

对教考分离考试制度的认识与思考

教考分离是我国高校考试改革发展的必然趋势。通过教考分离来检查教师教的效果，督促教师依纲施教，把功夫下在教学过程之中。检查学生学的程度，促进学生勤奋学习，扎扎实实地掌握专业知识和技能。本文探讨了教考分离考试制度的含义及实行该制度的基本条件和对试卷的要求，阐述了教考分离的优缺点，并就如何改进教考分离考试制度提出建议。     

对学分制下教考分离的探讨

教考分离是保证学分制顺利实施的关键，是实行公平竞争的有力措施，是实现教风、学风根本好转的重要手段，它使教学检查和评定更趋科学性、有效性和可靠性。要搞好教考分离，应采取如下措施：建立专门的机构；制定和执行统一的教学大纲、教学计划，编写使用统一的教材；命题标准化，建好试题库和有关规章制度等。     

高校考试管理机制改革初探

对考试中教考统一与试卷统管的弊端进行了分析,提出教考分离和试卷反馈的具体方法,对其必要性进行了论证。     

电工学课程考试改革初探

根据电工学课程实践性、应用性强的特点,提出一套考试改革方案,即变一次终结性考试为多种形式的多次考核,实现考、教分离,并阐述了试点实施情况。     

实行教考分离 加强考试管理 优化育人环境

本文论述了考试的重要性,对当前的考风情况分别从教师、学生、管理的角度进行了分析,提出实行教考分离、加强考试管理,是改变考风优化育人环境的有效途径,并结合高校实际,对如何实行教考分离提出了对策。     

互动式大学物理教考分离题库设计

本文针对大学物理分层教学特征，设计一种将教务系统和题库相联系、将教学过程和考试相结合的互动式大学物理教考分离题库。在保持传统教考分离的权威与公正性基础上，加强教师和学生的教学主体地位，有效提高教与学的积极性，有利于大学物理分层次教学目标的全面实现。