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冯天友 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3):55-55
现代教育实践者提出的大面积提高教学质量的第一环节就是“把问题作为教学过程的出发点”。阐明了教师对课堂教学中设计问题的重要性的关注,可是只提出问题并不意味着就是一堂好课,关键还在于问题的质量。总的来说,课堂上提出问题应该符合“四有”……有用、有趣、有序、有余。首先,必须做到的就是有用,我们提问题为的是学生学到还没学过的知识,有用的问题才有提问的意义。站在一个初中教室的讲台上问:你知道毛泽东是哪国人吗?你是不是一名中学生?这是明知故问。去问一名小学生:什么是哥德巴赫猜想?或问一名中学生:1+1等于几?这是太深或太浅的问 相似文献
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李文清 《青春男女生.妙语》2009,(7)
小时候,路是一条羊肠小道,你在这头,我在那头。还记得么?那时的我,小小的,瘦瘦的,你从我妈手中接过我说:"这孩子,瘦成这样难养呀!"于是,你省吃俭用,把攒下来的钱给我买奶粉,买糖葫芦。渐渐地,我胖了,会走路了,一张小嘴甚是乖巧,一有空就跟在你后面,一个劲地叫"奶 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(1)
A real walloping一顿狠揍Student to teacher:I don’t want to frighten you,Miss Forbes,but my father told me that I failed in maths,someone is going to get a real walloping!学生对老师说:福布斯小姐,我不想使你受到惊吓,可是我爸爸说如果我这次数学考试不及格,有人会挨一顿狠揍的。 相似文献
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贪心会让你一无所有。一个乞丐在大街上垂头丧气地往前走着。他的衣服旧得可以看见他身上的肉了,他的脸黄黄瘦瘦的,看起来很久没有吃过一顿饱饭了。他一边走,一边嘀咕着:要是能让我大吃一顿该多好啊!为什么我就这么穷呢?他痛恨贫穷,怪命运女神太不照顾自己。 相似文献
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