潘普洛纳奔牛节——勇敢者的游戏

如果你在圣·费尔明节期间来到西班牙的潘普洛纳，记得要身着纯白衣裤，并在脖子上系一方红手帕。穿好衣服，照照镜子，如果实在忍不住的话，尽管大笑一番。不过如果你穿戴不合宜，就很有可能像一个第一天走进新学校的12岁孩子那样浑身不自在。     

卡丁车：玩的就是心跳

“跑跑卡丁车”是韩国某游戏公司出品的一款休闲类赛车竟速电脑游戏，由于游戏的赛车和车手模型设计得都很萌，风格十分休闲，玩起来也很轻松，曾在韩国被誉为老少皆宜的全民游戏。我们上大学那几年，这游戏正是火的时候。我们经常以宿舍为单位对飙，输的一方下楼去食堂买饭。     

狗啃骨

方笼里有两条狗．现在有8根肉骨头，分食给两条狗，每条狗4根．你看怎样走才能办到，记住，路线不可重复或交叉。     

幼儿园课程游戏化：游戏精神的回归

课程与游戏是幼儿园教育的重要组成部分，作为幼儿一日生活的“课程”与作为幼儿园基本活动的“游戏”之间存在重要联系。本文试图通过对课程游戏化含义的解读，探讨课程游戏化必要性，从而确立游戏在课程中的地位，倡导游戏精神的回归，真正将游戏权还给儿童。     

论伽达默尔的“游戏”

“游戏人生”一词在人们的生活中时常被提及，其含义看似很简单，不外乎是指在对待人生的态度上就仿佛是对待游戏时的那样——轻松、随意与自由。一旦深究却发现，原来其中包括更丰富的内涵，而一般意义上对它的理解也只是好坏参半、良莠不齐。以伽达默尔的“游戏”学说为出发点证明，人生的确是如同游戏一般，即人生游戏；但并不是通常意义上的游戏人生。     

幼儿园体育游戏开展现状及策略

幼儿园体育游戏是幼儿园一日活动中必不可少的游戏环节，分为室内体育游戏与室外体育游戏。本研究针对如何保证幼儿园体育游戏的安全性，提高游戏的有效性的问题，通过研究幼儿园体育游戏开展的现状，针对幼儿在具体的体育游戏活动中存在的问题提出相应的解决方案，旨在为幼儿园更好的开展体育活动提供一定的依据，提高幼儿园体育游戏活动的质量，促进幼儿身心和谐的发展。     

神奇的数字

数字也会骗人 经常有人说，数字是不会骗人的，一即是一，二即是二，是最可信的。但生活中的例子将使你感到数字也会经常捉弄我们。     

以游戏精神改进当前小学德育活动

受传统知性德育观和灌输式教育方式的影响，当前小学德育活动在主体、内容、形式和追求等方面存在的问题导致了德育活动实效性低。提高德育活动的实效性，解决这些问题的关键在于：在小学德育活动中注入游戏精神，即一种自由、合作的精神，一种平等、开放的精神，一种生成、创新的精神，一种自主的精神即在自由与限制（规则）之间保持适当张力的精神。而其中最核心的精神就是自由、自主的精神。归根结底，改进小学德育活动就是以自由之精神培养自由之个体。     

谜语角

1．炫耀自己歌儿好，高唱什么都知道，其实头脑最简单，只知喝个露水饱。（打一动物）2．看去就像一根绳，没有腿脚善跑动，天热时候到处爬，天冷一冬睡土中。（打一动物）     

儿童游戏的权利——世界范围内游戏在儿童生活中重要性的考察（连载之二）

本文系统考察世界范围内游戏在儿童生活中重要性，将儿童的游戏权看做1989年联合国《儿童权利公约》（CRC）第31条中的一个独立的权利，旨在为世界范围内和整个联合国《儿童权利公约》框架内探究“儿童的游戏权”提供理论基础，并提出人们为何要承认、尊重儿童游戏权，并阐明将游戏提升为一种儿童权利的理论依据，主张全面深刻理解儿童游戏权利的丰富内涵，特别是作为自我保护方式及作为参与日常生活方法的游戏的社会价值，应积极创设提供儿童游戏发生的条件，努力推进实现儿童的游戏权利。     

“好玩”的童年游戏——基于对20世纪60-90年代生人童年游戏记忆的调查

每个人都拥有属于自己的童年游戏。为了探寻多年后,记忆中不曾忘却的童年游戏是否有着何种特殊意义，本研究以童年游戏记忆为切入点，运用访谈法于D市N市共抽取40名20世纪60-90年代生人进行访谈，并总结提炼。研究发现，即便在时代变换下不可抵挡的发生了游戏群体消解、游戏条件商业化、游戏文化多元化的变迁。但由“自由自在”、“紧张刺激”、“忐忑不安”等情绪体验以及在“视觉”、“听觉”、“触觉”上的不同感受构成了60-90年代人对童年游戏“好玩”这一深刻而一致的印象，也是对游戏本质的理解。记忆是连通过去和当下的桥梁，通过记忆的重现和审视也有助于更好的理解和把握童年游戏的意义，更好的对待当下儿童的游戏。     

谜语角

1．皇服。（打一字） 2．单身汉。（打一字） 3．手来不用担，遇水可行船。见豆能充饥，虫碰光闪闪。（打一字）     

亲子游戏治疗的模式及展望

亲子游戏治疗作为一种心理治疗干预模式，不仅能够解决儿童的社交、情绪及行为障碍，而且可以帮助构建和谐的亲子 关系。由于其应用范围广、操作简便，近年来迅速成为我国儿童心理治疗领域的研究热点。本文通过深入分析亲子游戏治疗 的发展历程，详细总结CPRT，DPT，TP，PCIT，RT及DIR floortime六种不同亲子游戏治疗模式，指出专业治疗师的培养、父母心 态转变以及数字辅助工具的引入是亲子游戏治疗本土化的重要方向。     

脑筋急转弯

1．为什么一瓶标明剧毒的药对人却无害？2．一只鸡，一只鹅，放冰箱里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么？     

趣味二题

一、请将下面的文字顺序调整一下，使之变成一句意思明确的句子。     

划分图形

请把左图的不规则图形划分为形状相同、大小相等的三份，而且要求每一份七要有三颗星星，动动脑能行吗？     

鱼中鱼

用一条连线，把黑鱼连起来，同样用另一条连线，也把白鱼连起来，记住，两条连线不可重复、交义、断开。     

假释犯

在一座大厦的第19层，哈利牙医开了一间诊所。一天下午，他正在为霍尔小姐取右下齿蜡模。他们身后的门悄悄地开了条缝。”啪啪”两声枪响，霍尔小姐倒在椅子里，饮弹毙命.     

资源分配不均情境下4-5岁中班幼儿的分享行为研究

本文以成对的方式测试158名4-5岁的中班幼儿在游戏资源分配不均的游戏情境中对同班熟悉幼儿的分享行为,观察资源优势方和资源劣势方的同伴关系,分别考察资源优势方对同班熟悉幼儿的分享意愿和行为及资源劣势方对同伴的侵略行为和倾向。在对同班熟悉幼儿分享意愿方面,不同性别幼儿的分享意愿并没有明显的差异;但在面对资源不足时,男孩和女孩在向对方求助方式有所不同,女孩比男孩更多地采取语言方式表达自己的需要和请求,男孩具有更多的侵略性。由资源分配不均导致的优势方和资源劣势方在独裁者游戏中并没有表现出明显的差异性,但不同性别幼儿在独裁者游戏中分享的贴画分享数量有着显著差异,男孩向匿名陌生幼儿分享的贴纸数量明显多于女孩,这表明在对匿名陌生人分享意愿方面男孩比女孩更慷慨。     

谜语角

1．众。（打一字）2．前哨。（打一字）3．宝中宝。（打一字）4．旭日东升。（打一字）5．五十对耳朵。（打一字）6．五口之家外种一树。（打一字）7．天上无二，合去一口。（打一字）8．左看二十日，右看三十天。（打一字）