弘扬“实学”精神很有必要

正当今,弘扬"实学"精神十分必要。因为在我们身边确实存在诸多不切实际之处。去年,习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中,提出实践活动主要聚焦在,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的"四风"问题。随着反对"四风"实践活动的进一步深     

试论形式主义的表现、成因与防范策略

党的十八大提出要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。其中,集中解决以"形式主义"居首的"四风"问题,是本次教育实践活动的重要任务。通过揭示形式主义的主要表现形式,剖析形式主义的成因,提出防范和克服形式主义的策略与举措,以期为促进和提高党的群众路线教育实践活动的针对性和实效性提供借鉴与参考。     

论当前党群关系的不和谐现象与应对策略

近年来,党群关系出现了一些不和谐现象,主要表现在部分党员干部存在的"四风"问题,在群众中造成了恶劣影响;新时期群众利益诉求复杂化,使干群矛盾凸显;群众对党员干部的不信任,使党群之间出现了信任危机。造成党群关系不和谐的主要原因是部分党员干部的群众意识淡化;作风问题突出;工作方式方法不切实际。构建和谐党群关系,必须在党员干部中持续开展群众路线教育;着力解决部分党员干部中存在的"四风"和腐败问题;改进党群沟通方式。     

解决“四风”问题的一个历史借鉴与根本之道——基于中国传统治道与马克思主义理论相结合的学理分析

"四风"问题的解决,需要纳入某种学理上的分析。就中国传统治道来看,可将"文质世运"说作为分析"四风"问题的一个理论假设。诸如"四风"问题,自古有之。其中,汉魏之际曹魏集团对"清淡浮华"问题的处理方式,可视为对"文质运世"说的一个检验,并可为当前"四风"问题的解决提供一个历史借鉴。实质上,求真务实是"四风"问题的深层关涉,也是"四风"问题的解决之道。在反对"四风"中坚持求真务实,既汲取了"以质救文"的中国传统政治智慧,也践行了马克思主义"实事求是"的科学精神。     

政治“文风”问题的政治过程分析

当前,政治生活中的"文风"问题愈演愈烈,引起了国家与社会的广泛关注.这不简单地是个"官僚主义"、"形式主义"或者"文风"之类的"作风"问题.本文从政治过程分析的视角,从四个方面展开对官方文本"官样文章"化的理解约束话语的体制化结构,以及人格化结构;依靠文本实现的外部和内部政治功能.     

从俄国形式主义看诗歌语言的“文学性”

以罗曼·雅克布森和维克多·施克洛夫斯基为首的俄国形式主义是二十世纪初最有影响力的文论流派之一.受到索绪尔语言学新观点的影响,形式主义者从语言学的角度提出了文学研究的本质是"文学性":通过对语言等"材料"和运作方式"陌生化"的技巧而实现的"文学性".试图通过对雅克布森和施克洛夫斯基语言观点和语言在文学,尤其在诗歌中的运作来分析俄国形式主义诗歌语言的"文学性".     

关于群众路线教育实践活动中形式主义的思考

群众路线是党的生命线和根本工作路线。而当前违背群众路线的集中表现是“四风”问题,其中形式主义是“四风”之首。反对形式主义,成为贯彻落实群众路线的重中之重。结合群众路线教育实践活动,进一步分析形式主义的表现、危害及其产生的原因,并提出克服形式主义的对策,对于进一步推进教育实践活动的不断深入,巩固教育实践活动的成果具有极其重要的意义。     

“实学”之我见——弘扬“实学”精神很有必要

当今,弘扬＂实学＂精神十分必要。因为在我们身边确实存在诸多不切实际之处。去年,习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中,提出实践活动主要聚焦在,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的＂四风＂问题。     

加强党的作风建设 树立党的良好形象

在党的作风建设中 ,还存在一系列问题 ,特别是形式主义、官僚主义严重影响了党在人民心目中的光辉形象。对形式主义、官僚主义作风存在的原因、表现形式、主要危害进行剖析 ,是加强党的作风建设 ,树立党的良好形象的重要前提     

行政执行力建设研究

执行力是一种"贯彻落实"的能力,执行力不强,是形式主义作风和官僚主义作风的主要的表现形式之一.加强行政执行力建设,是当前党的建设必须面对的重要现实问题.必须从执行者的思想、执行的体制、机制上分析和研究,探索行政执行规律,构建执行大环境,全面加强行政执行力建设.     

全面落实整改促进教育实践活动成果长效化

开展教育实践活动的最终目的就是为了解决问题,如何将教育实践活动的成果展现出来,关键是对查摆出的问题进行全面整改.认真讨论了西南石油大学如何解决形式主义方面的学风问题、文山会海问题、调查研究不深问题以及官僚主义等其他“四风”方面的具体问题的解决策略,并从十个方面描述了大学突出问题的整改措施,有针对性地就纠正和预防利用职权干预职称评定等问题提出了切实可行的方案,分析讨论了在征求意见和民主生活会中反映和查找出来的其他问题的整改措施,为高校开展第二轮党的群众路线教育实践活动提供了参考.     

新时代治理形式主义、官僚主义的理路

形式主义、官僚主义具有长期性、复杂性、隐蔽性、顽固性和反复性,与我们党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命相违背,同我们党实事求是的优良作风相背离,是严重影响党群干群关系的"离心墙",也是当前群众反应强烈的突出问题。在新时代,形式主义、官僚主义主要表现为重表态轻行动、重痕迹轻实绩、重包装轻实效、重自我轻群众。究其内质根源在于违背党的思想路线、"官本位"思想作祟、利己心过重、政绩观扭曲、干部管理机制不科学、思想教育制度不完善。整治形式主义、官僚主义是一个长期复杂的过程,需要从加强政治建设、强化理论武装、密切联系群众、坚持实事求是、明确问题导向、健全制度体系等方面综合发力、精准施治,推动新时代党的作风建设实现常态化、制度化。     

论高校教师提升师德的四个维度 ——群众路线的启示

群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线,同时它为高校教师树立崇高师德提供了宝贵而深刻的理论启示和现实指导.高校教师提升师德的实践可以从四个维度展开:求真务实,反对形式主义;以人为本,反对官僚主义;干事创业,反对享乐主义;艰苦朴素,反对奢靡之风.唯有如此,高校教师才能从思想观念、工作作风、精神状态、价值追求层面实现严格自律,防微杜渐,真正做到立德树人.     

习近平党的作风建设思想四大维度

面对新历史时空条件下的“四大考验”和“四种危险”,习近平总书记提出了“以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓好作风建设”的党的作风建设思想。全面领会习近平总书记系列重要讲话精神,习近平总书记“踏石留印、抓铁有痕”党的作风建设思想在吸取此前党风建设思想的基础上,主要包含四个维度的基本内容,即要以“求深、求实、求细、求准、求效”的总要求抓作风建设,要以“钉钉子”、“积小胜为大胜”、“滴水穿石”的精神态度抓作风建设,要以反“四风”、解决我们党当前严峻作风问题的有效举措抓作风建设,要以“倒逼”党政领导干部特别是“一把手”的科学方法抓作风建设。     

高校网络思想政治教育面临的问题及解决对策

客观地说,把高校网络思想政治教育收效不大的主要原因归结为网络本身的消极性及思想政治教育工作者技术水平与理论水平不足是有失偏颇的,问题的症结仍然是观念与作风问题,由于对政治的过分敏感与禁忌以及作风上的形式主义。使高校网络中存在的技术问题长期得不到解决,而这些技术问题的存在,严重影响了高校网络在思想政治教育中应发挥的巨大作用。本文着重从高校网络思想政治教育存在的技术问题入手,并在此基础上,对这些技术问题的解决提供一些建议。     

释“风马牛不相及”之“风”的涵义

《左传僖公四年》载:"唯是风马牛不相及"句,学界历来有不同解释。作者在总结各家不同观点基础上,提出"风"恰当的解释应为"牝牡相诱",并从后世"风"字所包含的文化内涵和中国传统阴阳宇宙论与"风"的产生两方面入手对这一结论进行阐释。     

从“机会主义”到“形式主义”：当前政府行为转变的逻辑分析

在从"压力型体制"到"全面问责制"转变的政治环境下,政府行为表现出从"机会主义"到"形式主义"转变的特点。对"机会主义""形式主义"现象的探讨有助于我们挖掘这一转变产生的原因,即"委托—代理"制下的信息不对称,具体包括信息数量的不对称和信息的准确性不对称,并在此基础上提出了应对形式主义行为的解决思路。     

建立整治“四风”的长效机制

要防止群众路线教育实践活动走过场、一阵风,切实整治"四风"问题,就必须按照党的十八届三中全会的要求,在活动过程中贯穿机制建设,强化顶层设计。既要立足当前,着力解决群众反映强烈的"四风"现象,又要着眼长远,建立长效机制,把解决当前问题和建章立制统一起来,使党的群众路线教育实践活动成为整治"四风"长效机制建立的切入点和突破口。具体来说,应从思想教育、制度约束、群众监督、体制改革等方面和环节入手,以制度完善为基础,在相关机制的落实和运行上下功夫。     

学风建设的时代使命与实践路径

学风建设是党的作风建设的重要方面。要按照"在改进作风上讲认真"的要求,以党的群众路线教育实践活动为契机,准确把握解决"总开关"问题的时代使命,大力倡导真学、深学、善学之风。要深入到改革开放的第一线中学,切身感悟民族复兴的伟大使命;要围绕核心价值观的要义学,深刻领会中国特色社会主义理论的精髓;要善于吸纳人类文明的优秀成果,积极反思治国理政的得失。     

触碰问题才能“取信于民”

看不到问题,本身就是问题;认为自己没问题,本身就是大问题。评判这次群众路线教育实践活动,一个重要指标就是能否"取信于民"。正因如此,活动一开始,习近平总书记就强调,要"以实际行动密切党群干群关系,取得群众满意的成效。"古人说,"未思进,先思退"。开展教育实践活动,群众最盼的是解决问题,最怕的是形式主义。查摆问题,先向自己开刀;改进作风,先从自己改起,这是中央"规定动作"的必然要求。反之,如果转移视线、避重就轻,讲自己虚晃一枪,说