基于企业研究工作站平台的应用型研究生培养模式研究与实践——以江苏科技大学全日制专业学位研究生培养为例

我国研究生分类培养被高度重视,应用型研究生培养规模急剧扩大,但是国内仍缺乏对应用型研究生培养模式的研究。开展新究生教育的高校应以全日制专业学位研究生实际培养工作为基础,以企业研究生工作站为重要实践平台,从课程体系、实践环节等方面,结合取得的实际培养成果,研究适合普通高等院校特别是高等工科院校的应用型研究生培养模式,提高应用型研究生培养质量。江苏科技大学的实践正是以此为切入点来开展的。     

论企业研究生工作站与研究生培养机制改革

从2009年,全国增招全日制硕士专业学位研究生,并逐年增加全日制专业学位研究生的招生人数,意在对研究生培养机制进行改革,培养适应社会需求的高层次应用人才.建立企业研究生工作站,注重研究生实践能力培养,实现"校内外双导师制",培养高层次应用人才,以实现研究生培养机制改革的目标.     

农业院校研究生思想道德状况调查分析——以东北农业大学为例

研究生思想政治教育工作是研究生教育工作的一个重要组成部分。随着我国高等教育事业的快速发展,研究生思想政治教育工作正面临着许多新的机遇和挑战。通过问卷调查,分析了当前农业院校研究生思想状况的特点以及思想道德中存在的问题,以期引起社会和其他农业院校对研究生思想政治教育工作的重视。     

对当前研究生思想政治教育现状的调查与思考——以遵义医学院在校研究生调查为例

以遵义医学院在校研究生的问卷调查表明：普遍关注国家大事,具有爱国热情;以认同社会主义为主流价值观的同时,部分学生中出现多元价值观取向;大多对于自己目前的状况基本满意;思想普遍务实,对自己的就业前景十分关注。对思想政治教育的意义持积极肯定的态度;肯定导师在研究生思想政治教育工作中的突出作用;对导师发挥教书育人的作用基本得到肯定;希望创新思想政治教育形式。应更新研究生思想政治教育观念;加强研究生思想政治教育队伍建设;创新研究生思想政治教育教育内容、形式及制度,以加强和改进学校研究生思想政治教育工作。     

信息法学产学研联合培养模式研究——以研究生培养为例

产学研联合培养模式是一种新型研究生培养模式,其特点在于将理论与实践充分结合,能显著提高研究生的综合素质与应用能力,是当前信息法学科研究生教育的重要发展趋势。文章分析了我国信息法学产学研联合培养模式的现状及问题,指出目前我国信息法学产学研首先应该建立联合培养的长效机制,同时还应在导师体系、课程体系、质量评价体系等方面进行完善。     

研究生创新能力的调查与思考——以南华大学为例

以南华大学为例,对研究生创新能力分别从知识吸收、科研创新、创造思维、前沿把握和学术交流等五个能力维度进行了调查,调查结果表明,研究生在知识吸收能力和科研创新能力等方面较为欠缺,但也具备了一定的创造思维能力、前沿把握能力和学术交流能力,并根据调查结果提出了提高研究生创新能力的对策。     

农业机械化工程学科研究生校企联合培养探索与实践

结合农业机械化工程学科研究生培养现状,面对当前研究生就业形势,探讨利用企业资源联合培养研究生的模式,提出导师为研究生牵线搭桥,企业为研究生搭建平台,增强研究生独立科研能力,为企业创造经济效益,拓展研究生就业渠道。实践表明,与学科相关的生产和研发企业联合培养研究生,不仅使研究生在实际工作中得到锻炼,而且拓展了就业渠道,是一种行之有效的培养模式。     

研究生学术文化活动的现状调查及成效分析——以沈阳建筑大学为例

以沈阳建筑大学研究生的学术文化活动为典型案例,对研究生学术文化活动的现状进行了调查与研究,在此基础上对研究生学术文化活动的成效及存在的问题进行了分析,并从思想政治理论教育的视角,探索解决高校研究生学术文化活动问题的对策。     

研究生信仰状况的调查与分析——以陕西部分高校研究生为例

通过对陕西部分高校研究生的调查,发现目前研究生信仰趋于务实性,功利化色彩鲜明,呈现多元化特点,体现出对自我的高度关注,并带有一定程度的不稳定性。对研究生信仰的培养应该积极推进社会主义精神文明建设,营造良好的社会大环境;加强对研究生理想信念的教育和人生观、价值观的积极引导;营造良好的学习环境、转变家庭教育方式,营造良好的家庭环境;研究生自身要注重提高思想道德水平,增强实践能力,做到知行合一。     

高校研究生骨干培养的实践探索——以华中师范大学研究生骨干培养学校为例

高校是意识形态的前沿阵地,研究生骨干培养是高校研究生思想政治教育工作的重要内容。华中师范大学研究生骨干培养学校在长期的发展与创新过程中,逐渐形成了以理论课堂提升研究生思想素养,以实践课堂增强研究生道德体验,以交流与反馈机制促进研究生自我发展的三联动培养模式。文章通过系统分析该模式的发展历程、培养体系,从而归纳出价值经验,以期为广大高校探索研究生骨干培养的实践路径提供借鉴。     

基于交叉学科的车辆工程研究生培养模式探索——以轨道交通车辆方向研究生培养为例

随着新工业革命提速及全球化进程加快,社会即将进入智能经济时代;新技术、新产业的迅猛发展对工程学科知识体提出了新要求.以重庆交通大学城市轨道交通车辆专业研究生培养为例,从城市轨道车辆人才培养模式、交叉学科课程体系及交叉学科指导团队等方面,探讨适应城市轨道交通行业智能化发展需求,基于交叉学科团队的研究生创新人才培养模式.     

基于交叉学科的车辆工程研究生培养模式探索 ——以轨道交通车辆方向研究生培养为例

随着新工业革命提速及全球化进程加快,社会即将进入智能经济时代;新技术、新产业的迅猛发展对工程学科知识体提出了新要求.以重庆交通大学城市轨道交通车辆专业研究生培养为例,从城市轨道车辆人才培养模式、交叉学科课程体系及交叉学科指导团队等方面,探讨适应城市轨道交通行业智能化发展需求,基于交叉学科团队的研究生创新人才培养模式.     

地方综合性大学研究生招生质量分析——以宁夏大学为例

研究生招生工作是学位与研究生教育的基础工作,招生质量直接影响人才质量培养.本文以地方综合性大学宁夏大学为例,总结近五年招生整体情况,分析招生质量情况并提出建立招生质量保障体系的几点建议.     

研究生培养与管理模式的调查分析

研究生教育是我国高等教育工作的主要任务之一,其培养和管理模式直接影响研究生教学质量与人才素质的提高.本文通过对我校研究生的问卷调查分析,综述了调查对象与方法,阐述了调查结果与分析,提出了调查结论与建议,力求为探索和创新高校研究生培养与管理模式提供理论依据.     

医学院校研究生就业现状调查分析——以安徽省某医学院校为例

本文以某医学院校2007届硕士研究生就业状况调查数据为样本,归纳出当前医学院校硕士研究生就业的总体特征,分析了导致其就业状况的相关影响因素,并提出相应对策。     

校企联合模式下研究生培养的思考

在原有的研究生课程教育的基础上,发挥校企各方优势联合培养研究生,有效提高研究生实践能力和创新水平,是适应当前学校和企业技术创新需求的有效途径。从校企联合培养研究生为出发点,结合石家庄铁道大学大型结构研究所实际教学与科研形态,分析了我国校企联合培养研究生的必要性,并提出了加强校企联合对培养研究生的措施。     

理工科研究生入学教育调查研究——以北京邮电大学为例

通过对北京邮电大学270名理工科研究生进行问卷调查和访谈,分析理工科研究生的学习、社交和心理状态,以及他们对入学教育的态度和需求。基于调查结果,结合目前理工科研究生入学教育存在的问题提出了相应的解决方案。     

高校研究生党员先进性状况调查与分析——以北京农学院为例

本文以北京农学院为例通过对高校研究生党员先进性状况的调研和分析,对当前高校研究生党员先进性的现状、存在的问题及原因进行了疏理,对党员先进性实现途径和工作思路进行了探索。     

高校新入职师资培训的实证分析——以天津大学2008年创新能力与职业发展培训为例

教师是高校发展的核心力量,教师能力水平的提升对于高校实现战略性目标至关重要。天津大学通过师资创新能力与职业发展培训来实现对新入职人员的全程跟踪培养,是促进个人和学校共同发展的重要＂牵引＂。通过对天津大学2008年新入职人员培训调查问卷的数据进行整理统计,并兼具访谈、个案研究等方式综合佐证,在提升学员满意度、培训内容多元和精品建设、培训安排科学规范等诸多方面进行经验总结和较为细致的数据分析。