国外ICT支撑下的科学学习环境研究进展

随着ICT（Information and Communication Technology，信息与通信技术）的飞速发展，ICT在学校科学教学中的应用越来越普遍和深入。ICT支撑下的科学学习环境在培养学习者的科学认知能力、科学探究能力以及协作能力等方面具有不可替代的优势。文章基于ICT支撑下的科学学习环境的概念和作用，在文献研究的基础上，梳理国外ICT支撑下的科学学习环境最新研究成果，将该环境分为三类：基于CSCL（Computer Supported Collaborative Learning，计算机支持下的协作学习）的科学学习环境、基于TMBI（Technology-enhanced Modeling-based Instruction，技术支撑下的建模教学）的科学学习环境以及基于VR（Virtual Reality，虚拟现实）和AR（Augmented Reality，增强现实）的科学学习环境，重点对各种环境的作用、特点、研究趋向及成功案例进行分析和总结，以为我国科学教育相关研究提供借鉴。     

任务型语言教学的实验研究——基于CALL环境

随着多媒体、网络技术的发展,计算机辅助语言教学(CALL)正逐步体现出传统教学无以比拟的优势.笔者将CALL与任务型教学相结合,开展了一学期的教学实验.实验结果证明CALL环境下的任务型教学有效地提高了学习者的语言水平和运用语言的能力.本研究为计算机网络与外语课程的全面整合提供了一种参考.     

高等师范院校计算机科学与技术专业计算机软件教学改革

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成,计算机软件在计算机系统中占据重要的地位,高等师范院校计算机科学与技术专业的教学中计算机软件教学占了很大的比重.本文讨论了计算机软件教学的特点、目的、意义以及和硬件教学之间的关系,说明了计算机软件教学改革的基本思路和具体方法,提出了软件教学改革的重点是加强对学生的程序设计思维、软件开发能力和动手能力的培养.     

基于.NET软件点播系统的设计与实现

基于.NET课件点播(CoursewareonDemand,COD)系统主要是为了整合学校的教学课件资源,为师生提供课件点播学习环境,促进学生的学习积极性,提高教师的教学水平和多媒体课件制作能力。本文重点研究基于.NET的课件点播系统的设计和实现技术。     

论项目管理在高职计算机实训课程中的应用

目管理应用于计算机软件系统开发是技术发展的趋势,具有广阔发展前景,将计算机实训课程与IT项目开发主流方式结合符合高职教学规范要求。从研究项目管理与高职计算机实训课程结合的模式、方法等方面入手,讨论了项目教学的重点实施要素,实现了理论与实践的有机结合。     

加强计算机文化基础课教学的几点思考

计算机文化基础课是当代大学生必须学好的一门课程.结合课程教学实际,着重讨论了教学过程中的课时安排、教学重点的加强、基本操作训练以及提高教学效率等问题.     

ActiveX控件在CAI中的开发及应用

在网络环境下开发基于B／S结构的计算机辅助教学(CAI)软件越来越多，它具有使用方便和交互性好等优点，作者着重研究了VB环境下ActiveX控件的开发过程以及相关的应用，同时也讨论了在网络上的使用方法．     

基于网络和计算机辅助的大学英语教学改革中教师的学习任务

本文通过研究分析基于网络和计算机辅助教学条件下的学习者需求和自主学习能力,对比传统的课堂教学与计算机辅助教学的特点,对于教师在新模式下的教学能力进行了分析,指出了有效开展计算机辅助教学教师所缺乏的适应能力和教学能力,提出了在计算机操作技能,学生元认知策略学习能力培养和合理衔接课堂教学与自主学习内容三方面教师面临的学习任务。     

中专学校计算机辅助教学研究

本文综述了计算机辅助教学(CAI)课件的基本概念和主要模式,重点讨论了CAI课件开发的过程及开发工具.     

PEST原理下的计算机应用基础课程分析

引入PEST分析工具的原理，构建了基于PEST原理的计算机应用基础课程的SMEP模型，从人才培养方案、就业环境、专业环境、教学环境四个维度对计算机应用基础课程进行了全面的分析，对计算机应用基础课程的教学研究提出了新思路。     

如何提高《试验研究与统计分析》课程的教学效果

试验研究与统计分析是数理统计的原理和方法在农业、环境科学研究中的应用,是一门应用数学.在教学中对教学内容精心编排,对重点、难点内容进行分解,采用实例法、图示和理清线索方式的教学模式是激发学生学习兴趣、加深对课程理解和掌握的有效教学方法;同时强化实践性教学和计算机辅助教学是培养学生科学研究素质和统计分析应用能力素质的有效手段.     

信息技术在网络教育中的应用

本文着重论述了在以计算机、网络和多媒体技术为核心的信息技术环境下 ,如何改革高等学校的教学模式 ,积极探索网络教育的新途径新方式 ,并对网上教学、网上答疑与讨论以及无纸化考试等作了重点阐述     

计算机多媒体网络环境下的大学英语教学

从人本主义学习理论、建构主义学习理论和认知理论出发,论述了基于计算机多媒体网络环境下的大学教学.通过对计算机多媒体网络环境的英语教学模式和传统教学模式的对比分析,进一步探讨计算机多媒体网络环境的英语教学的优势和需要进一步解决的问题.     

浅析网格与智能机器人之间的联系

网格计算机是近来兴起的一种最重要的信息技术,他的目标是将地理上分布的、异构的多种计算机资源通过高速计算机网络连接起来,形成一个超级的虚拟计算机。仿人智能机器人是当今机器人研究的最新的方向之一。本文介绍了网格、智能机器人的特点以及利用网格作为仿人机器人的大脑,构建统一的网格智能机器人开发平台和仿人智能机器人社区的思想。     

基于项目的协作学习在编程语言类课程中的应用

为了提高学生在真实情境中解决问题的能力与创新能力,改革与创新计算机教学的方法势在必行。在计算机编程语言类课程的教学中,通过基于项目的协作学习活动的开展,给学生创设真实问题情境和协作学习的环境,在激发学生学习兴趣的同时,提升学生的综合能力,对计算机类课程教学有借鉴意义。     

计算机图形学教学改革的研究与实践

基于计算机图形学的课程特点和新形势下社会对计算机应用专业人才的知识、能力要求,探讨了计算机图形学课程的教学改革.包括课程的目的、教学内容、课程体系、教学方法以及教学理念等.期望通过实施教学改革,改善教学质量,提高学生计算机图形学的应用开发能力.     

高位"计算机基础"课程的教学实践与思考

高校"计算机基础"课程教学中,要求强化学生计算机实用技能应用能力,增强学生自主学习能力,但目前教学中存在各种问题,使得教学很难达到预期效果.通过建立立体化的教学环境,充分利用情景教学法启发和培养学生自主学习的能力和意识,可有效提高学生学习兴趣和增强教学效果.     

认知视阈下多媒体学习效果探析

多媒体与认知成分之间存在交互作用,这一探讨基于多媒体的学习环境的适宜性。讨论的结果包括:(1)多媒体技术可以提供多种表征,但需要考虑认知负荷的限制;(2)未来的研究需要关注空间能力与可视化教学之间的交互作用;(3)如何设计多媒体学习环境以适合不同先前知识丰富程度的学习者,是未来研究的重点之一;(4)多媒体学习环境的设计不应该只关注学习兴趣,还应该关注动机激发的内在过程。     

网络环境下的研究性学习

论述研究性学习的内涵、实施要求,探讨基于网络环境下开展研究性学习的优势和特点。重点讨论在网络环境下开展研究性学习的教学指导策略。     

简讯

以我院为主,成都华西计算机联合公司参加和宜宾899厂协作开发成功的“分布式计算机温控制系统”于1987年12月16日在宜宾通过了部级技术鉴定。在该项目的研制中完成了两个系统:8086分布式计算机控制系统和基于TP801B分布式计算机控制系统。这是一种基于动态任务调度的分布式计算机系统。