班主任如何加强留守学生周末管理

加强寄宿制学校留守学生周末的管理,是摆在我们面前亟待解决的问题。下面,就这一问题我谈谈自己的体会:一、留守学生周末问题成因(一)父母责任感不强,对子女关心不够父母是孩子心目中最亲近、最信任的人。父母的爱是不可替代的。韩建新曾说:"孩子的问题大多与家庭教育有关,什么问题都拿到学校去解决,指望老师"妙手回春",这是不现实的。必须抓好父母的教育,只有高素质的父母才能培养高     

打开为家所困的绿色通道

一、主题辨析 1、目前,学校心理辅导课成为一种摆设,没有多少学生愿意得到辅导.学校心理教育活动尽管热热闹闹,但学生心灵世界始终冷冷清清.     

寄宿制初中生心理问题对策

随着社会的发展,以寄宿制方式就读的初中学生愈来愈多,这一学段的学生因生理、心理发育变化、学习内容、环境等变化,易出现各种心理问题,加之寄宿制学生与走读生相比,与父辈相处时间较少,家庭缓冲时空小,受父辈关爱、熏陶影响相对少,教育引导不当,极易产生各种心理问题,构建“学校——学生——家庭”心理教育干预系统、对确保青少年学生心理健康成长有着重要的意义。学校心理健康教育的三个主体是:学生、教师、家长,基于此和实践经验,我们认为行之有效的办法是建立“学校——学生——家庭”心理教育干预系统。一、构建学校教育干预系统心理…     

班主任如何加强留守学生周末管理

加强寄宿制学校留守学生周末的管理,是摆在我们面前亟待解决的问题。下面,就这一问题我谈谈自己的体会：
　　一、留守学生周末问题成因
　　（一）父母责任感不强,对子女关心不够
　　父母是孩子心目中最亲近、最信任的人。父母的爱是不可替代的。韩建新曾说：“孩子的问题大多与家庭教育有关,什么问题都拿到学校去解决,指望老师“妙手回春”,这是不现实的。必须抓好父母的教育,只有高素质的父母才能培养高素质的儿女。”但是,目前农村留守学生的父母大多文化水平不高,又长期不在子女身边,对子女教育问题重视程度不够,责任意识不强。他们普遍认为,家长只要在物质上尽量满足学生,让孩子衣食无忧就好了。而教育问题应该是学校的责任。我的学生家长打电话询问情况时,说得最多的一句话是：“老师,给我把孩子管严点,我们的话他不大听,只听您的话。”这些家长将子女的教育委托给了学校、老师,而认为自己只要做好孩子的“后勤部长”就足够了。因此,他们疏于与孩子交流、沟通,教育方式简单,甚至粗暴,对子女关心不够,导致孩子情感缺失,容易出现问题。一个学生在日记中这样写到：“我好像是没有父母的孩子一样,尽管他们每月给我生活费,但却从来不知道我真正需要什么。”苏联教育家霍姆林斯基曾说：“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。”而留守学生的父母,不能找到这根弦,不能给孩子的心灵撑起一片晴朗的天空。     

开展学生心理训练实践研究 促进学生身心健康成长

我校地处县城中心,环境十分复杂,学生80%为荣中、职中招生后的昌元城区的贫困学生,有相当部分纪律和学习成绩差,行为习惯需及时矫正,且心理不健康乃至不健全占一定数量;父母离异,不能实际履行监护义务,家庭文化落后等问题家庭占一定的比例.因此,加强学生心理教育,培养学生良好的行为习惯,健全学生人格、养成良好心理品质、促进学生智力开发和能力发展,对学生终生发展和强化学校教育教学秩序,全面提高教育教学质量至关重要,对初中生的心理素质训练研究对昌元中学工作的开展有着十分重要的意义.     

积极依靠社会力量作用推动学校图书馆建设和发展

图书馆的建设和发展,必须依靠学校教育,家庭教育,社会教育三方面紧密结合来进行,三者有着相互不可替代的特殊作用.学校是向学生进行素质教育的专门机构、主要阵地.家庭教育主要取决于父母,父母素质的好坏对儿童素质的形成有着潜移默化的作用.社会教育是学校、家庭教育的补充和促进,它为学生素质的全面发展提供广泛的可能.     

班级中不良“同伴”关系交往障碍分析与矫正

班级中"同伴"关系属于人际交往的范畴,是学生在生活中除亲子关系之外的又一重要的社会关系。实践证明,学生在班级集体中的相互学习,有利于进一步促进每个人个性的全面发展,作为班主任认真研究学生的"同伴"关系对班级的健康发展至关重要。一、不良"同伴"关系交往障碍分析儿童心理学家大量研究证明:现在小学生大多是独生子女,在家里与同龄人交往少,父母或宠爱有加,使其变得娇生惯养;或由于社会压力不断加大,家长工作繁忙,只注重子女生活方面的照顾,缺乏心理和情感上的交流,加上来自学校或老师方面的压力,儿童出现心理、行为方面的问题,使班集体人际关系严重失调,形成人际交往障碍。     

农村留守儿童的学校教育初探

目前农村中小学留守儿童已达数千万,超过半数的留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活,由于远离父母,心理和生理成长都面临着许多问题.笔者通过多年班主任工作,结合本校留守儿童情况调查,发现留守儿童在思想、学习、生活、心理等方面会面临诸多的困难,在身体发育,智力水平、学习成绩、思想品行和心理素质等多方面的综合表现,明显不及其他孩子,因此针对这一特殊群体的教育显得非常重要,其中学校教育尤为关键.     

面对孩子教育家长应注意什么?

如今好多教师感叹学生难教,尤其是农村留守儿童,父母不在身边,他们缺乏家庭教育家,学生染上了一些不良习惯,光靠学校教育难以使学生健康成长,我认为对学生教育应做到"三位一体"即学校、家庭、社会应积极履行好各自应尽的责任,学生才能有序、健康成长.     

传统家庭教育模式及应对措施

学校在实施素质教育的过程中,我们发现由于家庭环境的不同,学生品德修养、行为习惯、学习习惯有很大的差异,有的甚至影响了学校教育的效果。有的教师说某些学生是“5+2=0”,意思是说一周五天的学校教育和两天的家庭教育相抵消,效果为0。父母是孩子的第一任老师,从他们出生到入学均在家长的直接关怀下生活,父母对他们教育是至关重要的。所以我认为,家长的言教和身教对孩子的健康成长有着至关重要的作用。一、传统的家庭教育模式传统的家庭教育方法多种多样,但仔细观察不难看出:由于家长各自的生活经历、文化素养、教育信念等各不相同,因此,各…     

让生活老师成为管理学生宿舍的主力军

青少年学生,正处于一个身心成长的过程,当他们离开父母到学校寄宿,有许许多多的不适应、不习惯,尤其是身为独身子女的学生。因此,让每一名学生健康成长,是我们的责任。我们都知道:学生宿舍是住校学生在校学习、生活和休息的主要场所,也是反应学生文化追求、理想追求等思想动态的重要场所,被称为中学生的"第一社会、第二家庭、第三课堂"。学生宿舍是学校管理的重点,也是难点,学生宿舍的文明程度也反映着学校德育工作的效果,反映学校管理的能力和     

关注农村留守学生 提高社会教育质量

农村留守学生指父母外出务工、经商,将上学子女留在家里,或跟随老人、亲戚、朋友,或寄宿学校生活的一个群体。这些留守学生的成长关系到全民教育质量,应当引起全社会的高度重视。     

教育学生的心理阻抗分析

心理阻抗在教育中,指教育对象对教育内容所产生的抵触、排斥和反感情绪。心理阻抗是学校教育客观存在的心理现象。在教育学生的过程中,如果一个人的心理系统出现阻抗,就会降低教师对学生教育的有效性,导致教育在一定程度上的失败。所以教育者需要认真分析学生心理阻抗表现、原因,以及如何预防和应对心理阻抗。一、学生产生阻抗的原因1、同一性受挫(艾里克森的理论)心理学家艾里克森认为,整合人格的过程是由贯穿一生     

关注农村留守学生 提高社会教育质量

正农村留守学生指父母外出务工、经商,将上学子女留在家里,或跟随老人、亲戚、朋友,或寄宿学校生活的一个群体。这些留守学生的成长关系到全民教育质量,应当引起全社会的高度重视。     

磨砺剑锋 科学备考——高考应战方略之我见

一年一度的高考,既是高三学生前途命运所系,也是学校教学质量高低的重要体现,是牵动千万父母神经的民生大事。因此,学校领导、任课教师都必须全身心地投入,切实抓好高考复习指导的各项工作,力争取得优异成绩,让学生快意,让家长惬意,让人民满意。     

浅谈对学生的管理

现在的职业教育是很难做的,一个职业学校的班主任老师也是很不容易做好的.因为大多稍微好一点的学生都选择了读高中,留下来读职中的学生综合素质相对较低.万州技工学校学生生源不是太好,大多数学生的父母都是前几年南下打工潮中的一员,学生在家缺少父母的关爱,在爷爷奶奶的溺爱下长大,渐渐养成了好吃懒做、自私自利、目中无人等恶习,很多人是非善恶不分,认为谁能"团结"的人多谁就是最"能干"的人,甚至对那些以强欺弱的人抱以羡慕的态度.     

浅谈家庭教育与孩子健康成长

父母是子女最亲近、最信赖的人，父母子女之间的关系也最亲密。父母的人品、教育观念和态度直接影响子女的身心发展。父母对子女关心和爱护的过程中自然地塑造了他们的个性。父母的心理障碍也很容易在子女的心灵上留下痕迹，造成意想不到的伤害。
　　教育为树人之本，家庭教育乃教育之源，家庭教育是造就人才的启蒙教育，是学校教育和社会教育的基础，因此家庭教育显得尤为重要。现在多数家庭，结构简单，生活空间狭窄，大多独生子女家庭都是二加一的简单结构，父母白天上班，孩子缺少同伴交流、玩耍，和他们相伴的大都是玩具、电视、电脑游戏等。生活空间狭小，造成孩子不善与人交往、胆小、性格内向、孤僻等心理状态。如果加上家庭教育方式不当，势必影响孩子健康成长。     

观念更新促成效——谈中职班主任工作

班主任是班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育是教育领域的一种特定教育,具有其独特性;当前中职学生的三种心理状态值得关注:一是挫折心理;二是厌学心理;三是成功心     

寻找教育的精神家园

现在的职业教育是很难做的,一个职业学校的班主任老师也是很不容易做好的.因为大多稍微好一点的学生都选择了读高中,留下来读职中的学生综合素质相对较低.万州技工学校学生生源不是太好,大多数学生的父母都是前几年南下打工潮中的一员,学生在家缺少父母的关爱,在爷爷奶奶的溺爱下长大,渐渐养成了好吃懒做、自私自利、目中无人等恶习,很多人是非善恶不分,认为谁能"团结"的人多谁就是最"能干"的人,甚至对那些以强欺弱的人抱以羡慕的态度.     

关于农村小学体制改革的几点思考

随着社会发展的加速,城乡的差距已加大,承担着中国大多数学生学习的农村小学教育在教育改革的今天,已表现出诸多弊端,尤其是办学体制的弊端更为突出,研究和思考农村小学办学体制的问题,已成为学校管理者思考的重要问题。一、农村小学所处的现状(一)外出打工盛行,多数孩子寄居他家由于内地交通闭塞,信息不畅通,加之外资难以引进,造成内地经济和文化相对落后,不少青年纷纷外出打工挣钱以养家糊口、供孩子上学。因而,他们不得不将孩子寄居他家。经调查笔者所在学校的一个班发现:该班共有学生41人其中父母都在家的只有4人,父母其中一人在家的8人…