基于组态软件的温度监控系统研究

文章以数字温度传感器DS18B20,51单片机及PC机为核心设计了一个室温监控系统,由DS18B20和单片机组成的下位机实现对温度的采集、控制以及数据传递;PC机作为上位机,通过组态软件实现对温度的实时监控及报警等功能,并采用PID算法实现温度的精确控制。该系统提供了良好的人机交互界面,在现实生活中得到广泛的应用。     

基于开源软件的用户创新动机研究综述

开源软件作为一种有悖经济学常理的用户创新方式,从出现以来就受到经济、法律、社会、心理以及计算机科学等领域的学者们的持续关注。通过回顾已经取得的研究成果,可以发现其动机分为外因诱致和内因驱动。前者认为参与者都是为了牟取某种潜在的利益,且这种利益要大于为此付出的成本。后者内因驱动由一系列的动机组成:自我愉悦的感觉、参与的欲望以及纯粹的理想信念等等,同时展望了其他需要在今后的研究中加以探索的问题。     

基于Authorware软件的数学教学

本文将制作课件的两个教学软件Authorware与PowerPoint的交互性优势进行比较,对Authorware的交互性优势如何运用到数学教学中进行了讨论.     

论教学环境下设计超媒体课程软件的策略

超媒体系统作为教学工具，不仅提供了丰富的教学手段和互动的学习环境，同时也改 善了教学质量。在系统分析超媒体在教学环境中的作用、特点后，还指出存在的问 题和解决的策略。     

小学戏剧课程进校园的课程创新研究

经济的发展促进了素质教育的提升,把戏剧课程引进小学教学,通过教学的创新,可以让学生在戏剧情节中感受社会情况,让学生在戏剧情境中运用台词,进行交际活动,运用书本上所学的知识,通过教师的正确引导,学生可以随着戏剧情节的发展来不断学习,通过亲身体验,更容易理解所学知识,提高了学习效率.本文重点对小学戏剧课程进校园的课程创新进...     

《语言学概论》课程创新教学尝试

《语言学概论》课程的创新教学包括教学内容的创新、教学方法的创新和教学评价体系的创新。一方面提高学生的动手能力,分析语言实际问题,如直接成分分析、述谓结构分析、语义指向分析等;另一方面有意识地结合学生的科研和毕业论文选题,力争学以致用,知识和能力并重,书本知识和课外知识并重,达到阶段性学习和终极提高性学习结合的评价效果。     

基于专业国际化人才培养的汽车构造双语课程教学研究

结合学校车辆工程专业国际化人才培养方案,以双语课程教学的实践为基础,分析了汽车构造课程双语教学的必要性,对汽车构造双语课程中双语教学方式及课程教学方法、教师能力培养、教学资源等课程体系关键环节等进行了研究,基于国际化合作院校的一体化教学评价理论,构建了课程考核系统,以实现汽车构造双语授课效果的完善及改进,更好地促进教学效果,提高课程双语教学的教学质量。     

基于案例教学的管理类课程混合式教学设计

基于案例教学的线上线下混合式教学强调,要通过全员参与式学习、互动协同式学习、管理场景式学习,实现知识的传递与学习,促进多元认知发展.在分析混合式教学的内涵与特征的基础上,构建基于案例教学的混合式教学环节和"形成性评价"课程考核体系,通过树立"互联网+成果导向教育"的教学理念,构建"学生生成内容"虚拟学习社区教学模式,创新在线学习活动设计,提高混合式教学的教学效果.     

建筑设计初步课程教学研究

本文针对“建筑设计初步”传统教学方法的优缺点进行分析,提出应用现代教学思想和方法,优化课程设置和教学方式,培养高素质的建筑学人才。     

专题 教学与课程研究

正【主持人语】在当今时代,信息化的潮流势不可挡。随着信息技术在医学、交通、商业等领域中的广泛应用,教育信息化也正在成为当前教育改革的重要课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。那么,什么是革命性的影响,如何实现信息技术对于教育的革命性影响?我们认为,革命性影响的内涵首先在于,这种革命绝不只是使信息技术成为课堂的点缀,而是要使课堂理念、方法乃至整个教育的内在结构发生根本性的变化。其次,这种革命性的变化需要借助信息技术的介入才能完     

新时代高校大学生安全教育课程创新教学探究

正教育部发布的《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》中明确规定:高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作列入学校工作的重要议事日程,加强领导。当前,各高职院校正处在不断探索和转型期,从注重专业教育到人文素质和思想政治教育。而安全教育是安全意识的教育和培养,是思想政治教育非常     

课程思政视域下创新创业教育课程建设研究

高校创新创业教育不仅是我国创新型人才培养的关键渠道,也是思想政治教育的重要载体。通过充分发掘创新创业教育中的“思政元素”,以立德树人为根本,提出健全机制、加强师资队伍建设、深挖教学内容、多方联动的育人路径,从而培养出兼具家国情怀与国际视野、敢闯会创、有责任担当的创新型人才。     

剖析项目教学法在《.NET软件工程师实训》课程教学中的应用研究

本文首先剖析了项目教学法在《.NET软件工程师实训》课程教学中存在的主要问题,然后通过笔者教育实践较为详细的介绍了从项目选取、项目设计、项目小组分配、项目实施、项目考核的实施过程,以期为同行进行高职《.NET软件工程师实训》课程的教学提供参考。     

材料力学课程的教学研究与实践

材料力学是高等院校工科类专业的一门重要的专业基础课程,是衔接基础理论课程和相应专业课程的纽带,在工科类专业学生知识体系中有着重要的作用。以河北工程大学材料力学课程为背景,结合国内外材料力学课程教学改革现状和多年材料力学课程的教学经验,开展了教学内容、教学手段及考核方式等方面的研究与实践,取得了一定的阶段性成果,为培养适应新时代要求的复合型应用人才提供了一定的课程改革方面的借鉴。     

基于Matlab整合的电路分析课程教学实践

电路分析的主要目的是求出给定电路的各支路电流和电压.将Matlab整合于电路分析课程的教学,一方面,借助Matlab的解矩阵方法,能方便准确地得到电流和电压方程的解.另一方面可通过Matlab的数值计算可视化演示动态电路中电流和电压随时间的瞬时变化规律.另外,还可利用Matlab\SIMULINK的电力系统仿真模块库(power system blockset,psb),采用类似电路建模的方式进行模型绘制,然后再在SIMULINK环境下进行仿真实现.     

基于云创新的政府管理创新研究

加快推进政府管理创新是深化改革、建设创新型国家的迫切需要。通过梳理政府管理创新与云创新的研究,揭示了云创新模式具有开放性和民主性、低成本和高效率等主要特征,并指出政府创新与云创新在广泛大众参与、整合资源方面有高度的契合度。在此基础上,探讨云创新模式在政府创新方面的具体运作方式,并进一步解读云创新模式在美国、加拿大和瑞典政府的实际应用,据此提出了合理的对策和建议。     

应用型本科管理信息系统课程教学研究

针对管理信息系统课程结构复杂和实践性强的特点,指出当前教学方法中存在的问题,提出基于项目驱动的地方应用型本科的教学方法,阐明项目驱动法在管理信息系统课程的实施情况,证明该方法可以激发学生学习的积极性,达到较好的教学效果.     

课程评价与课程的改革和创新

课程评价起源于课程改革、创新的需要 ,是课程决策、课程研制和课程改革与创新的重要依据。科学客观的课程评价对于课程改革和课程创新具有独特的重要作用 ,是课程改革与创新的基础。     

现代信息技术应用于法学课程教学创新路径探析

在"互联网+"时代,法学课程的教学思维、教学方法也要同步创新.将现代信息技术应用到法学课堂中,不仅可以构建和谐的师生关系、营造活泼的课堂氛围,而且还能够让抽象的知识变得具象化,降低了学生的理解难度,提升了学生的综合能力.本文首先概述了现阶段法学课程教学存在的一些问题,包括教学内容单一、忽视能力培养、评价方式落后等;随后介绍了信息时代法学人才培养的新目标,以及法学课程教学的创新路径;最后基于个人教学实践,着重介绍了课堂讲授型、个别辅导型、案例研习型、虚拟法庭型等基于现代信息技术的教学新模式,为新时期法学课程的优质教学提供了借鉴.     

运用多媒体手段与网络资源创新美学原理课程教学

合理运用以多媒体手段与网络资源为代表的现代教育技术来推动创新教育,从美学原理课程运用多媒体及网络手段的教学实际出发,研究现代多媒体及网络技术对课堂教学过程优化的途径及与创新教育和素质教育的关系,提出创新美学原理课堂教学的途径和基于网络资源的辅助教学技术改革传统美学原理教学模式的设想。