"健康中国"视域下全民科学健身的透视与反思

健康中国是实现人民健康的必由之路,全民科学健身是健康中国战略实现的"塔基".健康中国建设为全民科学健身带来前所未有的机遇,为营造人人参与、人人健康的发展体系厚植基础.然而,在全民健身中,仍然存在理论与实践的不对等、需求与供给的不均衡、全民科学健身社会化程度薄弱等问题,对此,必须要从理念重塑、环境培植和主体扩充等方面着力,以探索全民科学健身的实现路径.     

我国农民素质现状与提升路径研究

农民素质主要包括身体素质、科学文化素质、经营管理素质和思想道德素质四个方面。提升农民素质有利于提高农民收入,有利于推进农民市民化进程,有利于实现农业现代化,有利于建设社会主义新农村。提升农民素质的具体路径在于实施“农民体育健身工程”、构建农村大教育体系、发展农村合作组织、贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》。     

我国城市社区全民健身设施体系构建研究

应对体育事业发展的新形势,构建多元化全民健身体系已经成为我国体育改革的一项重大工作。研究分析我国全民健身体系建设过程中存在的主要问题,并提出了实现构建多元化全民健身服务体系的发展思路,对加快实现《全民健身计划》提出的形成比较健全的全民健身服务体系的目标任务提供新的理论视野。     

对《全民健身条例》内容的解读与思考

对当前制定《全民健身条例》的必要性和条例反映的主要内容:全民健身的工作方针和工作机制、健身活动、场地设施、保障服务等几个方面进行了深入的探讨,指出《全民健身条例》的制定为广泛开展全民健身运动,促进体育事业发展提供了专门的法律规范,对全面贯彻党的体育政策、实现全面建设小康社会中的体育发展目标将产生积极影响。     

新农村视阈下湖南全民健身体系的再发展

农村体育的发展关键是推动全民健身体系再发展。没有农村体育的发展,就不可能建成完善的全民健身体系。为此,政府应加大全民健身的投入,提高农民全民健身的意识,完善农村全民健身体系。     

慢跑运动的魅力与实施全民健身计划

随着我国综合国力的增强，人民生活水平不断提高。生活奔小康，身体要健康。为全面建设小康社会，实现科学发展、和谐创业、富民强国的总体目标。人民的身体健康是我国经济社会事业发展的重要保障，所以要继续深入实施《全民健身计划实施纲要》，始终坚持以人为本，推广普及人民群众喜闻乐见、简单易学的运动健身方式—慢跑，让全民共同参与慢跑运动，逐步使全民健身活动进入千家万户。     

科学健身：全民健身有效途径的探索

论述了科学健身在全民健身中的重要性,通过科学的调查研究,同时借鉴相关学科的理论知识,提出了一些科学,可行的健身方法与方式,为人们提供了科学可行的全民健身计划以供参考.阐述科学健身有益于个体健康,反之,有害于健康.     

试论全民健身与高校体育教育

1、前言。《全民健身计划纲要》的颁布实施是中国体育事业发展史上的一件大事,标志着我国群众体育进入了一个新阶段。全民健身运动是一项由国家领导、社会支持、全民参与、有目的、有任务、有措施的系统工程,目的在于加强全民健身工作。提高中华民族整体素质,是一项功在当代、利在千秋的壮举,它是跨世纪的、有战略意义和长远生命力的造福子孙后代的宏伟事业。“全民健身计划”的提出和实施,对提高劳动者的全面素质,建立科学、文明、健康的生活方式,促进竞技体育与群众体育的协调发展,推动社会主义物质文明和精神文明建设等都将产生…     

推动终身教育发展促进学习型社会建设

实现全民学习、终身学习，是全面建设小康社会、构建和谐社会的客观要求，我们要在全社会营造更加浓厚的终身学习氛围，努力建设完善的终身学习服务支持体系，着力提高全体社会成员的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，使学习成为每个公民的自觉行动，使劳动者人人有知识，个个有技能。     

大众健身科学化的意义及实施标准和策略

大众健身科学化能大大提升民众的身心健康素质,有效提高民众健身的效果,有利于全民健身目标的实现。大众健身科学化应该遵循如下标准和实施策略：80％以上的居民必须具备科学的健身意识,大众健身科学化必须有政府的参与和大力支持,做到健身运动的项目选择、层次安排、运动强度和运动频率等的科学化。随着大众健身科学化的进程,大众健身的目标和人们的高质量生活需求一定能完满达成。     

当代体育课程的发展趋势

通过对美国、日本、前苏联以及我国等一些体育先进国家的体育课程研究，指出当今体育课程的发展趋势：一是以增进健康为核心，向着多功能、多目标的方向选择体育的方法和手段；二是竞技体育永远是体育教学的主要内容；三是注意培养学生终身体育的思想、能力和习惯；四是重视体育的科学基础．本文根据各国的一些不同的观点和做法对这四方面的发展变化的规律进行详细的分析和论述，旨在为体育课程和体育教育专业的改革提供可参考的依据．     

关于体育起源的哲学思考

本文从哲学的角度探讨了体育的起源,提出了新的体育起源观——体育起源阶段说.本文认为:第一,体育不是因为需要而产生的,而是因为需要而独立的,体育先天就蕴藏于人的生存活动之中;第二,体育的起源是随着人类的发展而演变的,基于人类生存需要的不断扩充,体育依次经过了自然体育、自在体育和自为体育三个基本阶段.     

浅议阻碍高校体育发展的主客观因素

加快高校体育教育的改革和发展,关系到学生体质发展水平。当前高校体育发展滞后,体育设施落后,主要是因为社会环境因素、职业倦怠问题等主客观因素严重阻碍了高校体育教育的发展。     

新世纪高校体育教师基本素质探析

高校体育是高等教育的重要组成部分 ,是高校实施素质教育的主要阵地之一 ,高校体育教师的素质状况是实现高校体育目标的前提。本文提出了高校体育教师基本素质的具体内容 ,并针对影响体育教师教学能力的诸因素进行了分析论证 ,认为广大体育教师只有全面提高自身素质 ,才能改善教学质量 ,较好地实现教育目标     

浅析科学理论知识在体育教学中的应用

分析了科学与体育教学的关系及其影响,提出科学知识在体育教学中具有“双重作用”,并结合体育教学阐述科学知识在体育教学中的具体应用。     

山西大学学生体质检测指标参数的分析研究

以2000年山西大学参加全国学生体质调研检测资料为样本,将本校19～22岁大学生的身体形态、身体机能、身体素质各指标进行了统计分析,且与1995年全省大学生同类指标作比较。结果表明目前我校大学生体质状况不容乐观。例如大学生身高与胸围出现负增长;反映机能水平的肺活量显著下降;身体素质多数指标低于1995年全省水平。     

从我国社会体育现状看学校体育和终身体育的衔接

社会体育活动的开展状态应是衡量终身体育活动推广程度和学校体育活动社会价值的重要指标。旨在通过调查分析和对相关研究进行汇总统计分析,以较为全面地说明现时期社会体育活动现状,从侧面反映出高校开展体育活动同社会大众终身体育活动普及的衔接情况,并提出相关建议。     

对航专女生健康及锻炼状况的调查与分析

采用问卷调查法及数理统计法,对广州航海高等专科学校300名女生近3年的身体健康和体育锻炼情况进行了调查分析.结果表明:该校高年级女生的身体素质下降,肺活量降低,一般性疾病增多.针对这一调查结果,提出了如下建议:改革体育课教学内容,开设活动课,成立体育协会,改善教学和练习条件,旨在使学生有组织、有时间、有针对性地加强体育锻炼.     

体育生态意识构建及其发展的基本原则

促进体育生态系统的可持续发展,首先要构建正确的体育生态意识。在明确体育生态意识内涵的基础上,探讨体育的自然环境、社会环境、规范环境对构建体育生态意识的影响,提出增强体育生态意识就要构建体育生态教育体系和体育生态优化体系,指出体育生态的适应与发展同步原则、平衡与失衡统一原则、共生与竞争协调原则是构建体育生态意识的重要基础,遵循这些原则才能树立良好的体育生态意识,促进体育事业健康发展。     

娄底市社区体育现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、综合分析等研究方法,对娄底市社区体育现状进行调查分析。结果表明:目前我市社区居民参加体育健身的积极性较高,但体育消费意识不强,消费水平较低。组织体育活动的经费比较匮乏,活动场地、健身器材相对较少,懂体育专业知识的指导员也紧缺。影响居民参加体育活动的主要原因是:工作忙、缺乏健身技术指导和正确的方法,缺少锻炼场地或场地设施不好等。建议大力加强社区体育的宣传力度,加大经费的投入,加快社区体育健身指导队伍的培训,完善社会基层体育组织,健全全民健身计划。